《5.1长度和时间的测量》导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 《5.1长度和时间的测量》导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 57.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-09-06 11:55:58 | ||
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文档简介
第五章 物体的运动
5.1 长度和时间的测量
一.教学目的:
1.知道长度的单位及其换算；
2.会用刻度尺测量物体的长度,记录数据并进行简单的
3.初步学会长度估计测量的方法；
4.了解误差的意义。
二.教学重点、难点:
1.刻度尺的使用；
2.长度测量的基本方法。
三.教学过程:
【预习检测】
1.准备一把刻度尺，看它有零刻度线吗？ 。一次最多能测多长？ 。最小一格多大？ 。
2.在国际单位制中长度主单位是 ，测量长度的工具是 。
3.你文具袋中的测量长度的工具是 ，它的量程是 ，分度值是 。
〖以问导学〗
长度的单位有哪些？长度的主单位是哪一个？ 长度各单位与主单位间的换算关系是？
1.上章复习：
（1）概念检查；（2）作业讲解.
2.长度的测量
(1)单位:在国际单位制(SI)中,长度的单位是米(m),常用的还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm).它们之间的换算为:
1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
(2)测量工具:我们中学中一般用刻度尺,其它还有游标卡尺、螺旋测微器、米尺等
(3)刻度尺的使用:
a.“认”认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值；
b.“放”即尺要沿着所测直线,刻度部分贴近被测长度,某一刻度线应与被测长度的起始端对齐；
c.“看”即视线与尺面垂直；
d.“读”即估读到分度值的下一位；
e.“记”正确记录测量结果,测量结果由数字和单位组成.
(4)长度测量的一些方法:
a.累积法:适用于微小量的测量.方法:把若干相同的微小量“集合”起来,用测量工具测出它们的值,然后取其算术平均值为测量值；
b.取样法:适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的场合.方法是先测出“样品”的长度,再根据比例将整体量算出来；
c.化曲为直法:适用于曲线长度的测量(还有滚轮法)；
d.辅助工具法.
(5)误差
在正确测量的前提下,测量值与真实值之间的差异叫做误差.误差是由于测量工具本身不准确或读数时估读不准确而产生的,任何测量中的误差都是不可避免的,但可以减小的.
(6)减小误差的方法:
a.选用更精确的测量工具；b.改进测量方法；c.多次测量求平均值.
3.时间的测量
(1)单位:在国际单位制(SI)中,时间的单位是秒(s),常用的还有分(min)、小时(h)、天(d).
(2)测量工具:秒表
〖释疑演练〗
1.单位换算
（1）78.9km= dm= μm （2）100nm= mm= m
（3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm
（5）2.3×103m= mm= km
2.给下列数据补上合适的单位：
（1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 ； （2）一本新华字典厚大约为3.5 ；
（3）一枚壹角硬币厚度大约为2.4 ； （4）一名中学生的高度约为16.6 。
3.用刻度尺测量时，尺的放置要 ，刻度尺刻度线 被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面 ，且估读到 的下一位。
4.下图是某同学用刻度尺测物体的长度，他所用的刻度尺的分度值是 ，测量结果可记录为 mm
或 cm。
5.下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（ ）
A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm
【检标强化】
1.物理课本内心一张纸的厚度约为7.5×10－2 ． 2.测量过程中 是不可避免的，用拉伸了的皮尺测量物体的长度时，测量结果将 ．（选
偏大、偏小或不变）
3.以下说法正确的是（ ） A.零刻度线磨损的刻度尺测不出物体的长度． B.测量时选用的刻度尺最小刻度越小越好． C.不遵守测量仪器的使用规则会出现错误． D.多次测量取平均值可消灭误差．
4.用毫米刻度的直尺先后四次测量同一圆柱体的高，测得数值分别为h1＝1.133×102mm，h2＝1.131×102mm，h3＝1.132×102mm，h4＝1.134×102mm，则（ ）
A.四次测量的平均值是1.1325×102mm． B.四次测量的平均值是1.132×102mm．
C.四次测量中h最准确． D.四次测量的平均值更接近真实值．
5.测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是（??）
A. B.? C. D.
6.下列数值中最符合实际的是（? ）
A.上课预备铃响所用时间约20s? B.教室黑板的长度是15m C.人正常步行1min约能走2km?? D.光在空气中的传播速度约为3×105m/s
7.对生活中物理量的认识，下列数据最接近实际的是（? ）
A.教室里课桌的高度约为75dm????? B.一节新干电池的电压约为36V C.九年级学生100m短跑的成绩约为8s??D.在我们就读的学校，水沸腾时的温度约为98℃
8.估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（? ）
A.中考体育测试所用篮球的质量约为600g B.一支普通新铅笔的总长度约为28cm C.普通教室的门高约为5m D.一位初中生跑1000m所用的时间约为50s
9.下列关于误差和错误的说法，正确的是（ ）
A.测量中的误差和错误都是可以避免的 C.测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的 B.测量中的误差和错误都是不可避免的 D.改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
5.1 长度和时间的测量
一.教学目的:
1.知道长度的单位及其换算；
2.会用刻度尺测量物体的长度,记录数据并进行简单的
3.初步学会长度估计测量的方法；
4.了解误差的意义。
二.教学重点、难点:
1.刻度尺的使用；
2.长度测量的基本方法。
三.教学过程:
【预习检测】
1.准备一把刻度尺，看它有零刻度线吗？ 。一次最多能测多长？ 。最小一格多大？ 。
2.在国际单位制中长度主单位是 ，测量长度的工具是 。
3.你文具袋中的测量长度的工具是 ，它的量程是 ，分度值是 。
〖以问导学〗
长度的单位有哪些？长度的主单位是哪一个？ 长度各单位与主单位间的换算关系是？
1.上章复习：
（1）概念检查；（2）作业讲解.
2.长度的测量
(1)单位:在国际单位制(SI)中,长度的单位是米(m),常用的还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm).它们之间的换算为:
1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
(2)测量工具:我们中学中一般用刻度尺,其它还有游标卡尺、螺旋测微器、米尺等
(3)刻度尺的使用:
a.“认”认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值；
b.“放”即尺要沿着所测直线,刻度部分贴近被测长度,某一刻度线应与被测长度的起始端对齐；
c.“看”即视线与尺面垂直；
d.“读”即估读到分度值的下一位；
e.“记”正确记录测量结果,测量结果由数字和单位组成.
(4)长度测量的一些方法:
a.累积法:适用于微小量的测量.方法:把若干相同的微小量“集合”起来,用测量工具测出它们的值,然后取其算术平均值为测量值；
b.取样法:适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的场合.方法是先测出“样品”的长度,再根据比例将整体量算出来；
c.化曲为直法:适用于曲线长度的测量(还有滚轮法)；
d.辅助工具法.
(5)误差
在正确测量的前提下,测量值与真实值之间的差异叫做误差.误差是由于测量工具本身不准确或读数时估读不准确而产生的,任何测量中的误差都是不可避免的,但可以减小的.
(6)减小误差的方法:
a.选用更精确的测量工具；b.改进测量方法；c.多次测量求平均值.
3.时间的测量
(1)单位:在国际单位制(SI)中,时间的单位是秒(s),常用的还有分(min)、小时(h)、天(d).
(2)测量工具:秒表
〖释疑演练〗
1.单位换算
（1）78.9km= dm= μm （2）100nm= mm= m
（3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm
（5）2.3×103m= mm= km
2.给下列数据补上合适的单位：
（1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 ； （2）一本新华字典厚大约为3.5 ；
（3）一枚壹角硬币厚度大约为2.4 ； （4）一名中学生的高度约为16.6 。
3.用刻度尺测量时，尺的放置要 ，刻度尺刻度线 被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面 ，且估读到 的下一位。
4.下图是某同学用刻度尺测物体的长度，他所用的刻度尺的分度值是 ，测量结果可记录为 mm
或 cm。
5.下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（ ）
A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm
【检标强化】
1.物理课本内心一张纸的厚度约为7.5×10－2 ． 2.测量过程中 是不可避免的，用拉伸了的皮尺测量物体的长度时，测量结果将 ．（选
偏大、偏小或不变）
3.以下说法正确的是（ ） A.零刻度线磨损的刻度尺测不出物体的长度． B.测量时选用的刻度尺最小刻度越小越好． C.不遵守测量仪器的使用规则会出现错误． D.多次测量取平均值可消灭误差．
4.用毫米刻度的直尺先后四次测量同一圆柱体的高，测得数值分别为h1＝1.133×102mm，h2＝1.131×102mm，h3＝1.132×102mm，h4＝1.134×102mm，则（ ）
A.四次测量的平均值是1.1325×102mm． B.四次测量的平均值是1.132×102mm．
C.四次测量中h最准确． D.四次测量的平均值更接近真实值．
5.测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是（??）
A. B.? C. D.
6.下列数值中最符合实际的是（? ）
A.上课预备铃响所用时间约20s? B.教室黑板的长度是15m C.人正常步行1min约能走2km?? D.光在空气中的传播速度约为3×105m/s
7.对生活中物理量的认识，下列数据最接近实际的是（? ）
A.教室里课桌的高度约为75dm????? B.一节新干电池的电压约为36V C.九年级学生100m短跑的成绩约为8s??D.在我们就读的学校，水沸腾时的温度约为98℃
8.估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（? ）
A.中考体育测试所用篮球的质量约为600g B.一支普通新铅笔的总长度约为28cm C.普通教室的门高约为5m D.一位初中生跑1000m所用的时间约为50s
9.下列关于误差和错误的说法，正确的是（ ）
A.测量中的误差和错误都是可以避免的 C.测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的 B.测量中的误差和错误都是不可避免的 D.改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差
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