美术绘画课程——(T)涂色类课件
课件名称：《树林月色》
课件内容
1、课前准备
课件难度 绘画预科（4~6岁半班级）
课件类型 涂色类——创意设计类
美术理论 直线的认识与造型运用 色彩
造型 直线的粗细长短的组合
构图
技法 能够用大、中、小笔画粗、中、细的直线条
课件参考资料 PPT
2、上课内容
纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画
纸张类型 水粉纸 水粉纸 是
纸张规格 20cm*20cm（每人两张） 27 cm* 39cm （八开）裱前
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 水粉笔 铅笔
笔的规格 大、中、小号 2B
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型 水粉色
指定颜色
其 他
上课步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10分钟 讲生活中熟悉的事： 老师：小朋友们有没有观察过夏天的树和冬天的树，长的是什么样呢？（夏天树叶茂盛，冬天叶子掉光了只剩下树干和树枝）学生：夏天是绿色的，冬天没有叶子了 老师：我们今天要画冬天的树了 学生能听懂
平面的：给学生看PPT，通过PPT的图片，让学生深入了解夏天与冬天的树的最明显区别。（颜色和形状）
（1）A主体事物是：冬天的树 （2）A主体事物特征是：粗粗的树干，光秃秃的长长短短的树枝，没有树叶。
（1）A主体事物的主要组成部分有：树根、树干、树枝、树杈； （2）树根（藏在地下看不见）树干—粗粗的直线，树枝—不粗不细的直线，树杈—细细的短短的直线
第二步 知识点 示范和练习 30分钟 老师讲解并示范知识点： （1）讲解什么是直线？（直线是不弯腰的线，换句话说只要不弯腰的线都是直线）； （2）老师引导学生观察教室里的任何地方，哪里有直线？（教室的布置，自己和老师的衣服上都能够找的到，给每个学生回答的机会，回答不要重复）； （3）老师讲解并讲台上分别示范直线的样子：有粗线，细线，不粗不细的线； （4）讲解并讲台上分别示范直线的种类：横线、竖线、斜线、折线、虚线（斜线如果解释不清楚，可以借助故事，如：孙悟空的金箍棒是直线的样子，它能够“翻跟斗”的转动，无论怎么变都是直线的金箍棒）； （5）发给学生一张草稿纸，学生在草稿纸上用铅笔画出长短粗细的直线各一根（粗的多描几遍变粗）横线、竖线、斜线、折线、虚线各一根。
学生画底色和练习稿： （1）学生从绿色系、蓝色系、紫色系中选择3种纯色画正稿的底色（背景），画的时候稍稍多加些水，颜色调成果汁状，呈淡淡的水彩色状（颜色涂的时候，注意每种横着涂，大概把背景分成横着的3条，颜色和颜色之间的分界不要过于规整）； （2）等待正稿底色变干的时间，老师抓住主体事物的特征做示范，用纯黑色画各种直线，组成一颗颗树：① 用大号笔在纸上并列画出1根直直的粗线做树干（树干有的长，有的短，还有斜着的）； ② 用中号笔在纸上再画出1根直直的不粗不细的线做树干； ③ 用小号笔在树干边缘部分画出来各种小斜线做树枝，小斜线之间互相穿插，画在树干的中间部分以上（树枝是斜着向上生长的，树枝上面是有树杈的）； 以上直线要有长短变化，直线之间要有交集。 水不要多的流淌 不能反复涂抹
学生画练习：学生按照老师的示范在另一张草稿纸上用大中小号笔沾纯黑色练习，画出3~5棵树。
第三步 画正稿阶段 55分钟 要求学生抓住主体事物的特征，按照老师的步骤，设计树林的每一棵树，画在底色已晾干的正稿上：①学生用纯黑色画五、六颗棵树，老师引导学生每棵树要不一样，有的树干长，有的树干短，有的树干粗，有的树干不粗不细，有的树枝多，有的树枝少。 ②在纸的最上方任意一处画一个月亮，月亮用任意黄色任意形状，直径不超过成人大拇指的长度。 ③如学生有能力，时间还很充足，根据画面，引导学生画出自己喜欢的小动物，如蜗牛、小白兔、小鸡等等，简单的动物，并不要太大，有能力的学生还可以画出遮挡关系（也可以画植物）。 黑色不能反复涂抹，一笔就是一笔，不能弄脏画面
第四步 画面收尾 10分钟 （1）用小笔在画面下方树以外的任意地方笃点，用金色或银色或白色，点点有大有小，好像萤火虫状；（2）最后，老师发自己调好的深灰色给每个学生，让学生挑选2——3颗粗些的树干，在上面画套叠的大小圆圈，就像年轮。 点画小点 不要太多
第五步 讲评作品 5分钟 （1）学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上，并放到教室摆放颜料的地方，整齐摆好； （2）老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角； （3）把学生的一一作品摆在桌面上，讲评作品并总结今天所学知识。
二、课上注意事项
1、因为画树要求是用黑色，背景是淡淡的彩色，所以，引导孩子先把背景色涂好后，再引导孩子进行树和树枝的练习。防止因先画树洗笔水弄脏影响背景透明水色色彩的纯度。也可省去中途换水的繁琐事宜。
2、引导孩子认识树枝上的斜线时，有的孩子不认为斜线也是直线，要利用趣味系统，举个实例让孩子弄明白斜线也是直直的，一定要有高矮的对比。（例如，笔爸爸站得太累了，想靠在水盆上休息一下，但是笔爸爸的腰还是直直的）让孩子明白。
3、引导孩子画树枝的朝向时，可以用肢体语言来做比喻，例如树枝都是朝上长的，像小朋友做早操时拥抱太阳的动作。
5、多准备些小抹布，提醒孩子换另一种颜色洗完笔后一定要把笔擦干净，保持颜色不再笔头上混合。
6、一定在草稿纸上先让孩子练习完树的身体、树干和小树枝后再往正稿上进行创作。
7、黑色一定要调好，不要太干也不要太水，否则孩子一笔画下去没颜色了，反复涂抹就容易画糟，在孩子用黑色之前老师可先引导学生把黑色调好，再画。
7、进行树的创作之前，一定要确保底色（即夜空的颜色）完全干燥。防止树上的黑色渗透到背景薄薄的水色中。
8、孩子用黑色画完树，再用黄色画月亮，水盆里的水已经很脏了，黄色调出来会很黑暗。可以让2个小朋友先共用一盆水洗黑色调黑色，保留3盆干净的水，等画月亮时再用干净的水洗笔和调色（这种方法根据学生人次具体分析具体操作）
三、客服
1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）对水粉色的熟悉，全方面的了解，颜色不仅有色相上的差别，还有薄厚用色的区分。
（2）造型方面，认识直线的不同形态和画法。让孩子从多个不同的方面观察事物，从幼儿阶段培养孩子的观察方法。树枝和树杈是什么样的形状、长在什么位置，引导孩子去观察，去发现，去表达。
（3）画面意境的营造，让孩子首先自己能感受出美的事物，然后把美好事物画出来，陶冶情操，又培养了孩子的自信心，成就感。让孩子爱上美术，爱上美好事物，美丽身心灵。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
直线的运用与组合十分熟练，通过直线组合出来的树林表现出高低、疏密的关系，使得画面丰富自然饱满；
色彩搭配协调，色彩丰富，用色大胆，深色的夜空与黑色的树林形成了柔和的画面
颜色感觉舒适，变化微妙，彩色的点缀与装饰使得画面丰富多彩
（2）能力方面：
真对直线的粗细能够很好的判断出使用什么型号的水粉笔，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识
稍微大点的学生
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(共11张PPT)
树林月色
——粗、细、长、短的变化
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雁儿扑梢
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