Unit 2 Face Lesson 2 教案

Unit 2 Face Lesson 2
教学设计
一、教材分析：
1.本课是《新起点英语》一年级上册第2单元Face第二课。在第一课时，学生们已经学习过有关五官的词汇，如：face，eye，ear，mouth，nose等，学生将在本课中学习用“This is...”功能句型表达介绍自己的五官。因此，本课是一节会话课。
2.本课是第二单元，学生在第一单元中学习过文具类词汇，为了体现出知识的连续性，本课还会对这些词汇进行简单复现。
3.在后续的学习中，学生们还将会继续学习相关的话题，因此，本课的学习也为后续的学习打下坚实的基础。
二、学生分析：
1.一年级新生刚刚入学，很多孩子还没有适应小学生活，因此教师应该对孩子更加关注他们的内心感受，尽可能让孩子们在课堂上感到安全。
2.一年级学生是养成习惯的关键期，课堂上教师应该注重学生习惯养成的培养。
3.一年级的学生年龄小，很难坚持40分钟，所以教师尽量以活动和游戏推进课堂。
三、教学目标：
1.学生能通过游戏和活动模仿机器人介绍自己的五官。
2.大部分学生能够用英语介绍自己的自画像。
四、教学重点：This is...句型的初步运用。
五、教学难点：This一词的发音。
六、教学过程：
1.复习、热身(4’)
(1) Greeting.
T: Good morning, boys and girls!
(2) Say the chant: Look at my eye.
T: Let’s say a chant.
(3) Game: Sunny says.
T: Sunny says: “Touch your nose.” Touch your face.
(4) Guessing Game: Who am I?
T: Look at the picture, this is my... Who am I?
设计意图：通过歌谣TPR活动达到热身的作用，通过“猜一猜我是谁”的活动调动学生思维，复习上节课所学内容，并通过robot引出新课。
2.呈现新知(6’)
(1)导入情景
T: This is a robot. He is from the Science Museum. Look! Who are in the Science Museum?
(2)视听感知
T: Look! Andy and the robot are talking. What are they talking about?
(3)听音模仿，学习this一词的发音。
T: Who can repeat?
(4)角色扮演。
T: Let’s role-play.
(5)猜测Lily与Lucky的对话。
T: What does Lily say? Can you guess?
(6)四人角色表演。
T: Let’s role-play in four.
设计意图：通过开篇页，创设情景，整体呈现本课的新句型。
3.巩固操练(20’)
(1)对话操练：我们都是机器人
①教师与一名学生示范
T: Touch your nose.
S1: This is my nose.
②全体学生扮演机器人
(2)句型操练：一起照镜子
T: Look! What’s this? It’s a mirror. There is a game named Mirror. Let’s take a look.
(3)句型替换：失物招领
T: Close your eyes. (教师拿出同学的铅笔和尺子等，让学生认领)
S: This is my pencil. This is my book.
设计意图：通过替换练习，创设多种语境，帮助学生深刻理解语言功能句型的使用语境。
4.尝试运用(8’)
(1)绘本故事欣赏。
T: Now let’s read a picture book.
(2)贴一贴：利用教师下发的各种形状，拼出自画像。
T: Now, let’s play a game. This is my face. (教师示范边贴边用英语介绍)
(3)介绍自己的画像。
T: I want to introduce my picture. This is my eye. I have我eyes.
T: Who wants to introduce your picture?
5. 课堂小结与作业(2’)
(1)小结：
T: Today we learn know when we introduce something we can use “This is ....”.
(2)作业：
用英语向你的爸爸、妈妈介绍你的自画像。
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