一年级科学上册第三单元我们的文具第10课常见的尺子教案（新版）粤教版

第三单元：我们的文具
第十课 常见的尺子
教学目 标 知识与技能：知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。
过程与方法：通过观察、比较、认识尺子具有刻度线、直边等特征。 根据不同需要选择不同种类的尺子。
情感、态度和价值观：了解不同类型的尺子给人们带来不同的使用效果。
教学重、难点 重点：知道尺子是常见的测量工具，了解其测量长度的作用。 难点：了解不同类型的尺子给人们带来不同的使用效果。
课前准 备 PPT课件
教学总时数 1 第 1 教时
教 学 过 程 任务驱动，导入新课 师：展示图片1的生活情境： 学生们正在准备购买校服。轮到妍妍的时候，裁缝师傅用软尺量她的肩宽。琪琪看后不认识那是什么工具，就问裁缝师傅用什么来量身体的尺寸？彬彬说是在用尺子量。 小朋友你们一定有过跟父母亲或陪同他人购买衣服的经历吧！买衣服时可能需要测量身体的尺寸才能购买到正确大小的衣服，同学们有没有发现测量身尺寸的工具和自己常见的尺子不一样呢？测量身体的工具也是尺子吗？ 驱动任务： 测量身体的工具是尺子吗？ 让我妈一起来认识一下尺子吧！ 活动指引 活动1 认识尺子 师：展示图2 图中展示了三种不同的测量工具，请问同学们他们都是什么尺子呢？ 生：举手回答。 师：是的，在图中的三种尺子分别是：直尺，软尺，卷尺。那么他们有什么共同点呢？ 生：举手回答。“都能量长度”，“都有数字在上面”。。。 师小结：在图中我们看到彬彬说“尺子都有一条笔直的边”，琪琪说“它们都有刻度吗？”。我们通过观察后还能发现，尺子的一条直边上都有一条条短线段，通过对比，还能发现这些尺子的线段距离都一样。所以我们归纳出不同尺子具有刻度和直边的特征。 师：展示图3 三种不同材料制成的尺子 请问同学们猜一猜出他们分别是用什么材料做的尺子吧！ 生：举手回答。“木头的”，“塑料的”，“铁的”。。。 活动2 用尺子量一量 师：接下来我们来尝试用尺子来测量一下数学课本的长度吧！ 生：开始操作。 师：巡视学生操作后在黑板上准确示范测量的正确方法和如何看刻度的方法。 游戏互动 “蒙眼”猜尺子活动 师：将不同材料做成的尺子放到黑色塑料袋中，让学生通过摸来猜尺子。 生：开始游戏活动。






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