二年级体育教案-原地持绳颠球教学设计 全国通用

原地持绳颠球教学设计
原地持绳颠球教学设计
一、设计理念
本课以学生发展为本，秉承以学生为主体、教师主导的理念，把课堂“还给学生”。力求营造一个愉快、宽松的课堂环境，采用一些最简单的足球活动方法，通过教学，激发学生学习足球的兴趣，提高学生参与足球运动的意识，培养学生认真学习、合作交往的习惯和意识
二、教材分析
小学一二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点，是小学一二年级球类活动的主要内容之一。考虑到二年级孩子身体素质和已有足球知识、技能，所以本次课选择了较简单的原地持绳颠球动作，旨在培养学生球感，为学生今后掌握更复杂的足球技术打下良好的基础。
本课为原地持绳颠球游戏单元中的第1次课，通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点，体验和学习颠球基本动作方法，培养活动兴趣爱好；发展学生身体灵敏、协调速度等基本活动能力和素质。
三、学情分析
低年级的学生活泼好动，有很强的模仿能力，但身体发育尚未成熟，自我控制能力较差，注意力不易长时间集中。因此，在教学中，我注重激发学生学习兴趣，采用不同形式和不同难易程度的教学手段引导学生循序渐进的进行学与练。另外，在恰当的时机随时注意学生情绪的调动，使学生始终沉浸在足球所带来的快乐中。
四、教学目标
1.通过游戏的形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点。
2.使80%的学生基本掌握原地持绳颠球动作，20%的学生能够在教师的帮助下完成持绳颠球动作。
3.发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质。
4.培养学生认真学习、刻苦锻炼的精神品质，以及团结协作、合作交往精神。
五、教学重、难点
重点：找到正确的击球部位（脚的部位、球的部位）。
难点：控制力量，保持身体姿态
六、教法与学法
本节课主要采用了分组教学法，以小组为单位，进行练习和比赛。这样既给了学生自主学习的空间，又增强了学生的集体荣誉感和团队合作的意识。让学生在愉快，轻松的氛围中巩固所学技术动作，感受足球的活力。
主要教学方法有：分组教学法、示范法、讲解法、游戏法、激励法、评价法；合作学习法、体验教学法、观察法、练习法。
七、教学流程
（一）准备部分
1.课堂常规
宣布上课，教师通过语言导入，示范精彩地颠球动作，过渡到热身活动。
2.准备活动：
（1）小游戏“叫号停球”
设计意图：在小游戏“叫号停球”中做熟悉球性的练习并完成热身，既能调动学生兴趣又能达到集中学生注意力的目的，又能使学生在一个主动想学的状态下进入正课。
基本部分
1.认识“脚”找到击球部位
教师此时讲解脚的各个位置，让孩子们明确颠球时脚的击球部位为脚背正面。
2.学习原地持绳颠球动作
“小球找小花”
(找地面的小花
(找空中的小花
“小花找小球”
(轻触球，看谁的球最稳
(颠起一定高度
“小花小球来相遇”
游戏“看谁颠的多”
设计意图：在看示范、集体练习等常规活动之后，采用分组教学、分组合作学习的模式引导学生掌握原地持绳颠球技术动作。并且在练习中穿插游戏与竞赛，让学生在玩中体会动作，在竞赛中巩固动作。
3.课课练—夹球跳跃、屈腿托球支撑。
（三）结束部分
1.放松
放松操
设计意图：利用简单的舞蹈，使学生缓解紧张的学习、竞赛精神，达到放松效果。
2.小结
简短总结，引导学生自评和互评，布置课后作业
3.下课、回收器材
八、场地与器材
足球：32个
球网兜：32个
小花粘贴：64个
秒表：1个
九、教学特色：
本课遵循由易到难，由简单到复杂的教育教学理念，通过将整体技术动作分解化，并配合小游戏的教学方法，让孩子们感受不到是在被动的学习技能，而是开心快乐的进行游戏，与此同时完成了原地持绳颠球技术动作的学习。不仅让学生掌握一定运动技能，还很好的培养了学生的运动兴趣，为学生今后能更好的学习较枯燥、难度较大的技术动作打下了良好基础。
小足球原地持绳颠球技术单元第一课时计划
教 材
小足球 游戏
教
具
足球：33个
足球网兜：32个
小花粘贴：64个
秒表：1个 录音机：1台
教 学
内 容
1.小足球：原地持绳颠球
2.游戏：“小花与小球”
教 学
目 标
1.通过学习，学生参与足球运动的意识得到提高，能够感受到足球运动的乐趣。
2.使80%的学生基本掌握原地持绳颠球动作，20%的学生能够在教师的帮助下完成持绳颠球动作。
3.发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质。
4.培养学生的集体合作意识和不畏困难的体育精神。
教 学重、难点
重点：找到正确的击球部位（脚的部位、球的部位）。
难点：控制力量，保持身体姿态
顺序
时间
课的内容、
重点、难点
教法与教学
过程
学法与学练
过程
组织与要求
练习
分量
时间
强度
准
备
部
分
6’
一、课堂常规：
体委整队、师生问好
报告人数
检查服装
宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
热身练习：
1.小游戏“叫号停球”
游戏规则：跟随教师做球性练习并听到教师喊号迅速用规定的身体部位将球压住，反应不及时的同学“奖励”踩球跳跃一圈。
教师展示颠球技术导入:“同学们，想和老师一样掌握帅气的颠球技术吗？那么今天就和老师一同来学习足球的颠球技术，让我们一起感受足球的快乐，好吗？”
教法：
讲解法、示范法、
游戏法
教学过程：
1.讲解游戏规则，带领学生开心游戏
学生认真听讲，注意观察。
学法：
观察法、游戏法、合作练习法
学练过程：
1.听清游戏规则，积极投入游戏
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求：精神饱满
组织：
要求：动作准确
注意力集中，全身投入。
4’30
小


基
本
部
分
结
束
部
分
30’
4’
一、学习原地持绳颠球技术动作。
重点：找到正确的击球部位（脚的部位、球的部位）。
难点：控制力量，保持身体姿态

二、课课练
小腿夹球跳跃
屈腿托球支撑
一、放松练习
二、小结
三、宣布下课
四、收器材
教法：
示范法、讲解法、游戏法、激励法、评价法
教学过程：
一.认识脚的各个部位
1.教师手指，学生说出脚部位名称
2.教师说脚部位名称，学生用手指出
3.两人一组，一说一指
二.“小球找小花。（脚不动，用球去击中脚上的小花粘贴，找到颠球时应该用到脚的哪个位置）
1.教师讲解示范
2.指导学生练习
(“找地面的小花”
(“找空中的小花”
三. “小花找小球”（球不动，用脚去击中球的底部）
1.教师讲解示范
2.指导学生练习
(“轻触球，看谁的球最稳”
(“颠起一定高度”
四.“小花小球来相遇”（体验完整的颠球动作）
1.教师讲解示范
2.指导学生练习
3.选优示范
4.个别纠错
五. 游戏“看谁颠的多”
1.教师讲解比赛规则
2.学生分组比赛
3.小结评价
教学过程：
1.教师示范、讲解动作
2.组织学生进行素质练习
教学过程：
1.带领学生进行放松
2.师生共同分享收获
3.宣布下课
4.回收器材
学法：
合作学习法、观察法、练习法
学练过程：
一、
1.学生认真观察思考并回答问题
2.两人一组，认识脚的部位名称
二、
1.学生观察听讲
2.学生持绳，使球下落击中地面上脚背上的小粘贴练习
3.学生持绳，使球下落击中抬起的脚背上的小粘贴练习
1.学生认真观察听讲
2.学生用脚背正面轻触球底部练习
3.学生用脚背正面将球颠起一定高度练习
1.学生认真观察听讲
2.学生尝试完整颠球动作练习
学练过程：
1.学生认真听讲
2.分组比赛
学练过程
1.学生观察听讲
2.学生集体做夹球跳起练习
3.学生集体做夹球举腿练习
学练过程：
跟随教师进行放松练习
2.师生、生生交流收获
3.协助教师回收器材
xuexi
学习环节组织图
自由练习组织图
要求：认真听讲，按照教师所布置的内容进行练习，互帮互助，注意安全。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××

要求：
练习认真，动作到位
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××

要求：
动作优美，身心放松
1’30
2’
2’
3’
2’
2’
2’
小
小
中
中大
中上
中上
小
运动
负荷
预计
最高心率预计：140次/分±5 出现在课的 26—33时段
平均心率预计：115次/分±5 全课练习密度预计：47.5 %±5