《4.1光的折射》导学案（无答案）
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第四章 光的折射 透镜
4.1 光的折射
一.教学目的:
1.知道光在不同的介质会发生折射；
2.知道光的折射规律；
3.知道光的折射在生活中的一些实例。
二.教学重点、难点:
1.光的折射规律；
2.日常生活中的光的实例。
三.教学过程:
【预习检测】
1. 叫光的折射现象。
2. 叫入射角， 叫反射角， 叫折射角。
3.光垂直于分界面入射时，入射角为 ，反射角为 ，折射角为 。
4.当光线从空气中斜射入水中时，折射角 入射角。
5.当光线从水中斜射入空气中时，折射角 入射角。
〖以问导学〗
1.上节复习:
（1） 概念检查；
（2）作业检查。
活动一：“同学们，上新课之前，我们一起来做一个小实验，好不好？请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化？再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面观察筷子在水面处发生了什么变化？”
①．学生实验
盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子好像变弯了。
“这是为什么呢？要弄清楚这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课——《光的折射》。”
1.光的折射
(1)活动4.1：“下面请同学们观察一个实验。”
演示实验一：光从空气斜射入水中。
“再请同学们再注意观察，光又从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？”
学生回答。
教师小结：“通过这两个实验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会怎样？”
学生回答。
“对，会发生变化”
“象这些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做光的折射。”
定义:光从一种介质射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象,叫做光的折射.
(2)“下面我们把刚才的折射现象画在黑板上。
我用一条直线表示空气和水的分界面，上面是空气，下面是水。”
把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图；
回顾入射光线、法线和入射角。
“请同学们回顾一下入射光线、法线和入射角。”
从图中介绍什么是折射光线和折射角。
活动4.2：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。
“请同学们注意观察，光在什么中传播？其传播方向是否发生变化？”
学生回答。
“请同学们注意观察，光从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？”
学生回答。
“这一条从分界面射入玻璃的光线叫折射光线，折射光线与法线的夹角叫折射角，用r表示。”
光在水和空气的界面上的光路图:
AO是入射光线,OC是反射光线,OB是折射光线,NN’是法线,∠1是入射角, ∠2是反射角, ∠3 是折射角, ∠1=∠2, ∠1>∠3.
(3)光的折射规律:
入射光线、法线、折射光线处于同一平面；入射光线与折射光线处于法线的两侧,入射角一般不等于折射角(空气中的角大)
演示实验二：光从空气斜射入玻璃中；
“请同学们在光具盘上找出分界面、法线、入射光线、折射光线、入射角和折射角。”
老师指出，学生确认。
“下面让我们进一步来观察，思考的问题。”
a.学生观察入射角与折射角的大小关系。
b.改变光从空气射入玻璃中的入射角的大小，再观察折射角的变化和变化后的大小。
c.垂直入射时，观察光线方向是否改变
学生思考下列问题：
“a.入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？
b.折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？
学生练习：
“请同学们根据光的折射规律完成下列光路图。”
完成下列光路图：
空气 空气
水 玻璃
“首先通过入射点作一条垂直于界面的虚线即法线，因为光从空气斜射入水中，折射角小于入射角，所以折射光线的方向应偏向法线。”
“同样首先通过入射点作一条垂直于界面的虚线即法线，因为光从玻璃斜射入空气中，折射角大于入射角，所以折射光线的方向应偏离法线。”
光的折射规律的应用
回到引入新课的实验现象。
“同学们，还记得上课前我们做的那个小实验吗？现在我们就利用刚才所学的知识来解释碗变浅和筷子变弯的原因。”
碗变浅的原因：
“从碗底S点射向空气的光线,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,折射光线偏离法线,眼晴逆着折射光线看去,觉得好像是从S1射来的，眼睛看到的是S点的虚像S1,S1在S的上方，所以看起来碗底升高，碗变浅了。”
“你明白了吗？请你解释给你的同桌听一听。”
请学生回答。
“那么插入水中的筷子变弯又是怎样一回事呢？”
学生活动看演示并讨论。
学生回答：筷子变弯的原因。
(4)光的折射应用:透镜、三棱镜、平行砖。
(5)日常生活中的折射现象:
放大镜；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的鱼,看到的鱼在真实的鱼上方；有时看日出时,可能看到两个太阳；在水中的人看天上的鸟,看到的鸟在真实的鸟的上方。
〖释疑演练〗
1. 站立在游泳池旁看到池内的水深度要比实际的深度 ，这是光从 斜射入 发生 的缘故。
2.有一盛水的圆柱形敞口容器，水面的升降可由进水管和出水管调。在其右侧某一高度朝确定方向射出一
激光束，在容器底部中央产生一个光斑，如图所示，该光斑（?? ）
A.?是激光束经水面反射后形成的，若向右移动，表明水面上升
B.?是激光束经水面反射后形成的，若向左移动，表明水面上升 C.?是激光束经水面折射后形成的，若向左移动，表明水面下降
D.?是激光束经水面折射后形成的，若向右移动，表明水面下降
3.下列现象： ①隔着玻璃看窗外的景物；②桥在水中的“倒影”；③站在河水中看到腿变短了；④小孔成像． 其中属于光的折射现象的是（ ）
A.?①②③??B.?②③④??C.?②③??D.?①③
4. 当光线从空气射到玻璃表面上时，下列说法正确的是（ ）
A．只发生光的折射现象 B.只发生光的反射现象
C.光的反射和光的折射都有 D.是否发生光的折射与玻璃表面的光滑程度有关
5．下列光学现象中，属于光的折射现象的是（ ）
A.在电影院里能看到银幕上的画面 B.用久的黑板会发生反光现象
C.平静的湖面上有岸上树木的倒影 D.装满水的脸盆，底看上去比原来的浅了
6.光从空气射入水中，入射角为45°，折射角可能为（ ）
A.?0°? B.?32°? C.?45°? D.?65°
7.下列光现象中，可用光的折射规律解释的是（?? ）
A.雨后的彩虹 B.小孔成像 C.池水映明月 D.电视机遥控器通过红外线对电视机进行遥控
8．当一束光线垂直射向某透明介质表面时，（ ）
A.入射角为0o，反射角为0o，折射光线垂直于入射光线
B.入射角为0o，反射角为0o，折射光线传播方向不改变
C.入射角为90o，反射角为90o，折射光线垂直于入射光线
D.入射角为90o，反射角为90o，折射光线传播方向不改变
4.1 光的折射
一.教学目的:
1.知道光在不同的介质会发生折射；
2.知道光的折射规律；
3.知道光的折射在生活中的一些实例。
二.教学重点、难点:
1.光的折射规律；
2.日常生活中的光的实例。
三.教学过程:
【预习检测】
1. 叫光的折射现象。
2. 叫入射角， 叫反射角， 叫折射角。
3.光垂直于分界面入射时，入射角为 ，反射角为 ，折射角为 。
4.当光线从空气中斜射入水中时，折射角 入射角。
5.当光线从水中斜射入空气中时，折射角 入射角。
〖以问导学〗
1.上节复习:
（1） 概念检查；
（2）作业检查。
活动一：“同学们，上新课之前，我们一起来做一个小实验，好不好？请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化？再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面观察筷子在水面处发生了什么变化？”
①．学生实验
盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子好像变弯了。
“这是为什么呢？要弄清楚这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课——《光的折射》。”
1.光的折射
(1)活动4.1：“下面请同学们观察一个实验。”
演示实验一：光从空气斜射入水中。
“再请同学们再注意观察，光又从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？”
学生回答。
教师小结：“通过这两个实验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会怎样？”
学生回答。
“对，会发生变化”
“象这些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做光的折射。”
定义:光从一种介质射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象,叫做光的折射.
(2)“下面我们把刚才的折射现象画在黑板上。
我用一条直线表示空气和水的分界面，上面是空气，下面是水。”
把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图；
回顾入射光线、法线和入射角。
“请同学们回顾一下入射光线、法线和入射角。”
从图中介绍什么是折射光线和折射角。
活动4.2：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。
“请同学们注意观察，光在什么中传播？其传播方向是否发生变化？”
学生回答。
“请同学们注意观察，光从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？”
学生回答。
“这一条从分界面射入玻璃的光线叫折射光线，折射光线与法线的夹角叫折射角，用r表示。”
光在水和空气的界面上的光路图:
AO是入射光线,OC是反射光线,OB是折射光线,NN’是法线,∠1是入射角, ∠2是反射角, ∠3 是折射角, ∠1=∠2, ∠1>∠3.
(3)光的折射规律:
入射光线、法线、折射光线处于同一平面；入射光线与折射光线处于法线的两侧,入射角一般不等于折射角(空气中的角大)
演示实验二：光从空气斜射入玻璃中；
“请同学们在光具盘上找出分界面、法线、入射光线、折射光线、入射角和折射角。”
老师指出，学生确认。
“下面让我们进一步来观察，思考的问题。”
a.学生观察入射角与折射角的大小关系。
b.改变光从空气射入玻璃中的入射角的大小，再观察折射角的变化和变化后的大小。
c.垂直入射时，观察光线方向是否改变
学生思考下列问题：
“a.入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？
b.折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？
学生练习：
“请同学们根据光的折射规律完成下列光路图。”
完成下列光路图：
空气 空气
水 玻璃
“首先通过入射点作一条垂直于界面的虚线即法线，因为光从空气斜射入水中，折射角小于入射角，所以折射光线的方向应偏向法线。”
“同样首先通过入射点作一条垂直于界面的虚线即法线，因为光从玻璃斜射入空气中，折射角大于入射角，所以折射光线的方向应偏离法线。”
光的折射规律的应用
回到引入新课的实验现象。
“同学们，还记得上课前我们做的那个小实验吗？现在我们就利用刚才所学的知识来解释碗变浅和筷子变弯的原因。”
碗变浅的原因：
“从碗底S点射向空气的光线,在水面处发生了折射,折射角大于入射角,折射光线偏离法线,眼晴逆着折射光线看去,觉得好像是从S1射来的，眼睛看到的是S点的虚像S1,S1在S的上方，所以看起来碗底升高，碗变浅了。”
“你明白了吗？请你解释给你的同桌听一听。”
请学生回答。
“那么插入水中的筷子变弯又是怎样一回事呢？”
学生活动看演示并讨论。
学生回答：筷子变弯的原因。
(4)光的折射应用:透镜、三棱镜、平行砖。
(5)日常生活中的折射现象:
放大镜；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的鱼,看到的鱼在真实的鱼上方；有时看日出时,可能看到两个太阳；在水中的人看天上的鸟,看到的鸟在真实的鸟的上方。
〖释疑演练〗
1. 站立在游泳池旁看到池内的水深度要比实际的深度 ，这是光从 斜射入 发生 的缘故。
2.有一盛水的圆柱形敞口容器，水面的升降可由进水管和出水管调。在其右侧某一高度朝确定方向射出一
激光束，在容器底部中央产生一个光斑，如图所示，该光斑（?? ）
A.?是激光束经水面反射后形成的，若向右移动，表明水面上升
B.?是激光束经水面反射后形成的，若向左移动，表明水面上升 C.?是激光束经水面折射后形成的，若向左移动，表明水面下降
D.?是激光束经水面折射后形成的，若向右移动，表明水面下降
3.下列现象： ①隔着玻璃看窗外的景物；②桥在水中的“倒影”；③站在河水中看到腿变短了；④小孔成像． 其中属于光的折射现象的是（ ）
A.?①②③??B.?②③④??C.?②③??D.?①③
4. 当光线从空气射到玻璃表面上时，下列说法正确的是（ ）
A．只发生光的折射现象 B.只发生光的反射现象
C.光的反射和光的折射都有 D.是否发生光的折射与玻璃表面的光滑程度有关
5．下列光学现象中，属于光的折射现象的是（ ）
A.在电影院里能看到银幕上的画面 B.用久的黑板会发生反光现象
C.平静的湖面上有岸上树木的倒影 D.装满水的脸盆，底看上去比原来的浅了
6.光从空气射入水中，入射角为45°，折射角可能为（ ）
A.?0°? B.?32°? C.?45°? D.?65°
7.下列光现象中，可用光的折射规律解释的是（?? ）
A.雨后的彩虹 B.小孔成像 C.池水映明月 D.电视机遥控器通过红外线对电视机进行遥控
8．当一束光线垂直射向某透明介质表面时，（ ）
A.入射角为0o，反射角为0o，折射光线垂直于入射光线
B.入射角为0o，反射角为0o，折射光线传播方向不改变
C.入射角为90o，反射角为90o，折射光线垂直于入射光线
D.入射角为90o，反射角为90o，折射光线传播方向不改变
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