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课题1
分子和原子教学设计
课题
课题1
分子和原子
单元
第3单元
学科
化学
年级
九年级
学习目标
1·能举例说出分子是真实存在的；2·能通过实验探究出分子是不断运动的，并用分子的基本性质解释生活中的现象。3·能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。
重点
分子的基本性质以及用性质解释生活中的现象。
难点
通过实验探究出分子是不断运动的等性质。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
酒香不怕巷子深；《咏梅》
王安石墙角数枝梅，凌寒独自开
。遥知不是雪，为有暗香来。想一想，为什么？
积极参与，发表观点。
激发学生学习兴趣。
讲授新课
☆知识1：物质由微观粒子构成【活动1】观察红墨水的扩散实验【教师】呈现红墨水的扩散实验。【师生小结】1、实验现象：品红逐渐消失，水变为红色，且品红在热水中比在冷水中消失的快。2、实验结论：品红在水中会扩散，且品红在热水中扩散的要比在冷水中扩散的快。【活动2】分子性质一、阅读材料，并思考从材料中可以知道分子有什么性质。科学家测知：一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要3万多年。【结论】分子质量和体积都很小。二、实验探究：分子运动【教师】呈现实验视频。1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚
酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。烧杯A现象：酚酞溶液变红。烧杯B现象：浓氨水仍为无色。现象解释：浓氨水具有挥发性，B烧杯中的氨分子因不断运动扩散到A烧杯内中，溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。【结论】分子总是在不断运动。三、分子间隔【教师】呈现实验视频。1、将100ml的酒精和100ml的蒸馏水混合后，溶液的总体积小于200ml。【结论】分子之间有间隔。四、分子性质【教师】用PPT呈现素材。用火柴去点燃水，不能燃烧；用火柴去点燃酒精，能燃烧；用火柴去点燃50°的白酒，能燃烧；【结论】同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【跟踪练习1】1·夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（ ）A．分子之间有间隙
B．分子在不断运动C．分子由原子构成
D．分子的质量较大【答案】B【解答】由于分子是不断运动的，花露水气味的分子通过运动运动到小明和爸爸妈妈他们周围的空气中，使蚊子便闻到了气味就不敢靠近他们了．与分子之间有间隙、分子由原子构成、分子的质量较大无关，故B正确，A、C、D错误。故选B。2·下列关于分子的说法不正确的是（
）A.分子在不断运动
B.分子之间有间隔C.分子构成所有的物质
D.水分子保持水的化学性质【答案】C
【解析】分子在不断运动，分子之间有间隔，水分子保持水的化学性质的最小微粒；构成物质的微粒有分子、原子核离子。故选C。3·建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）A．品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B．水蒸发由液态变成气态﹣﹣水分子发生改变
C．NO与NO2化学性质不同﹣﹣构成物质的分子不同
D．10mL
H2O与10mL
C2H5OH混合后体积小于20mL﹣﹣分子间有间隔【答案】B【解答】A、品红在水中扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确。B、水蒸发由液态变成气态，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误。C、NO与NO2化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。D、10mL
H2O与10mL
C2H5OH混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。故选：B。4·下列说法错误的是（ ）A．远处就能闻到花的香味，说明分子在不断运动B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小C．用水银温度计测量体温时水银柱升高，说明分子间间隔增大D．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子【答案】C【解答】A、远处就能闻到花的香味，说明分子在不断运动，正确；
B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，正确；
C、用水银温度计测量体温时水银柱升高，说明原子间间隔增大，不是分子间间隔，错误；
D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，正确；
故选：C。☆知识2：分子可以分为原子【活动1】分子【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】1、物理变化：分子本身没有发生变化，分子的化学性质不变。化学变化：分子本身发生变化，生成了新的分子，不再保持原分子的化学性质。2、分子定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子是由原子构成的。【活动2】化学变化本质【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】在化学反应中，分子破裂为原子、原子重新组合成新的分子。原子是化学变化中的最小粒子。【活动3】原子【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】1、原子性质：（1）原子的质量和体积都很小；（2）原子也是在不断的运动的；（3）原子之间也有间隔。2、由原子构成的物质:（1）金属:Mg,Fe,Cu；（2）稀有气体:He,Ne,Ar；（3）非金属固体P,S,C,Si【活动4】混合物和纯净物【教师】PPT呈现资料，并指导学生阅读课本。【归纳总结】用微观观点(分子观点)解释：纯净物和混合物1、纯净物：由同种（或一种）分子构成的物质。2、混合物：由不同种（或多种）分子构成的物质。【跟踪练习2】1·下列关于分子、原子的说法中，不正确的是（ ）
A．分子、原子都在不停地运动
B．分子、原子都是构成物质的粒子
C．原子是不能再分的最小粒子
D．任何分子都是由原子构成的【答案】C【解析】A、分子、原子都在不断的运动，说法正确，所以A不合题意；B、分子、原子都是构成物质的粒子，说法正确，所以B不合题意；C、原子是化学变化中最小粒子，在化学变化中不能再分，但在其他变化中还能再分，故说法错误，所以C是正确的；D、分子是由原子构成，说法正确，所以D不合题意。故选C。2·下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。（1）表示混合物的有
（填字母序号，下同）；（2）表示纯净物的有
。【答案】（1）B；（2）A
C
D；【解答】（1）B由两种物质组成，属于混合物；（2）A、D都是由一种物质组成组成，纯净物。【课堂检测】1·下列物质中属于纯净物的是（
）A．液态氧B．洁净的空气C．汽水D．水泥砂浆【答案】A【解答】A、液态氧是氧气的液态，只有氧分子一种分子构成，属于纯净物，故A正确；
B、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，属于混合物，故B错；
C、汽水中含有水、碳酸、添加剂等物质，属于混合物，故C错。
D、水泥砂浆中含有水泥、黄砂、水等物质，属于混合物，故D错；
故选：A。2·下列说法正确的是（
）
A.水变成水蒸气说明分子可以再分B.八月丹桂飘香，说明分子在不停运动C.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子D.4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子体积变小【答案】B
【解析】A、水变成水蒸气只是分子间的间隔增大，没有生成新的微粒，不能说明分子可以再分，不符合题意；
B、八月丹桂飘香，是分子不停运动的结果，说明分子在不停运动，符合题意；
C、水是由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，不符合题意；
D、4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子之间的间隔变小，不符合题意。
故答案为：B。
3·保持二氧化碳化学性质的粒子是（
）A．碳原子
B．氧原子 C．氧分子 D．二氧化碳分子【答案】D4·某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验．其中，能达到目的是（ ）A．甲、乙、丙
B．甲、乙、丁
C．甲、丙、丁
D．乙、丙、丁【答案】C【解析】甲中氨水具有挥发性，一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，说明氨分子运动到了酚酞溶液中；乙中浓硫酸不具有挥发性，一段时间后，无明显变化，不能说明分子是运动的；丙中浓盐酸具有挥发性，一段时间后，烧杯中的石蕊溶液变红色，说明氯化氢分子运动到了石蕊溶液中；丁中浓硝酸具有挥发性，一段时间后，烧杯中的石蕊溶液变红色，说明硝酸分子运动到了石蕊溶液中；故甲、丙、丁能达到目的，故选C。5·从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“”表示氧原子，“”表示氢原子）：请回答：1、变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒是
（填微粒名称）；2、下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是
（填写序号）；A．分子的化学性质没有改变
B．分子变小了C．分子间的距离变小了D．分子的种类发生了改变3、从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是
；【答案】1、氢原子和氧原子；2、AC；3、物理变化。【解答】1、化学变化中的最小微粒是原子，原子在化学变化中不可以再分，故该过程中最小的微粒是氢原子和氧原子。2、温度降低是物理变化，该过程分子的种类、大小都不变，分子的种类不变，则化学性质就不会变，因为分子是保持物质化学性质的基本微粒。整个过程改变的是分子间的间隔变小，故选AC。3、该过程，没有新物质生成，是物理变化。
【活动1】请同学们仔细观看视频，然后认真完成学案。【活动2】请同学们仔细阅读材料，认真观看视频，然后认真完成学案。请同学们独立完成以下题目阅读课本，然后认真完成学案请同学们独立完成以下题目学生独立完成！
【活动1】培养学生观察能力以及归纳总结能力。【活动2】培养学生阅读、观察能力、学生合作探究能力。归纳总结能力。培养学生交流合作能力以及归纳总结能力。
培养学生运用已有知识分析问题和解决问题的能力。培养学生阅读能力和归纳能力。培养学生运用已有知识分析问题和解决问题的能力。检测本节学习效果。
课堂小结
1、分子基本特征：2、分子概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。3、原子概念：原子是化学变化中的最小微粒。4、原子基本特征：
学生独自回顾本节所学能容。查漏补缺。
锻炼学生归纳能力
板书
分子和原子一、分子1、基本特征：（1）体积小、质量小；
（2）永不停息地运动；
（3）分子之间有间隔2、分子概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。二、原子1、概念：原子是化学变化中的最小微粒。
2、基本特征：
（1）体积小、质量小；（2）永不停息地做无规则运动；
（3）原子之间有间隔
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课题1
分子和原子课后测评
1·将密封良好的袋装方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A．质量增大
B．间隔增大
C．体积增大
D．个数增多
【答案】B
【解答】将密封良好的方便面从平原带到高原时，高原地区的气压较低，包装袋内的气体分子间隔会变大，故包装袋鼓起，而袋中分子的体积，质量和个数都不发生变化。
故选B。
2·“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…．”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（ ）
①分子的质量很小；②分子之间有间隔；③分子是不断运动的；④不同分子性质不同．
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】B
【解答】茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，能闻到茉莉的香气、檀木的香气，是因为香气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到茉莉的香气、檀木的香气。
茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，香味不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同。
故语句中隐含的分子性质有③④；故选B。
3·加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是（ ）
A．液氧是一种氧化物
B．液氧中的分子停止了运动
C．加压使分子间间隙减小
D．氧气和液氧由不同种分子构成
【答案】C
【解答】A．液氧是液态的氧气，属于单质，故错误；
B．分子总是在不断运动的，故错误；
C．氧气加压降温变成液氧，是因为加压降温后，氧分子间的间隔变小，故正确；
D．氧气与液氧均是由氧分子构成的，故错误。
故选C。
4·下列有关分子的说法中，不正确的是（ ）
A．分子的质量和体积都很小
B．温度升高，分子的体积变大
C．分子在不停她运动
D．温度越高，分子运动速率越快
【答案】B
【解打】A、分子的质量和体积都很小，该选项说法正确；
B、温度越高分子运动越快，分子间隔变大，分子的体积不变，该选项说法不正确；
C、分子总在不断地运动着，该选项说法正确；
D、温度越高，分子获得能量，分子运动速率加快，该选项说法正确。
故选B。
5·某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（ ）
A
、分子形状发生变化
B、分子质量发生变化
C、分子大小发生变化
D、分子间的间隔发生变化
【答案】D
6·“○”和“●”表示不同元素的原子，下图表示纯净物的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【解答】
A、混合物是由两种或两种以上的分子构成的，图A表示两种分子构成的物质是混合物，错误；
B、表示一种分子构成的物质是纯净物，正确；
C、由两种或两种以上的分子构成的物质是混合物，错误；
D、由两种或两种以上的分子构成的物质是混合物，错误；
7·以下事实用微观粒子的知识解释错误的是（ ）
选项
事实
解释
A
一畦春韭绿，十里稻花香
分子不断运动
B
水结冰后体积变大
水分子体积变大
C
1滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子很小
D
6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中
分子间有间隔
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】B
【解答】A、一畦春韭绿，十里稻花香，是因为稻花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到稻花香，故选项解释正确；
B、水结冰后体积变大，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误；
C、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小，故选项解释正确；
D、6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确。
故选B。
8·有关“原子”说法错误的是（
）
A.是化学变化中最小的微粒
B.
是自然界中最小的微粒
C.是保持物质化学性质的一种微粒
D.是可以直接构成物质的一种微粒
【答案】B
【解析】A、原子是化学变化中的最小微粒，符合题意；
B、根据A的分析可知，不符合题意；
C、由原子构成的物质原子能保持物质的化学性质，符合题意；
D、是可以直接构成物质的一种微粒，符合题意。
故答案为：B。
9·A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是（
）
A.氨水能使酚酞溶液变红
B.碱能使酚酞溶液变红
C.空气不能使酚酞溶液变红
D.浓氨水易挥发，氨气易溶于水
【答案】B
【解析】因实验中只做了氨水使酚酞变红一个实验，所以不能证明碱能使酚酞溶液变红的结论；
故答案为：B。
10·下列关于分子和原子的说法，错误的是（ ）
A．分子和原子都可以构成物质
B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小
【答案】D
【解答】A、分子、原子和离子都是构成物质的微粒，故A正确；
B、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，故B正确；
C、在化学变化中，分子分成原子，原子再重新结合成新的分子，原子是在化学变化中不能再分的最小微粒，故正确．
D、分子和原子之间都有间隔，分子之间的间隔不一定比原子间的间隔大，故D错误；
故选D。
11·解释下列事实或现象
（1）10mL酒精与10mL水混合，其体积小于20mL的原因是
。
（2）水银温度计能指示出温度高低的原因是
。
（3）白酒瓶敞口放置，酒的香味变淡，原因是
。
（4）气体容易压缩，而液体和固体难以压缩，原因是
。
【解答】（1）由于分子之间有间隙，10mL酒精与10mL水混合时，分子相互占据了空间，所以，其体积小于20mL。
（2）构成水银的粒子间有间隙，温度升高间隙变大，温度降低间隙变小．所以，水银温度计能指示出温度高低。
（3）由于分子是不断运动的，酒精的分子通过运动分散到空气中．所以，导致白酒瓶敞口放置，酒的香味变淡。
（4）由于分子间有间隔，气体分子间的间隔较大，液体和固体分子之间的间隔较小．所以，气体容易压缩，而液体和固体难以压缩。
【答案】（1）分子间有间隔；
（2）构成水银的粒子间有间隙，温度升高间隙变大，温度降低间隙变小；
（3）分子是不断运动的；
（4）气体分子间的间隔较大，液体和固体分子之间的间隔较小；
12·如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A,B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A,C两个小烧杯．
①请你帮她填写下表中的空白：
烧杯A
烧杯B
实验现象
________
________
解
释
________
（此处不必填写）
②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是________．
【答案】液体颜色逐渐变红；无明显现象；分子在做不断的运动；对照实验法
【解答】解：①由分子的特征可知：分子是运动的，C烧杯中的浓氨水能挥发出氨气分子，氨气分子运动到A烧杯中溶于水形成氨水，氨水呈碱性，酚酞遇氨水变红，由于A烧杯被大烧杯罩住，氨气分子不能运动到B烧杯中，所以A中液体颜色逐渐变红；B中无明显现象；
②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是对照实验法．
故答为：①A中液体颜色逐渐变红；B中无明显现象，分子在做不断的运动；②对照实验法．
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课题1
分子和原子课后测评
1·将密封良好的袋装方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A．质量增大
B．间隔增大
C．体积增大
D．个数增多
2·“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…．”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（ ）
①分子的质量很小；②分子之间有间隔；③分子是不断运动的；④不同分子性质不同．
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
3·加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是（ ）
A．液氧是一种氧化物
B．液氧中的分子停止了运动
C．加压使分子间间隙减小
D．氧气和液氧由不同种分子构成
4·下列有关分子的说法中，不正确的是（ ）
A．分子的质量和体积都很小
B．温度升高，分子的体积变大
C．分子在不停她运动
D．温度越高，分子运动速率越快
5·某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（ ）
A
、分子形状发生变化
B、分子质量发生变化
C、分子大小发生变化
D、分子间的间隔发生变化
6·“○”和“●”表示不同元素的原子，下图表示纯净物的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7·以下事实用微观粒子的知识解释错误的是（ ）
选项
事实
解释
A
一畦春韭绿，十里稻花香
分子不断运动
B
水结冰后体积变大
水分子体积变大
C
1滴水中大约有1.67×1021个水分子
分子很小
D
6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中
分子间有间隔
A．A
B．B
C．C
D．D
8·有关“原子”说法错误的是（
）
A.是化学变化中最小的微粒
B.
是自然界中最小的微粒
C.是保持物质化学性质的一种微粒
D.是可以直接构成物质的一种微粒
9·A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是（
）
A.氨水能使酚酞溶液变红
B.碱能使酚酞溶液变红
C.空气不能使酚酞溶液变红
D.浓氨水易挥发，氨气易溶于水
10·下列关于分子和原子的说法，错误的是（ ）
A．分子和原子都可以构成物质
B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小
11·解释下列事实或现象
（1）10mL酒精与10mL水混合，其体积小于20mL的原因是
。
（2）水银温度计能指示出温度高低的原因是
。
（3）白酒瓶敞口放置，酒的香味变淡，原因是
。
（4）气体容易压缩，而液体和固体难以压缩，原因是
。
12·如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A,B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A,C两个小烧杯．
①请你帮她填写下表中的空白：
烧杯A
烧杯B
实验现象
________
________
解
释
________
（此处不必填写）
②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是________．
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课题1
分子和原子
第三单元
物质构成的奥秘
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王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开
遥知不是雪，为有暗香来。
让我们再观察下面的实验现象
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为什么
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实验3-1：红墨水在水中扩散
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实验3-1：红墨水在水中扩散
实验现象
冷水
热水
实验结论
品红逐渐消失，水较快变为红色
品红逐渐消失，水慢慢变为红色
品红在水中会扩散
品红在热水中扩散的要比在冷水中快。
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一、物质由微观粒子构成
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一、物质由微观粒子构成
现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。
结论：分子、原子是真实存在的。
小结：物质是由微小的粒子分子、原子或离子构成的
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一、物质由微观粒子构成
科学家测知：一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要3万年才能数完。
特点1：分子质量和体积都很小
一个水分子的质量是
3×10-26kg，
一滴水大概含
个水分子
1.67×1021
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分子运动现象
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分子运动现象
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚
酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现
象
结
论
溶液为无色
酚酞遇空气和水不变色
2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
现
象
结
论
溶液为无色
氨水能使酚酞变红
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分子运动现象
B
A
烧杯A：酚酞溶液变红。
烧杯B：浓氨水仍为无色。
浓氨水具有挥发性，B烧杯中的氨分子因不断运动扩散到A烧杯内中，溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。
特点2：分子总是在不断运动
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现象
解释
为什么A烧杯中的溶液变红了？
这些现象说明了什么？
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分子运动现象
B
A
在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快。
思考：
为什么湿衣服可以晾干？在什么情况下容易晾干？
特点3：温度越高，运动速率越快
因为分子的不断运动。在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。
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分子间有一定间隔
<
+
1
+
1
是否一定等于
2？
特点
4：分子间有一定间隔
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酒精跟水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和，这是由于构成酒精和水的分子之间都有空隙，当这两种分子混合时，相互作用的过程中，有的分子挤占了空隙。
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分子间有一定间隔
固态
液态
气态
气体分子
间的间隔
固体分子
间的间隔
液体分子
间的间隔
＞
＞
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探究：压缩等体积的空气和水
取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入,为什么可以压缩？哪一个更容易压缩？
说明分子间存在间隙，气体分子间的间隙最大，液体的分子间隙比气体的小。
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用火柴去点燃
实验现象
水
酒精
50°白酒
能燃烧
能燃烧
不能燃烧
特点5：同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
资料：固态酒精、液态酒精、气态酒精都能燃烧，而水不能燃烧，这一实验现象说明了什么？
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小结：基本性质
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性质1：分子质量和体积都很小。
性质4：同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
性质3：分子间有一定间隔
性质2：分子总是在不断运动，温度越高，运动速率越快。
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跟踪练习1
1·夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（ ）
A．分子之间有间隙
B．分子在不断运动
C．分子由原子构成
D．分子的质量较大
2·下列关于分子的说法不正确的是（
）
A.分子在不断运动
B.分子之间有间隔
C.分子构成所有的物质
D.水分子保持水的化学性质
B
C
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跟踪练习1
3·建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）
A．品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B．水蒸发由液态变成气态﹣﹣水分子发生改变
C．NO与NO2化学性质不同﹣﹣构成物质的分子不同
D．10mL
H2O与10mL
C2H5OH混合后体积小于20mL﹣﹣分子间有间隔
4·下列说法错误的是（ ）
A．远处就能闻到花的香味，说明分子在不断运动
B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小
C．用水银温度计测量体温时水银柱升高，说明分子间间隔增大
D．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
B
C
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二、分子可以分为原子
物理变化
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从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
水变成水蒸气时，只是分子间的间隔变大，水分子本身没有变，水的化学性质也没有变。
水的蒸发
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二、分子可以分为原子
化学变化
分子本身发生变化，生成了新的分子，不再保持原分子的化学性质。
分子的定义：是保持物质化学性质的最小粒子。
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二、分子可以分为原子
分子的构成: 分子是由原子构成的。
H
H
水分子
（H2O）
O
O
氧分子（O2）
氢分子（H2）
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O
H
H
1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成
1个氧分子由2个氧原子构成
1个氢分子由2个氢原子构成
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氧化汞分解
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分析：在化学反应中，分子破裂为原子、原子重新组合成新的分子。如在水电解的微观过程中，氢原子和氧原子都没有发生变化；同样，在氧化汞分解的微观过程中，氧原子和汞原子也没有发生变化。
结论：
原子是化学变化中的最小微粒。
氧
化
汞
分
解
的
微
观
过
程
氧化汞分子
（
HgO
）
破裂成汞原子和氧原子
汞原子（Hg）
加热
氧分子（O2）
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氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气反应的化学变化中，分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
反应前分子
反应后分子
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原子
1、你能猜想出原子的特点吗？
原子的质量和体积都很小
原子也是在不断的运动的
原子之间也有间隔
化学变化过程中各种原子发生变化了吗？
不变
2、由原子构成的物质:
由原子直接构成的：金属、稀有气体和大多数非金属固体。
金属:Mg,Fe,Cu；稀有气体:He,Ne,Ar；非金属固体P,S,C,Si。
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原子
原子是化学变化中的最小粒子。
在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合，构成新的分子或物质。
化学变化的实质
分子和原子的关系
分子
原子
构成
在化学变化中分解成
物质
构成
构成
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分子和原子
分
子
原
子
相
似
点
区
别
联
系
注
意
（1）分子或原子的质量和体积都很小
（2）分子或原子是不断运动的，温度升高，分子运动加快。
（3）分子或原子间有间隔。
（4）同种分子（原子），性质相同，不同的分子（原子），性质不同。
在化学变化中，分子可分，原子不可分。
分子由原子构成，原子是构成分子的粒子，也是直接构成物质的一种粒子。
分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质。
分子与构成这种分子的原子比，分子要大些。但不能笼统认为分子比原子大。
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混合物和纯净物
用微观观点(分子观点)解释：纯净物和混合物
纯净物
混合物
由同种（或一种）分子构成的物质
由不同种（或多种）分子构成的物质
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物、单质、化合物）：
纯净物
纯净物
混合物
化合物
单质
单质
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跟踪练习2
1·下列关于分子、原子的说法中，不正确的是（ ）
A．分子、原子都在不停地运动
B．分子、原子都是构成物质的粒子
C．原子是不能再分的最小粒子
D．任何分子都是由原子构成的
2·下列图中“
”“
”和“
”分别表示不同元素的原子。
（1）表示混合物的有
（填字母序号，下同）；
（2）表示纯净物的有
。
C
B
ACD
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课堂小结
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板书设计
分子和原子
一、分子
1、基本特征：
（1）体积小、质量小；
（2）永不停息地运动；
（3）分子之间有间隔
2、分子概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
二、原子
1、概念：原子是化学变化中的最小微粒。
2、基本特征：
（1）体积小、质量小；
（2）永不停息地做无规则运动；
（3）原子之间有间隔
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1·下列物质中属于纯净物的是（
）
A．液态氧
B．洁净的空气
C．汽水
D．水泥砂浆
2·下列说法正确的是（
）
A.水变成水蒸气说明分子可以再分
B.八月丹桂飘香，说明分子在不停运动
C.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
D.4000L氧气能压缩在40L的钢瓶中，说明分子的体积变小
A
C
课堂检测
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3·保持二氧化碳化学性质的粒子是（
）
A．碳原子
B．氧原子 C．氧分子 D．二氧化碳分子
4·某同学为验证“分子是运动的”，设计了甲、乙、丙、丁四个实验．其中，能
达到目的是（ ）
A．甲、乙、丙
B．甲、乙、丁
C．甲、丙、丁
D．乙、丙、丁
D
C
课堂检测
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5·从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“
”表示氧原子，“
”表示氢原子）：
请回答：
1、变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒是
（填微粒名称）；
2、下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是
（填写序号）；
A．分子的化学性质没有改变
B．分子变小了
C．分子间的距离变小了
D．分子的种类发生了改变
3、从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是
；
氢原子和氧原子
物理变化
AC
课堂检测
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作业布置
1、完成课后测评。
2.尝试用分子和原子的观点，解释一些生活中的现象。
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谢谢
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