一年级体育教案- 跳跃（水平一） 全国通用

小学体育单元教学设计：跳跃（水平一）
小学体育课单元教学设计
教学年级：一年级（水平一）
单元主题：跳跃
单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。
单元教学目标：
一、???????? 技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。
二、???????? 过程和方法：1.学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和? 轻巧落地的运动技能。
???????????????????????????????? 2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。
???????????????????????????????? 3.使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。
三、???????? 情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不?断创新的精神。
单元教学重点、难点：
??????? 1.重点：双脚起跳，双脚落地?
??????? 2. 难点：摆臂与蹬地协调用力
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单元课时安排：
第一课次：跳单、双圈和蹬跳
第二课次：跳台阶和定向传球游戏
第三课次：蛙跳和坐三不坐四游戏
第四课次：立定跳远和占领碉堡游戏
第五课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏
第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏
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单元教学设计之一：跳台阶
教材解读：本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学内容。通过练习，使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作，以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。
设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力。
目标预设：1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。
教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调
设计意图：准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起，轻巧落地，从而引导学生进入到主教材。基本部分：学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳，通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏等来达到课堂学习质量，从而完成教学目标。结束部分：通过游戏：巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课。
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课次
2
课的
类型
新授课（水平一）
教材
跳台阶；游戏：定向传球
教学
目标
1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。
2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。
3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。
教学程序
教学内容
时间
次数
教与学的方法
一
1、? 师生问好
2、? 语言导入
3、? 宣布本课内容提出要求。
队型变化
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组织：四列横队
教学要求：集合要快静齐；
专心听讲，积极回答问题。
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二
一、不同姿势的走大约200米。
大步走
小步走
高抬腿走等
二、热身操
1、伸展运动
2、体侧运动
3、体转运动
4、踢腿运动
5、全身运动
三、诱导练习：
双脚跳绳
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由四列横队变为圆圈队型。
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要求：听从指挥，步调一致
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动作协调，优美大方。
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充分蹬起，轻巧落地
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三
一、 学习双脚连续跳上跳下台阶
动作方法：两脚平行开立，上体稍前倾，两膝半屈，两臂向后伸。然后两脚有力蹬地跳起的同时，两臂猛力向前上方摆起，落于台上，再蹬腿跳下，落地时，用前脚掌着地，同时踝、膝、屈曲缓冲，身体保持平稳。
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二、 学习蛙跳
动作方法：两脚平行开立，上体稍前倾，屈膝半蹲，两臂向后伸举。然后
两臂从后经体侧向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时，脚全掌着地，屈膝缓冲。
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三、 游戏：定向传球
游戏方法：学生自由结伴两人一组，每人一球，面对面相互传递，要求
两球同时传出，又不失误，最后以失误少为胜。
游戏规则：1.球不落地。2. 两人同时传球以失误少为胜。
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8
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8
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组织方法：分组进行
教学方法：1.利用多媒体优势演示双脚跳动作图像，建立学生感知，引发学习兴趣。
2.教师讲解动作方法要点，优秀学生展示，肯定优点，激发学生学习的自信心。3.启发学生创新思维，激发创新热情。
学习方法：1.观察教师示范，掌握教师双脚起跳和落地的动作技巧。2.开拓思维能力，分析研究如何才能跳得高，落地轻。3.与同伴相互交流，取长补短，提高学习质量。
教学步骤及学练方法：
1.???? 在地上画40-50厘米平行线，让学生向前向后跳跃。
2.???? 结合游戏比一比，谁跳得多，落地轻。
3.???? 给学生一定的空间，自主练习，教师巡视，关注学生闪光点。
教学要求：
学生对跳跃要有浓厚的兴趣，对跳台阶要有自信。
教法提示：从学生实际出发，台阶不宜太高。注意安全。
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四
一、游戏：巧放手帕
二、本课小结：本课教学目标完成情况
三、通报下次课学习内容，布置作业
四、整理场地，归还器材
五、师生道别
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组织：圆形站立
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教学要求：
1.尽情游戏，愉快身心
2.团结友爱，注意安全
场地
器材
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台阶? 跳箱
课后
小结
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单元教学设计之二：立定跳远
教材解读：本教材是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。通过练习，使学生掌握两脚同时用力蹬地起跳，脚跟着地、落地平稳的动作。
设计理念：以《小蝌蚪找妈妈》的故事情节为主线，通过教师语言引导、电教设备的运用、场地器材的设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。在教学中，教师要为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习、创造性学习的积极性。加强个体与同伴、分散与集中相结合的练习方式，为学生创造更多的相互交流的机会，提高学生的交往能力。
目标预设：1.通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学活动。2.通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。3.通过游戏占领碉堡，增强学生自信心，互帮互学的合作精神。培养学生正确对待成功与失败的学习态度。4.在教学过程中，能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学习进行评价。
教学重难点：重点：双脚同时用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调性
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设计意图：准备部分：通过主题式教学引导学生进入到主教材，学生模仿动物惟妙惟肖，对本节课产生浓厚的兴趣。基本部分：用小青蛙学本领、跳过小河、跳荷叶、小青蛙跳过荷花溏捉害虫，循用循序渐进的推动课的进展，逐步让学生掌握和巩固立定跳远的动作要领。结束部分：通过小活动找朋友让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课，布置课后作业向父母汇报将有助于提高和对下次课产生兴趣。
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教材内容
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小蝌蚪找妈妈：立定跳远、占领碉堡
课次
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4
教
学
目
标
1、? 通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学活动。
2、? 通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
3、? 通过游戏占领碉堡，增强学生自信心，互帮互学的合作精神。培养学生正确对待成功与失败的学习态度。
4、在教学过程中，部分同学能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学习进行评价。
动作要点
1、? 双脚起跳，双脚落地。（重点）
2、? 摆臂与蹬地协调用力。（难点）
教学过程
教学内容
组织、教法、学法和要求
时间分配
教师指导
学生活动
激
趣
导
入
4、? 师生问好
5、? 语言导入
6、? 宣布本课内容提出要求。
7、? 队型变化
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导入“小蝌蚪找妈妈”的情景
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由四列横队变为圆圈队型。
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约
2
分钟
模
仿
想
象
一、模仿练习
1、小蝌蚪游动
鸭子走
小白兔跳
挥鞭骑马跑等
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3、? 游戏：
跷跷板
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二、徒手操
1、上肢运动
2、扩胸运动
3、压腿运动
4、踢腿运动
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一、1.引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与
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2.语言激励，引导练习
启发式提问：
?“看谁模仿的最象”
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3.游戏方法（略）.
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二、语言引导、激励
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展开想像
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动作形象，乐于表现
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集中游戏
要求：
认真模仿，动作协调
四列横队?
教师领做?? 学生模仿
要求：
动作协调?? 精神饱满
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约10分钟
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教学过程
教学内容
组织、教法、学法和要求
时间分配
教师指导
学生活动
激
励
参
与
一、立定跳远
1、分解练习（小青蛙学本领）
a、蹲下——起立动作
b、蹲下——起蝩动作
c、蹲下摆臂——起蝩动作
d、蹲下摆臂向上跳
2、完整练习、（三拍法练习）
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跳过小河
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跳荷叶练习
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3、小青蛙跳过荷花溏捉害虫
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一、引导学生掌握正确动作方法，并示范。提示儿歌：
青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳。向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。
二、启发提问
“小青蛙一只腿受伤了，怎么跳，”“单腿跳的远还是双脚跳的远”
“立定跳远时，双臂是向前摆，还是向后摆？”
“是脚跟先落地，还是脚尖先落地？”
“膝关节是直的还是弯曲的”
学生通过实践回答教师问题，师生共同小结，得出正确的技术动作。
1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河
2、看谁跳得又远又稳
3、分组展示
4、随时表扬鼓励
提示跳上荷叶的目的：
重视轻轻落地
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教师引导提示：进行环保教育，（青蛙捉害虫，）让孩子明白青蛙是人类的好朋友。
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要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫，（从荷叶上跑回）并集体销毁。
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注意听、看
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集体练习
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学生按老师要求展示
双脚用力蹬地，双脚轻轻落地
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1、两人结组，动手用小蝌蚪尾巴（绳子）摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价，动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河
2、按自己能力调整小河宽度，体验动作
学生示范，指出优、缺点及改正措施。
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原地将小河变为两片荷叶，进行练习，体会双脚落地动作
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学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。
要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。
约22分钟
教学过程
教学内容
组织、教法、学法和要求
时间分配
教师指导
学生活动
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激
励
参
与
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4、游戏
占领碉堡
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1、? 启发式提问：
孩子们你们看过橄榄球、篮球比赛吗？今天我们结合了很多种球类的方法，创编了“占领碉堡”的游戏。，你们想学吗？
2、? 示范讲解游戏方法、比赛规则。
3、? 巡视比赛，提醒安全要求
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1、? 仔细观看示范，听明方法、规则。
2、? 分组比赛
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约
22分钟
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情
感
表
现
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放松整理
1、找朋友
2、小结：
? 布置课后作业。
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收拾器材，下课解散。
1、? 动员学生与老师一起做
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优美的动作意境中翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅，圆满结束本课。
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学生向父母汇报交流小蝌蚪怎么变成小青蛙的，小青蛙怎么跳的，小青蛙为什么要捉害虫，害虫消灭了，我们庄稼会如何？
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约6分钟
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教具准备
小垫子,排球
课后小结
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场地布置：