冀教版数学一年级上册第二单元《比较、做游戏 》学案

《比较、做游戏?》学案
一、学习目标
1．能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。
2．通过做游戏，体验多、少和同样多的含义。
二、重点难点
重点：体验“多、少、同样多”的含义。
难点：学会比较的方法。
三、导学问题
1．复习
书写1—9各数
2．自主探究新知
阅读教材并完成以下各题

（1）发生了什么事情？
有（ ）个小朋友，（ ）把椅子，小朋友（ ），椅子（ ）。
所以，小朋友比椅子（ ），椅子比小朋友（ ）。
（2）椅子为什么不够？你知道了什么？



（3）出示小朋友和椅子一一对应的图
，
（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少？。
（4）现在老师又拿来一把椅子，我们再来做一次游戏。
这一次的结果怎么样？

（5）出示小朋友和椅子一一对应图。

小朋友和椅子怎么样？

3．达标练习



4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
关系符号
表示数与数、式与式或式与数之间的某种关系的特定符号，叫做关系符号。有等号，大于号，小于号，约等于号，不等号等等。
等号：表示两个数或两个式或数与式相等的符号，记作“＝”，读作“等于”。例如：3＝3，读作三等于三。第一个使用符号“＝”表示相等的是英国数学家雷科德．
大于号：表示一个数（或式）比另一个数（或式）大的符号，记作“＞”，读作“大于”。例如：6＞5，读作六大于五。
小于号：表示一个数（或式）比另一个数（或式）小的符号，记作“＜”，读作“小于”。例如：5＜6，读作五小于六。大于号和小于号是英国数学家哈里奥特于17世纪首先使用的。