四年级上册数学课件-3.2 角的度量西师大版 (共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学课件-3.2 角的度量西师大版 (共26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-06 12:32:23 | ||
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文档简介
课件26张PPT。角的度量123顶点·边边角的组成 从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。角通常用“∠”来表示，上面的角可以记作“∠1”，读作“角1”。下面两个角中，哪个角大？大多少呢？2量角器量角器中心点量角器外刻度零度刻度线零度刻度线量角器内刻度01801800刻度线 1、认识量角器 2、认识角的计量单位把半圆平均分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。读一读在量角器上找出以0°刻度线
为角的一条边的40°的角40°40°在量角器上找出以0°刻度线
为角的一条边的135°的角135°135°0120这是一个60°的角？还是一个120°的角？2、我会读。60°130°75°1 3、用量角器测量角的大小
量角器的中心点和角的顶点重合。零刻度线与角的一边重合。角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。怎样量角的大小1)中心点对角顶点（重合）2)0°刻度线对角一边（重合）3)度数就看角的另一边（重合）角的度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内圈，0在外读外圈。
测量角的歌诀：
量角要从顶点起，
顶点放在中心里。
一条边来对准零，
内圈外圈要分清。
一边看零在哪里，
再看刻度没问题。1、判断测量方法的正误（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 °( )1、判断测量方法的正误（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 °70 °1、判断测量方法的正误（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 °( )2、动手量一量( )( )( ) 70°110°70°观察与思考角的大小与角的边长有关系吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。与什么有关系？角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。2. 量一量，下面的角各是多少度。4523∠1 = 55°∠3 = 110°∠2 = 55°课后作业找找生活中的角，用量角器去量一量他们的大小并记录下来，与同学进行交流。谢谢指导！
为角的一条边的40°的角40°40°在量角器上找出以0°刻度线
为角的一条边的135°的角135°135°0120这是一个60°的角？还是一个120°的角？2、我会读。60°130°75°1 3、用量角器测量角的大小
量角器的中心点和角的顶点重合。零刻度线与角的一边重合。角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。怎样量角的大小1)中心点对角顶点（重合）2)0°刻度线对角一边（重合）3)度数就看角的另一边（重合）角的度量方法：点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内圈，0在外读外圈。
测量角的歌诀：
量角要从顶点起，
顶点放在中心里。
一条边来对准零，
内圈外圈要分清。
一边看零在哪里，
再看刻度没问题。1、判断测量方法的正误（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 °( )1、判断测量方法的正误（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 °70 °1、判断测量方法的正误（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 °( )2、动手量一量( )( )( ) 70°110°70°观察与思考角的大小与角的边长有关系吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。与什么有关系？角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。2. 量一量，下面的角各是多少度。4523∠1 = 55°∠3 = 110°∠2 = 55°课后作业找找生活中的角，用量角器去量一量他们的大小并记录下来，与同学进行交流。谢谢指导！