冀教版数学一年级上册第三单元《认识图形》学案

《认识图形》学案
一、学习目标
1．认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形。
2．能区分长方体、正方体。
二、重点难点
重点：认识长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形。
难点：能区分长方体、正方体。
三、导学问题
1．课前热身
阅读教材本节内容
2．自主探究新知
（1）摆出自己带的（长方体、正方体、圆柱、球）物体
介绍它们给你的同学：

（2）将物品集中起来，摸一摸，说一说。
摸实物，说特点：

分类说特点：

放入袋子，同桌挑，你闭眼摸一摸，找到

（3）长方体和正方体一样吗？为什么？

（4）圆柱和球一样吗？为什么

3．达标练习
（1）连一连。
正方体 圆柱 球 长方体
（2）猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出物体的名称。
（长方体、正方体、圆柱）
（长方体、正方体、圆柱）
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
关系符号
表示数与数、式与式或式与数之间的某种关系的特定符号，叫做关系符号。有等号，大于号，小于号，约等于号，不等号等等。
等号：表示两个数或两个式或数与式相等的符号，记作“＝”，读作“等于”。例如：3＝3，读作三等于三。第一个使用符号“＝”表示相等的是英国数学家雷科德．
大于号：表示一个数（或式）比另一个数（或式）大的符号，记作“＞”，读作“大于”。例如：6＞5，读作六大于五。
小于号：表示一个数（或式）比另一个数（或式）小的符号，记作“＜”，读作“小于”。例如：5＜6，读作五小于六。大于号和小于号是英国数学家哈里奥特于17世纪首先使用的。