二年级体育教案-《足球——传球地滚球》教学设计 全国通用

《足球——传球地滚球》教学设计
一、指导思想
本课以《体育课程标准》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标 ，积极遵循邓小平提出的“足球要从娃娃抓起”的号召，注重学生的主体地位，结合二年级学生的身心特点，因材施教，为学生创设轻松愉快的教学氛围，积极响应“开展校园足球”的号召，在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧，合理运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。
二、教学内容
1.足球——脚内侧传球
2.游戏——往返接力赛
三、单元课次及教学重难点
本单元教学共三课次，本课为第一课次
第一课次
初步学习脚内侧传球的动作方法，体验触球部位。
第二课次
复习脚内侧传球的动作方法，传不定位球，。
第三课次
组织脚内侧传球比赛教学，提高学生的足球意识。
教学重点：踢球时保持正确的触球部位。
教学难点：脚外转、脚内侧对准踢球方向。
四、教学背景分析
1.教学内容分析
足球是学生最喜爱的体育运动项目之一，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于二年级小学生而言，需要一个熟悉球性的过程，在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。
本课的学习内容为脚内侧传球，在学习和掌握踢球技术时必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与精确性。
2、学生分析
我校虽没有正规的足球场，但孩子们踢足球的热情十分高涨。我所授课的二（5）班，该班的班风正、学习态度端正、组织纪律性较强、有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚内侧触球部位不准确。2.原地踢球，无球模仿较易掌握，但脚外转脚内侧对准踢球方向掌握起来较难。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。
五、教学方法及手段：本课贯彻和执行直观性原则，循序渐进与区别对待的教学原则。
主要采用四类教法：
1.讲解与示范。
2.练习法。
3.游戏与比赛法。
4.评价学习法。
六、教学特色
1．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
2．教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性、积极性。
3．本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。
教 案
年级：二年级 人数：40人 执教：
教学内容：
1.足球——脚内侧传球 2.游戏——往返接力赛
教学目标：
1.认知目标：通过学习，让全体同学了解足球传球地滚球动作名称、概念，掌握往返接力跑比赛方法。
2.技能目标：通过学习脚内侧传球的动作方法，使85%以上的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并乐于参与运动且在练习中运用。
3.情感目标：通过教学，培养学生不怕困难和顽强拼搏的个人品质，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：踢球时保持正确的触球部位。
教学难点：脚外转、脚内侧对准踢球方向。
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
练习
次数
练习
时间
练习
强度
准
备
部
分
8’
一、体育委员整队、报告人数
二、师生问好、宣布课的内容
三、队列队形练习
1.原地四面转法。
2.1—2报数、四列横队变八列横队、四路纵队变八路纵队。
4.热身跑步：蛇形跑。
四、球性练习
1.揉球
2.踩球
3.扣球
4.拉球
5.压腿运动
6.全身运动
1.教师口令指挥学生进行队列练习
2.教师带领学生进行热身跑
3.教师带领学生进行球性练习
1.学生听口令进行队列练习
2.学生跟随教师热身跑
3.学生跟随教师进行球性练习
组织：
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
△
要求：
集合做到“静”“齐”“快”，队列、队形整齐，认真练习。
1
1
1
1*30〃
1*30〃
1*1＇
1*3＇
低
中
基
本
部
分
26’
一、学习脚内侧传球
动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以骨关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的后中部。
1.无球模仿练习
2.二人一组练习（一人踩住球，另一人练习脚内侧踢球动作）
3.二人一组传接球练习（3米距离）
4. 二人一组传接球练习（5米距离）
5.传接球组合练习
二、往返接力赛
规则：
1.以接力的形式，学生手里抱一球球，依次绕过标志杆紧接着直线跑回，将球交给下一位同学。
2.方法同1，（但手里抱两个球）
1.教师示范、讲解动作要领
2.教师指挥学生进行脚内侧传球练习
3.教师邀请学生进行表演
4.教师点评
5.教师采用不同方式让学生进行练习
6.教师组织学生进行组合练习
7.教师小结
1.教师示范、并讲解比赛规则
2.教师巡视观察
3.教师点评
1.学生看教师示范动作与听教师讲解动作要领
2.学生原地模仿脚内侧踢球练习
3.学生二人一组进行脚内侧踢固定球练习
4.学生二人一组不同距离进行脚内侧传球练习
5.学生进行表演
7.学生四人一组组合传接球练习
8.学生小组传接球配合射门练习
组织：
× × × ×
× × × ×
♂ ♂ ♂ ♂
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
组合（一）
▓▓▓▓▓▓
×××
♂
○
○
组合（二）
要求：
动作正确
听从指挥
练习认真
1.学生按规则要求进行比赛
2.学生互评
组织：
××? ♀ ♀ ♀
××? ♀ ♀ ♀
××? ♀ ♀ ♀
××? ♀ ♀ ♀
要求：
遵守规则
身体灵活
积极奔跑
3-4
4-5
4-5
4-5
4-5
3-4
1
1
1*30〃
1*30〃
1*1＇
2*2＇
1*3＇
1*3＇
1*3＇
1*3＇
中
高
高
结
束
部
分
6’
一、素质练习
二、放松舞蹈
三、总结
四、师生再见
五、收拾器材
1.教师讲解素质练习动作规格
2.教师带领学生进行舞蹈
3.教师总结
1.学生按教师要求进行素质练习
2．学生在音乐的伴奏下跟随教师舞蹈
组织：
× × × ×
× × × ×
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
△
要求：
认真练习
尽情放松
5-6
1
1*2’
1*1’
中
低
预计运动生理曲线图
练习密度
35%～45%
运动场地
小型足球场
教学器材
小足球41只
课后反思：