冀教版数学一年级上册第五单元《0的加减法》学案
文档属性
| 名称 | 冀教版数学一年级上册第五单元《0的加减法》学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 571.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-06 15:03:56 | ||
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文档简介
《0的加减法》学案
一、学习目标
1．会计算0的加减法。
2．能看懂图意，表达图画的意思。
二、重点难点
重点：理解0的含义和0的加减法。
难点：不借助图直接口算0的加减法。
三、导学问题
1．复习
（1）口算。
1 + 2 =（ ） 3 + 1 =（ ） 2 + 2 =（ ） 2 + 3 =( )
4 – 1 =( ) 5 – 3 =( ) 4 – 2 =( ) 3 – 2 =( )
（2）看分成写算式。
（ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
2．自主探究新知
观察课本46页的主题图，你发现了什么？
（1）3条鱼被小猫吃完了，你看懂了什么？
（2）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？
（3）还剩几条鱼呢？
（4）
从窝里飞走3只小鸟，窝里还有几只小鸟？
3．达标练习
（1）算一算。
2 + 1 = 5 – 1 = 4 – 2 = 5 – 0 =
3 – 0 = 0 + 2 = 1 – 1 = 4 – 4 =
2 – 2 = 4 + 0 = 2 + 3 = 1 + 0 =
（2）看图写算式。
（ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
0和它的数字兄弟
有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！ 非常开心。 突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈??，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。 数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。 从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。
一、学习目标
1．会计算0的加减法。
2．能看懂图意，表达图画的意思。
二、重点难点
重点：理解0的含义和0的加减法。
难点：不借助图直接口算0的加减法。
三、导学问题
1．复习
（1）口算。
1 + 2 =（ ） 3 + 1 =（ ） 2 + 2 =（ ） 2 + 3 =( )
4 – 1 =( ) 5 – 3 =( ) 4 – 2 =( ) 3 – 2 =( )
（2）看分成写算式。
（ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
2．自主探究新知
观察课本46页的主题图，你发现了什么？
（1）3条鱼被小猫吃完了，你看懂了什么？
（2）小猫和妈妈一共钓了几条鱼？
（3）还剩几条鱼呢？
（4）
从窝里飞走3只小鸟，窝里还有几只小鸟？
3．达标练习
（1）算一算。
2 + 1 = 5 – 1 = 4 – 2 = 5 – 0 =
3 – 0 = 0 + 2 = 1 – 1 = 4 – 4 =
2 – 2 = 4 + 0 = 2 + 3 = 1 + 0 =
（2）看图写算式。
（ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
0和它的数字兄弟
有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！ 非常开心。 突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈??，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。 数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。 从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。