◆课题： 第8课 百家争鸣
【认定目标】：识记：儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及思想主张
理解：社会大变革时期百家争鸣的影响。
分析：比较诸子百家的思想主张，分析百家争鸣出现的原因。
◆学习重点：孔子在思想、教育等方面的主张。
◆学习难点：比较诸子百家的思想主张。
◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系
一、老子
1、简介：_ ___时期楚国人，___ ___学派的创始人。老子姓李名耳。
2、思想：①老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应____ ____
②世间的万物都有其____ ___，对立的双方是可以互相转化的。
③主张______ ___，人们与世无争，天下就能太平。
3、著作：老子的学说集中在__ ___一书又称__ ____，这部书成为道家的经典。
二、孔子和儒家学说
1、简介：孔子是____________后期_______国人。________学派的创始人。
2、思想：①孔子的核心思想是_________,他提出___________。
②孔子在政治上主张_____________，反对苛政。
3、孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。
教育成就：①创办______________ ②主张_______________
③注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律。
4、著作：孔子的思想后来由其弟子整理成____________一书。
三、百家争鸣
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时
的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，个陈其说，史称“诸
子百家”。
2、诸子百家：①墨家：________是墨家的创始人，他主张_______________
②儒家：战国时期儒家的主要代表人物是___________
他主张实行__________，还提出_____________的思想。
儒家的另一个代表人物荀子，主张实行__________
③道家：代表人物是庄子，强调治国要顺应自然和民心；
④法家：战国末期的_________是法家的集大成者。他强调以法
治国，建立中央集权专制统治。
3、百家争鸣：各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化繁荣的局面，历史上称为_____________。
4、影响：
◆成功第二步：共同探究，让思考成为习惯
1、儒家思想对后世影响深远，成为封建社会的正统思想。
法家思想对当时封建统治最有用。
2、“百家争鸣”出现的根本原因：春秋战国时期生产力的发展，社会急剧变化。
◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）
1.于丹教授的《<论语>心得》一书“把经典变成了平民的盛宴”，引发了人们对中国传统文化经典的关注。《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家
A．老子 B．孔子 C．庄子 D．孟子
2.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是
A．“仁” B．“无为而治” C．“兼爱”“非攻” D．“法治”
3.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面
4.“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是
A．孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B．夏桀暴政，人民怨声四起
C．西周灭掉商朝，实行分封制 D．春秋战国时期社会急剧变化
5.战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是
A.儒家 B.道家 C.法家 D.兵家
6.中国古代有一位著名的思想家，他认为一切事物都有其对立面，对立面的双方能互相转化，这位思想家是
A．老子 B．孔子 C．庄子 D．孟子
7.“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”下列主张能突出体现孔子 “将人看作是平等的”是
A.仁者爱人 B.因材施教 C.有教无类 D.为政以德
8.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明（ ）
A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用
C．兼并战争的后果 D．百家争鸣的原因
9. 社会主义核心价值观中的“诚信，友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于（ ）
A．儒家思想 B．墨家思 C．道家思想 D．法家思想
“要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿做的事，不应强加于人”。这体10.现了孔子的主要思想是（ ）
A．“仁” B．“有教无类” C．“无为而治” D．“法治”
题号
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答案
11.孔子是________学派的创始人；
主张顺其自然，无为而治的是______家；
12. ___ ___（人物）主张“兼爱”“非攻”；
___ ___（人物）主张以法治国，建立中央集权专制统治；
___ ____（人物）强调治国要顺应自然和民心；
13.春秋战国时期出现了思想文化繁荣的局面，历史上称为 。
