二年级体育教案-篮球运球教学设计（三课时）全国通用

篮球运球教学设计（三课时）
（水平一 二年级）
教学
目标
1、参与目标：提高学生对运球技术的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念
2、技能目标：通过各种形式的练习，获得运动的基本知识和体验，使90%以上的学生对运球技术的基本技术的练习方法、动作质量有较大的提高，80%以上的学生掌握运球技术的动作技术、自学方法和合作练习方法。
3、身体健康目标：通过练习提高学生的身体协调、速度、灵敏、力量等综合素质。
4、心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养坚强的意志品质，增强竞争意识、团队精神展示意识。并能在活动中认真完成学习任务表现出对同学的关心与爱护。
重点
难点
重点：运球基本技术与动作要领
难点：绕过障碍物时的运球技术以及如何保持身体平衡
课次
达成目标
教学内容
第一次课
1、学会快速拨指、抛接球等几种熟悉球性的方法。熟悉球性。
2、提高学生对体育的兴趣，提高学生的灵活、协调性等
熟悉球性　　
1、比谁一分钟谁拨球次数多。　　
2、比谁抛的高接的稳。　　
3、比谁抛接方法多。
4、拓展：球性练习融入球。
重点：动作合理、正确
难点：手腕动作，初步掌握手按、引球动作，增强运球节奏感。
第二次课
1、通过创设轻松、欢快的教学情境，激情学生对体育活动的学习兴趣。2、掌握原地高低运球正确手型及身体姿势。3、行进间体验原地高低运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质。4、通过多种形式活动及游戏培养坚强意志，形成爱护和帮助的良好体育道德和团结协作的精神。
原地高低运球
1、原地单手运球（单人练习到双人到小组合作学习）
2、韵律操：团队造型及高低运球展示。
3、游戏：大王叫我来巡山。
4、拓展：行进间体验原地高低运球。
重点：手心空出，指根接触球、柔和按拍球正上方
难点：运球时手、眼、身齐配合
第三次课
1、提高学生的球性，巩固学生运球技术水平
2、提高学生对体育的兴趣，提高学生的灵活、协调性等
行进间运球：
1、速度较慢的运球　　
2、速度稍快的运球　　
3、沿直线运球（球落在线右侧）　　
4、运球+传球
游戏—运球接力--绕“8”字运球
重点: 运球时按拍球后上方及球的力量与落地控制
难点：运球手型正确与身体变化的协调用力
《篮球运球—原地高低运球》课的设计

一、指导思想
本课以课程标准的理念为标准，树立“健康第一”的意识，以发展篮球运球能力为重点，坚持以学生为中心，重视学生的主题地位，以培养学生的对体育运动的兴趣创新精神、坚强意志及合作意识为目的，创设教学情境《花果山学艺》，通过教师的语音描述及音乐渲染等手段，创设学生喜闻乐见的教学情景，引导学生“玩中学”、“学中玩”真正实现“玩中促学练，乐中求发展”。
二、学习者分析：
二（4）班的学生是本校作为创建篮球特色学校的试点班级。每周一节的校本课程—篮球，已经得到了学校、老师及家长的认可。学生具有一定篮球运动能力及基本知识，在他们这个年龄层次的学生天真活泼、好奇好动，模仿能力强对篮球活动充满了兴趣，但他们协调性较差，篮球运球的动作虽然简单，可单调的教学会影响学生参与活动的积极性。因此我抓住了二年级学生的年龄和心理特点，结合教材创设了《花果山学艺》这一教学情境运用多种活动及游戏，引导使学生乐于挑战让他们产生：“我爱运动，运动快乐，快乐篮球，篮球健康”愉悦感受。
三、设计思路
根据本班学生的认知规律，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的教学原则。针对学生求新，求变，求异的心理特点，采用情境教学，合作式等教学方法，给学生自由的空间，让他们在活动中充分展示自我。本次课主要学习篮球原地高低运球的基本动作要领，通过单人练习过渡双人练习再到小组间合作练习最后到全班共同练习，课的设计除了技能学习、身体锻炼之外还在意志、精神层面突出了学生顽强不怕苦累、爱护、帮助、团结合作。
四、教学目标：
1、通过创设轻松、欢快的教学情境，激情学生对体育活动的学习兴趣。
2、掌握原地高低运球正确手型及身体姿势。
3、行进间体验原地高低运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质。
4、通过多种形式活动及游戏培养坚强意志，形成爱护和帮助的良好体育道德和团结协作的精神。
五、教学过程
情境创设《花果山学艺》——韵律操：球性练习——技术教学：单人过渡双人练习再到小组团队操展示—行进间体验高低运球—人球素质练习—小结
六、运动指数
运动密度：50-65％ 运动心率： 140-150次/分 运动强度: 中偏高
体育与健康实践课教案
水平段：水平一 授课年级：二年级 班级人数：40人 课时：第二课时
教学内容
小篮球：原地运球
教学目标
1、通过创设轻松、欢快的教学情境，激情学生对体育活动的学习兴趣。
2、掌握原地高低运球正确手型及身体姿势。
3、行进间体验原地高低运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质。
4、通过多种形式活动及游戏培养坚强意志，形成爱护和帮助的良好体育道德和团结协作精神。
教学重点
手心空出，指根接触球、柔和按拍球正上方
教学难点
运球时手、眼、身齐配合
结构
教学过程
教师活动
学生活动
形式与要求
强度
时间
激发
兴趣
阶段
1、教师创设情境《花果山》。
2、语言引导“生命在于运动，运动敢于挑战”。
3、韵律操《学艺》：
音乐《Chicken Dance》
1、教师集合学生，师生问好。
2、教师讲解动作方法，播放音乐带领学生进行游戏。
1、同学们和教师互动沟通情况。
3、在教师的带领下随音乐进行
1.组织：成四列横队
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
★★★★★★
☆
中
1分
2分
合作热身阶段

掌握
发展
技能
阶段段：
探究自主合作活动阶段
探究挑战阶段
1、师生交流
2、熟悉球性
《魔法音乐学院》
持球/玩球/滚球
托球/小跳步
3、教师讲解运球动作要领，组织学生体验运球手型；
（自主学习）
教师讲-学生练-学生示范-教师纠正
4、节奏运球
《Gentleman》 《 5,6,7,8 》
听音乐-观察移动；
5、分散注意力运球
移动翻转/下落光盘
（合作学习）
握手/ 换位
团队操：合作探究并展示队型
6、行进间体验高低运球。
游戏《大王几点了》
音乐《大王叫我来巡山》
情景《长征路上》
1、师生交流模仿秀中体会的动作运用角色特点激发学生学习篮球热情
2、教师引导学生进行原地手中持球、玩球、滚球。
3、教师对球篮讲解示范高低运球动作要领。
重点：手心空出。难点：以肩肘为轴拍按跟随球。
4、教师引导学生体验不同手型。
5、教师引导学生快慢节奏下进行运球练习
6、教师引导、启发、组织学生通过
教师手势进行练习
7、教师引导学生球场自由运球听教师口令练习
8、教师引导学生球场自由运球找十个伙伴握手并用语言相互激励。
9、教师引导学生运球过程中注重抬头观察安全距离。
10、教师用语言激发学生热情，强调动作安全性以及与运球的连贯衔接
1、学生积极学习
高低运球
要领口诀：两腿屈膝降重心，运球落点两腿间，以肩为轴高运球，以肘为轴低运球。
一人一球，体验原地高运球和低运球动作。
争取左右手各完成30次，坚持持续、不停顿完成每次练习。
学生进行探究自主合作学习，在提高学习难度中体验原地高运球和低运球动作。
学生间开动脑筋认真练习，做到互相爱护和帮助。
4.行进间练习高低运球。
行进间运球抬头观察，注重安全距离。
5、发扬合作精神，发展学生身体节奏协调控制能力
5、积极参与，注意保护。
6、不怕挑战，迎难而上，努力认真完成练习。
2.组织：自由散点
× ×
× ×
×
××
× ×
☆ ×
× ×
× ×
× × ×
×
× ×
3组织：自由散点
中
小
中
中
中
高
高
中-高
3分
3分
5分
3分
8分
2分
4分
2分
5分
恢复
身心
阶段
7、人球素质练习
音乐 《you saise me up》
1、教师引导学生一起随音乐节奏结合球进行素质及拉伸放松。
2、总结本课学习情况，进行评价。
3、归还器材。
4、师生再见。
1、按要求在教师带领下，随音乐素质及拉伸练习。
2、认真听讲，做好自评与互评。
3、归还器材。
4、师生再见。
4.组织：圆弧
小
2分
场地器材：音响设备一套 篮球若干 篮球场一块 图纸5张 标志盘41个
课堂效果预计：学生应能学会运球正确手型，同时亲身行进间体验原地高低运球手型和身体姿势，发展了灵敏、协调素质。做到了有序练习，应表现出了坚强意志，爱护和帮助的良好的体育道德和集体主义精神，提高了学生团队合作能力，培养了团队合作精神。
生
理
指
标
平均心率
130~135次/分
心
理
指
标
主动性
强
练习密度
35%~40%
愉悦度
高
身体健康
协调性
合作性
优
体育技能
90%的学生能够完成原地与行进间运球动作
自信心
强
创新
优
社会适应
优
课后反思