综合应用创新题：第四节第一课时 光合作用 解析版

第一课时 光合作用
名师点金：
1、光合作用将无机物制造成有机物。虽然光合作用并没有凭空创造物质，但它是植物的营养来源，是地球上人和动物的食物来源，也是各种工业原料的来源。
2、光合作用积蓄太阳能。地球上绝大部务生物体利用和储存的能量归根结底都来源于植物进行光合作用所储存的能量。
3、光合作用产生氧气。地球上进行有氧呼吸的生物所赖以生存的氧气都是由植物光合作用产生的
4、进行探究实验时，注意应用控制变量法，所控制的变量应该和所探究的目的相对应。
5、由于光合作用不能直接观察，故可以用各种方式将其转化为可视的现象。例如，用碘液使淀粉变蓝，利用有色液滴的移动表现密闭容器内气体体积、气压的变化等。
夯实基础.逐点练
知识点1光合作用的产物、原料及作用部位
科学家在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（　　）
A.抑制植物的光合作用 B．减少二氧化碳的吸收量
C.加快水分蒸发 D．叶片互不遮挡，提高光合作用的效率
【解答】解：A、叶片直、窄、厚这些结构并不抑制植物的光合作用无关，故不符合题意。B、水稻要进行光合作用，原料中有二氧化碳，减少二氧化碳的吸收量会降低水稻的光合作用，不利于水稻生长，且二氧化碳的吸收量与气孔有关。故不符合题意。C、叶片直、窄、厚并不利用蒸腾作用的进行。故不符合题意。D、叶片互不遮挡，两面受光，便于水稻叶片接受更多的阳光，光是水稻进行光合作用所需要的动力，这样有效地增加光合作用的功效，有利于水稻植株的生长发育。故符合题意。故选：D
植物体进行光合作用的原料是（　　）
A.二氧化碳和水 B．氧气和淀粉 C．二氧化碳和淀粉 D．水和氧气
【解答】解：从“光合作用的反应式：，看出植物体进行光合作用的原料是二氧化碳和水。故选：A。
（2018?南通三模）1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处　12　小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（　　）
光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉。
A.①② B．③④ C．②④ D．②③
【解答】解：将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。?碘遇淀粉变蓝色。用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），这说明④光合作用能产生淀粉；该实验现象还可以证明②光合作用需要光。所以该实验证明的结论是②光合作用需要光、④光合作用能产生淀粉。故选：C
（2019?曾都区校级模拟）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（　　）
A．装置b中气泡内的气体是氧气 B．实验表明光照是光合作用的必要条件装置
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体 D．c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
【解答】解：A、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气；A正确；B、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件，B正确；C、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，C正确；D、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，而不是缺乏二氧化碳；D错误。故选：D。
5、（2018秋?鱼台县期中）下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（　　）
A．水+二氧化碳→有机物+氧气
B．有机物+氧气→水+二氧化碳+能量
C．氧气+二氧化碳有机物（贮存能量）+水
D．水+二氧化碳有机物（贮存能量）+氧气
【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
故选：D。
知识点2、光合作用的意义和应用
（2018秋?仁寿县期末）下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是（　　）
A．为植物自身提供营养物质和能量
B．为动物和人提供食物和能量
C．吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定
D．吸收二氧化碳，放出氧气，为动物和人的呼吸提供氧气
【解答】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供能量来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源，C错误。故选：C。
（2019春?泉山区校级期中）光合作用包含两个方面的转化，下列说法中正确的是（　　）
①水变成了氧气和淀粉 ②无机物变成了有机物并释放氧气 ③二氧化碳转变成氧气 ④光能变成热能散发 ⑤光能转变成化学能储存在有机物中
A.②⑤ B．②③ C．①② D．④⑤
【解答】解：光合作用的表达式如图：
由光合作用的表达式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨
的物质转变。它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物
的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用。②完成了自然
界规模巨大的能量转变，在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，故②⑤说法正
确。故选：A。
（2018秋?邓州市期末）下列措施利用了光合作用原理的是（　　）
A．松土排涝 B．合理密植 C．带土移栽 D．地膜覆盖
【解答】解：A、松土排涝，能够促进根的呼吸和生长，从而提高蔬菜产量，A不符合题意；B、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，从而提高单位面积内蔬菜的产量；A符合题意；C、带土移植，保护根毛，利于根吸收水分，提高移栽的成活率，C不符合题意；D、地膜覆盖的目的是保温保湿，D不符合题意；故选：B。
（2018?霞山区模拟）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜家在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上是（　　）
A．氧气 B．一氧化碳 C．氮气 D．二氧化碳
【解答】解：光合作用的表达式是：
，原料中的二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。因此这里的“气肥”指的是二氧化碳。故选：D。
易错点分不清光合作用探究实验的目的
（2019?常德模拟）银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后的现象是（　　）
A.整个叶片变蓝 B．整个叶片不变蓝
C．叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝 D．叶片边缘变蓝，其他部位不变蓝
【解答】解：银边天竺葵叶片边缘没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；其他绿色部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。所以银边天竺葵叶片经过光照、脱色，滴上碘液后的现象是叶片边缘不变蓝，其他部位变蓝。故选：C。
整合方法.提升练
题型1光合作用的相关判断
2018秋?廉江市期中）下列有关光合作用的叙述中，说法不正确的是（　　）
A.光合作用的场所是叶绿体 B．光合作用必须在光下才能进行
C．绿色植物所有的器官都能进行光合作用 D．光合作用是一切生物生存的根本保障
【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，能把光能转变为化学能，A正确；B、光合作用的条件是光照，光合作用必须在光下进行，B正确；C、光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，如根，C错误；D、光合作用是一切生物生存的根本保障，绿色植物光合作用制造的有机物不仅只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源，还有一部分用于构建植物自身，D正确。故选：C。
（2019?泉州模拟）如图的植物应该属于植物．在阳光下，有4种物质进出叶片．其中人类生命活动不需要的是____，能储存在果实里并能提供能量的是___（　　）
A．被子植物，物质1，物质4
B．裸子植物，物质2，物质4
C．被子植物，物质3，物质2
D．蕨类植物，物质l，物质3
【解答】解：光合作用指的是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。所以物质1指的是二氧化碳，它是人类生命活动所不需要的，物质2是氧气。在光下，植物还进行蒸腾作用，向外释放水分，释放的水分需要源源不断的通过导管从根向上运输至植物的茎、叶等器官，所以物质3是水分；植物进行光合作用制造的有机物通过筛管从植物的茎叶等器官运输到植物的根部，所以物质4指的是有机物。被子植物是生物圈中最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。别的植物类群都没有花和果实这两大器官。从左边这个图可以看出，植物具有花和果实，说明是被子植物。故选：A。
题型2对探究光合作用原理的实验的理解（控制变量法）
（2018?樊城区模拟）图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（　　）
A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是
【解答】解：依题意，由图可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的，乙与丙的变量是绿色植物，可作为对照实验。故选：B。
（2019?微山县二模）以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（　　）
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会运走耗尽
B．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
C．叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
D．本实验证明：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件
【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。?A、把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。该选项的描述是正确的。?B、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察。该选项的描述是正确的。?C、向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，叶片的遮光部分遇碘没有变蓝。该选项的描述是不正确的。?D、叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。该选项的描述是正确的。故选：C。
（2018秋?兰陵县期末）将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑卡纸将1处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑卡纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液。下列关于该实验的相关叙述（选项）错误的是（　　）
A．1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉
B．3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要场所
C.用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对照
D．1和3能作为一组对照实验
【解答】解：A、光是光合作用的条件，1处不见光不能进行光合作用产生淀粉，因此颜色不变蓝，A正确；B、3处叶片颜色不变蓝，原因是没有叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件，B正确C、用不透光的黑纸将1处正反两面遮住是为了与2对照，变量是光，C正确。D、1和3有光合叶绿体两个变量，不能作为一组对照，D错误。故选：D。
题型3光合作用的应用
15、（2018秋?诸城市期中）以下措施不能达到大棚蔬菜增产目的是（　　）
A．通入适量的二氧化碳 B．合理密植 C．减小昼夜温差 D．间作套种【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产。A不符合题意；B、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施。B不符合题意；C、昼夜温差大、利于植物积累有机物。C符合题意；D、间作套种能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量。D不符合题意；故选：C。
16、（2015?台州）如图甲，植物能将太阳能贮存在 ?中，所需的水是通常由? （填器官名称）从土壤中吸收。图乙为中国科学家首创的低碳生活新技术，在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的 ?作用。
【解答】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物进行光合作用所需的水分由根从土壤中吸收，再由导管运输到茎、叶等器官，供植株进行光合作用利用。??? 光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气；呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳，自然界中将二氧化碳转化为氧气的唯一途径就是光合作用，所以图乙在室温光照下，能将二氧化碳和水转化，同时释放氧气，类似于自然界中植物的光合作用。故答案为：有机物；根；光合
题型4光合作用的拓展实验（转换法）
17、（2019?杭州）在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的“14CO2．随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位）。据此回答：
（1）14CO2主要是通过图乙中　 　结构，进入到叶片中。
（2）写出14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的文字表达式　 　。
（3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部。　 　（选填“外树皮”“木质部”“韧皮部”或”髓”）
（4）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了14CO2，请运用所学的知识解释这一现象。 。　
【解答】解：（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。气孔是气体交换的门户，所以14CO2是通过气孔进入叶片内的。
（2）光合作用公式：
（3）叶片制造的有机物（14C）通过韧皮部中筛管输送。
（4）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。该植物中含有的14C同位素的有机物通过呼吸作用被氧化分解为含有14C的二氧化碳，并通过气孔散失到周围的空气中。
故答案为：（1）气孔；（2）；（3）韧皮部；（4）该植物中含有的14C同位素的有机物通过呼吸作用被氧化分解为含有14C的二氧化碳，并通过气孔散失到周围的空气中。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/9/2 15:10:11；用户：初中物理；邮箱：15004352727；学号：27561926