课题：第四课 早期国家的产生和发展
【认定目标】：简述夏朝建立的史实，分封制的内容
知道禅让制到王位世袭制的演变。
了解夏、商、西周、东周的更替
重点：夏、商、西周的更替过程，分封制；
难点：区分禅让制与王位世袭制
【成功之路】：（拾级而上，超越自我！）
◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系
一、夏朝的建立与“家天下”
1、 年 建立 ，这是中国历史上第一个王朝，定都 。
2、禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此 代替了 。
3、夏朝建立了军队，制定 ，设置 ，还制定历法，称为 。
4、考古学者在洛阳发掘出夏王朝的都城遗址是 。
5、夏朝最后一个国王 不修德行，统治残暴，最后被 打败，夏朝灭亡。
二、商汤灭夏
1、公元前1600年， 建立商朝，定都亳。
2、商王 把都城迁至 。
3、 是商朝最后一个国王，他荒淫无道，在公元前1046年被武王所灭。
三、武王伐纣
1、公元前 年，周武王与商军在 决战，商朝灭亡；周武王建立周朝，定都 ，史称西周。
四、西周的分封制
1、目的： 。
2、内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
②诸侯有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。③受封者可以在自己的封第内进行再分封。
3、作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
4、周代的贵族等级分为： 、 、 、 。
5、 年周厉王与民争利，引起 ； 年周幽王时，西周被犬戎族所灭；公元前770年 迁都洛邑，史称东周。
◆成功第二步：共同探究，让思考成为习惯
1、从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到什么启示？
◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）
选择题
1.谜语“大禹建国”，打二十四节气中的名称之一，谜底应是( )
A．春分 B．立夏 C．谷雨 D．冬至
2.“父死子继，兄终弟及”是我国古代世袭制的典型特点，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A．禹传位给伯益 B．禹传子，家天下 C．舜传位给禹 D．启打败有扈氏
3. 《礼记?礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所嗄养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（ ）
A．分封制 B．世袭制
C．禅让制 D．宗法制
4.山东省有《齐鲁晚报》，河北省有《燕赵都市报》、湖北省有《楚天都市报》，这些报纸的得名，与下列的哪种制度有关？
A、世袭制 B、禅让制 C、分封制 D、郡县制
5．制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识
时制作的年代尺。其中空格部分应填（?? ）
A．盘庚迁殷??? B．武王伐纣??? C．平王迁都?? ? D．西周灭亡
6.夏、商、西周灭亡的共同原因( )
A．王朝后期国王昏庸残暴 B．国王迁都 C．爆发平民大起义D．少数民族攻破都城
7.公元前771年，西周灭亡。该年属于( )
A．公元前7世纪70年代 B．公元前7世纪80年代
C．公元前8世纪70年代 D．公元前8世纪80年代
8.如果诸侯不履行自己的义务，或超越周王赋予他们的特权，周王可以废除给他们的封地和爵禄，甚至消灭他们。以上解读源于（ ）
A．禅让制 B.世袭制
C．宗法制 D.分封制
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、填空题
1.我国历史上第一个国家的建立时间是 。
2.夏朝的暴君是 ；商朝的暴君是 。
3.公元前1300年，商王 把都城迁至 。
