冀教版数学一年级上册第一单元《高矮、长短》学案

《高矮、长短》学案
一、学习目标
1．我能感知物体有长有短，有高有矮。
2．我知道比长短、高矮的一般方法。
3．我的观察能力得到提高。
二、重点难点
重点：我掌握了比较的方法。
难点：我会选择合适的方法进行比较。
三、导学问题
1．课前热身

图上的小朋友在做什么？
。
2．自主探究新知
（1）比高矮
他们是如何比的？你还能想到其他的比法吗？
。
比高矮要注意什么？
。
（2）比长短
他们是如何比的？你还能想到其他的比法吗？
。
比长短要注意什么？
。
3．达标练习
（1）在高的下面画“√”。

□ □
（2）哪枝毛笔长画△？哪枝短画○？

（ ）
（ ）
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
藏在篱笆里看书
你知道大科学家牛顿吗？15岁时，一天，母亲让人从学校接回了牛顿，牛顿感到很突然，不知道家里发生了什么事情，原来母亲想让牛顿退学去做生意。
牛顿不敢违抗母亲的意愿，只好做起了生意，可是他的心思还在学习上。日子长了，牛顿干脆让自己的老仆人代他去做生意，他自己却溜到小房间里，贪婪地阅读各种书籍。
牛顿担心母亲会知道这一切，然而他太爱读书了，怎么办呢？一天，他发现路边有篱笆，遮盖很严实，他想，何不藏在里面看书呢？就这样，他每次打发了仆人去做生意后，自己就是篱笆里看书，还庆幸这主意高明呢！
时间久了，牛顿失去了警觉性。当看书看到高兴时，他就情不自禁地放声朗读。一天，他的舅舅正好路过这儿，舅舅听到声音，就知道牛顿在篱笆里，不由得火冒三丈，他怒气冲天，扒开篱笆一看，惊呆了，原来小牛顿正在读数学书呢，那专心的样子实在让人感动。
舅舅立刻劝说牛顿的妈妈让牛顿继续上学，母亲也被牛顿的好学精神所感动，改变了主意。就这样，牛顿终于高高兴兴地从篱笆里走出来，又去上学了！