人教部编小学语文五年级上册第二单元达标测试(含答案）

人教部编小学语文五年级上册第二单元达标测试
一、字词练习。（27分）
1.读拼音，写词语。（10分）
xùn qī（ ） zhào jí（ ） shāng yì（ ） tuī cí（ ）
bǎo lěi（ ） dǎn qiè（ ） lǎn duò（ ） chēng zàn（ ）
qīn lüè（ ） fáng ài（ ）
2.在加点字的正确读音下打“√”。（3分）
强逼（qiáng qiǎng） 谴责（qián qiǎn） 人影绰绰（chuò cuò）
侮辱（rǔ lǔ） 夺冠（guān guàn） 将相和（xiāng xiàng）
3.下列加点字的解释，错误的一项是（ ）。（2分）
A.攻无不克（攻打，进攻） B.负荆请罪（背着）
C.不计其数（策略） D.人影绰绰（姿态柔美）
4.给下列句子中的加点词语选择正确的解释。（3分）
“平衡”的意思有：①对立的各方面在数量或质量上相等或相抵；②几个力同时作用在一个物体上，各个力相互抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态；③使平衡。
（1）今年我们家的经济状况是收支平衡。 （ ）
（2）你这样做很不公平，怎么让他心理平衡？ （ ）
（3）今天的天气太糟糕了，飞机在飞行时失去了平衡。 （ ）
5.一个人唠唠叨叨，没完没了地说话我们可以用（ ）来形容他。（2分）
A.能言善辩 B.巧言令色 C.滔滔不绝 D.喋喋不休
6.按要求理解成语。（5分）
（1）下面的语境，用成语概括最合适的一项是（ ）。（2分）
蔺相如把和氏璧给了秦王。秦王一边看一边称赞，一点儿都不说拿十五座城换和氏璧的事情。
A.赞不绝口 B.绝口不提 C.默不作声 D.瞠目结舌
（2）用具体的情景解释下面的成语。（3分）
美中不足：

7.下列句子中的成语运用不正确的一项是（ ）。（2分）
A.经过大家的努力，失物招领处的东西完璧归赵。
B.全班同学同心协力，夺得了这次比赛的冠军。
C.不管是在学校还是在家里，我们都应该好好学习，这是理所当然的事。
D.这个人偷东西被抓住之后还理直气壮地说自己没有偷。
二、句子练习。（8分）
1.按要求概括句意。（4分）
（1）对下面句子的主要意思概括恰当的一项是（ ）。（2分）
我好客的爷爷，总喜欢给我们讲这个有趣的故事。
A.好客的爷爷 B.爷爷喜欢我们
C.我们讲故事 D.爷爷喜欢讲故事
（2）读下面的语句，写出主要意思。（2分）
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
2.你去劝劝她，过去的往事就不要再提了。（修改病句）（2分）

3.我们劝贪玩的同学珍惜时间，好好读书，下列不合适的是（ ）。
A.莫等闲，白了少年头，空悲切
B.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
D.光景不待人，须臾发成丝
三、根据所学内容填空。（8分）
1. ，从来急； ，光阴迫。一万年太久， 。
2.《将相和》一文中主要写了“ ”“ ”“ ”三个故事，概括出了这个，就能加快阅读的速度。
3.《什么比猎豹的速度更快》一文通过 的手法来写一种事物的速度比
另外一种更快，最后用“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话说明了 。
四、阅读课内片段完成练习。（10分）
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
蔺相如手下的人说蔺相如怕廉颇，原因是：

2.从文中画“ ”的句子可以看出蔺相如是一个什么样的人？下列选项中表述最准确的是（ ）。（3分）
A.顾全大局 B.宰相肚里能撑船 C.宽宏大量 D.豁达
3.廉颇听说了蔺相如的话后是怎么做的？用“ ”在文中画出来。从中可以看出廉颇是一个 的人。“将相和”中“和”的意思是 。
表示这个意思的带“和”的词语还有： 、 。
五、阅读短文，完成练习。（17分）
爱的密码
台湾有个小女孩，十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下瘫痪，全身的感官只剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出种密码，类似通信用的摩斯密码，在常人恐怕无法体会的艰辛环境下，“一意孤行”地进行写作，靠着她妈妈“解码”，完成了二百余首诗作，神迹般地出版了诗集《海天浪》，成为著名的盲诗人。
“我的财富积在天，只要上天穿起珍珠、玛瑙、紫水晶，挂在我的颈项，地上的邮局是绿色，天上的帐房是金色。”这些清新的诗句，就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来，这真是一个奇迹！
她在二十六岁那年完成了出书的理想后，在二十八岁，又有了新梦想：环台湾岛旅行。
她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发，在全台各地演讲、冲浪、骑协力车……体验前所未有的大冒险。最后，她来到了安平古堡，将这个台湾的起源地作为她旅程的终点。
我倒很想知道她怎样演讲。
她不断地眨眼与转头，与此同时，庄妈妈在一旁快速解码，这可不是懂摩斯密码就可以的，如果每个动作都随着一段冗长沉闷的解码过程，谁听得下去？快速解码真正的关键，是母女心有灵犀的默契。两个人几乎融合成一个人。这种密码，超越了摩斯密码，那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码。
盲人心静而专注，因此常出现成功人士。而这位盲诗人的残障程度虽严重，却有个了不起的母亲，表现出了不起的爱。庄馥华的诗作，毫无悲伤自怜之气，恐怕也因爱，克服了一切怨愤。诗作的感人，正是因为此。
1.短文共有600余字，我阅读的时间大约是 分钟。（2分）
2，小女孩遭遇了怎样的人生困境？（2分）


3.在“密码女孩”庄馥华身上，有 的精神（至少写两种）。可以看出她身上这些精神的三个事例是：① ；
② ；③ 。（4分）
4.“那是两个生命因爱而融合，形成的一种奥秘的新密语，只有母女两个人才懂的密码。”你是如何理解这句话的意思的？（3分）


5.你觉得文中的母亲是一位怎样的母亲？结合文章内容说说理由。（4分）


6.关于本文要表达的中心思想，下列说法正确的是（ ）。（2分）
A.文章主要是表达庄馥华的自强不息
B.文章是为了表达母亲的智慧，母亲的伟大
C.文章主要表达的是母女之间的爱，是爱让母亲了不起，是爱让女儿自强不息
六、习作。（30分）
写人离不开叙事，要表现一个人的特点或者品质，往往要通过具体的事例。请你按一定的顺序，通过一两件具体的事例来写一个人，写出他的特点或者品质。习作要表达出真情实感，字数在400左右。
参考答案：
1.汛期 召集 商议 推辞 堡垒 胆怯 懒惰 称赞 侵略 妨碍
2. qiǎng qiǎn chuò rǔ guàn xiàng
3.C
4.（1）① （2）③ （3）②
5.D
6.（1）B
（2）示例：他写的这篇文章，无论是在言辞使用上还是在内容深度上都非常完美，就是其中有一些错别字要改正一下。
二、1.（1）D （2）廉颇反省自己
2.示例：你去劝劝她，过去的事就不要再提了
三、1.多少事 天地转 只争朝夕 2.完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
3.对比 宇宙的神奇
四、1.他们发现蔺相如远远看见廉颇就赶紧叫车夫把车往回赶
2.A
3.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一旦气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。 勇于改过 和好 示例：和解 讲和
五、1.略（高年级学生阅读速度每分钟不少于300字，根据填写情况酌情给分）
2.十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒，导致颈下瘫痪，全身的感官只剩听觉，只能通过眨眼与转头来表达意思。
3.示例：坚强、乐观 “一意孤行”地写作 环台湾岛旅行演讲
4.母女之间浓浓的爱，让彼此之间心有灵犀了，女儿的任何动作反应，母亲都能心领神会，那是她们之间的默契，这是别人无法懂的。
5.母亲是一个对孩子有着无私的爱和聪明、伟大的母亲。文中讲到她的女儿残障程度严重但却异常坚强而且很成功，这必然少不了母亲的辛苦付出，这样的付出也都源自母亲对女儿的爱。
6.C
六、略