二年级体育教案-《脚内侧接地滚球》的教学设计 全国通用

《脚内侧接地滚球》的教学设计
一、指导思想
本课根据《体育与健康课程标准》的精神，遵循“健康第一”的指导思想，以2017年校园足球深化改革为指导思想，重在体现“以学生为本”的教育理念，让学生在锻炼中体会锻炼的价值，在“玩”中享受足球的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“启发、探索、挑战、比赛”逐步展开本节课的教学，通过语言、肢体以及教师积极鼓励下，使学生在动作规范和挑战自我的情况下学习、锻炼，同时培养了自己的严谨自率的习惯。
二、教学内容及单元课次
教学内容：1.足球：脚内侧接地滚球 2.游戏：撞墙传球
教材版本：2012UI义务教育教师用书 1—2年级全一册 人民教育出版社
三、教学背景分析
1.教学内容
脚内侧接地滚球，支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎秋，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。起动作要点是：支撑脚落位一定要在球的侧后方，用传球的内侧踢球的中后部，注意贴地面传球。通过学练活动促进儿童正常的生长发育，逐步改善学生的神经系统、呼吸协同和血液循环系统的生理功能，通过足球教学，培养学生对足球的兴趣，感受来自于足球乐趣，获得成功的体验，并在此过程中发展学生思维的灵活性，建立群体意识，培养团队合作精神。
2.学情分析
对于二年级的学生而言，这个阶段正是培养学生足球兴趣，奠定足球基础关键时期。在平时生活中接触足球的基础上，二年级小学生随着身体的发展，学习的知识与思维的发展，在心理活动和学校适应方面，比二年级有相当大的进展。这个年级的小学生团体意识逐渐提高，友情、对人对事的互动合作观念开始萌发，对有组织的集体游戏和自治活动产生极大的兴趣。
我校二年级的学生，从一年级开始就通过足球课、足球活动、五人制足球及班级足球小比赛等活动，对足球有了些了解，产生了浓厚的足球兴趣，大多数学生能够克服胆怯的心理，无论男生、女生都能掌握一些简单的球性和技术。本节课结合学生已经学过的脚内侧传球的教学内容基础上，熟练脚内侧传接球的技术要点，同时运动游戏的方法让学生通过不断的体验，用脚内侧能控制好球、能很好的传和接球。
四、单元课次
本单元安排3课次，本次课是第二课次。
课次
教学目标
教学重难点
1
初步学习脚内侧传球技术，使85%学生能沿直线完成动作。
重点：触球部位，支撑脚与球的位置；难点：传球动作协调，节奏适中
2
进一步学习脚内侧传接球技术，是95%的学生能完成传接地滚球。
重点:脚内侧迎接地滚球球；难点:接球脚缓冲来球力量
3
巩固脚内侧传接球技术，提高传球的准确度
重点：动作协调、连贯；难点：传球准确度，保持动作正确
年级：二年级 人数：35人 第2次 授课教师：
教学内容
1.足球—脚内侧接地滚球 2.游戏：撞墙传球
教学目标
1．进一步学习脚内侧接地滚球技术，使90%的学生完成脚内侧接球动作。
2．通过本节课的教学，锻炼学生两脚配合，增强学生的下肢协调。
3．培养学生勇敢果断，克服困难、战胜自我的优良品质。
课的结构
课的内容
主要教学方法与组织
时间
次数
开
始
部
分
(3)
分
一、课堂常规
1．体委整队、报告人数
2．师生问好
3．布置内容及要求
4．检查服装和器材
5．安排见习生
二、队列队形练习
1．原地三面转法
2. 原地踏步——行进间齐步走
组织：
O O O O O O O O O O O O O O
X X X X X X X X X X X X X X
Δ
教法：1.两列横队集合
要求：安静有序 精力集中 反应迅速
组织：二列横队 四列横队

教法：1．体委整队报告人数
2．教师宣布本课内容及要求
要求：精神饱满、队列整齐、步伐一致
1
2
1
1
准
备
部
分
( 7)
分
足球模仿热身操
1．上肢运动——裁判手势
2．肩部运动——假动作
3．提膝运动——大腿停球
4、踢腿运动——踢球动作
5、下肢动作——移动
6、跳跃运动——头球
7、全身运动——掷界外球
8、整理运动——
专项准备活动
熟悉球性练习
1．原地双脚跳踩球
2． 原地拨球
3．移动拖拉球
组织：四列横队成体操队形散开
O O O O O O O
O O O O O O O
X X X X X X X
X X X X X X X
Δ
教法：1．讲解动作方法及练习要求
2．跟随音乐，教师领做学生模仿练习
组织：四列横队成体操队形
在教师的带领下，师生共同练习
3
4
2
4
基
本
部
分
(25)
分
脚内侧接地滚球：
方法：支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎秋，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。
重点:脚内侧迎接地滚球球
难点:接球脚缓冲来球力量
口诀：
一迎二撤三缓冲




二游戏：撞墙传球
方法：把队员分成四组，每组一名队员距离小组其他人3—5米处作为“墙”。每名队员将传球给“墙”，接墙传球的队员迅速的接球转身运球子排尾。各组取相等人数，按照各组传接球的成功的个数来分出胜负。
组织：
O O O O O O
O O O O O O
X X X X X X
X X X X X X
Δ
教法：
1.复习脚内侧传球，体会脚内侧触球的
部位
2．让学生们展示自己的接球的方法
3.教师讲解示范，并看图板
4.教师分解动作
支撑腿位置——接球腿动作——
触球后撤——缓冲停球——停球
5.师生共同归纳：脚内侧传球与脚内侧接的共同点
6.学生练习脚内侧接球
要求：提膝外展脚内侧接球
7.两人一组直线传接球练习
8.四人一组斜线传接球练习
9.小组展示
10.教师小结
要求：练习积极、精力集中
组织：

OOOOOO O
OOOOOO
XXXXXX
XXXXXX
教师讲解游戏规则
学生分组练习并讨论
开始游戏
加大难度游戏
小结
1
1
1
2
2
1
2
3
1
1
1
2-3
2-3
1-2
1
1-2
1
1
2-3
1
1-2
2-3
3-4
1
1
1
1-2
1-2
1
1
结
束
部
分
(3 )
分
放松活动
《放松舞》
课后小节
宣布下课
教法：
1．师生一起做素质练习；
2.教师评价本节课，有针对性总结学习情况，提出期望；
3.宣布下课。
2
1
1
1
器材
标志杆4盘、小垫子4个、小足球35个、一个音响
运动负荷曲线预计
预计练
习密度
课后小结
/
25%
至
45%
安全措施
1、学生穿运动装和运动鞋，衣服口袋无钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品；2、学生充分的活动下肢（腰、膝、踝）关节；3、学生间传接球，注意踢球的力度，以免对方受伤。
六、学习效果评价
评价指标
评价内容
优秀
良好
再努力
生生互评的方式，两腿协调配合，同时两人之间传接球准确， 直线地滚球。
两腿协调配合，力量适中并能在4—6米的距离准确传接球。
两腿协调配合，力量较适宜，并能在3—4米距离准确传接球。
两腿协调配合，传接球不够准确，不能控制住球。
七、本课特点
1.运用游戏和实战相结合的教学方法，指导学生继续学习脚内侧运球技术。本节课突出的一点就是通过知识的迁移，从复习脚内侧传球的基础上再次体会触球部位，到通过设疑让学生体验脚内侧传接球，感受到两个动作之间的关系，在运用多种教学手段进行学习，逐步突破重难点。同时，采用小组的学习形式，让学生两人或四人练习、四人互相提醒、四人互相评价，让学生之间与交流和互动的机会，体会上课的乐趣。
2.以球为载体贯穿课的始终，让学生体会足球运动的乐趣。整节课“教师引导，以学生为主” “以足球为教具” ，让学生从开始的准备活动，模仿足球动作
球性活动等，进行热身同时很快进入到本课的教学；在用球进行主教材的学习，最后再足球游戏练习，始终贯穿一个用球“练”，把更多的课堂时间留给学生。第二个教学内容“撞墙传球”，是对足球教学中脚内侧传接球的巩固，为今后学习更多的足球技术奠定基础。