知识
1．作者资料。
鲁迅(1881-1936)，原名 ，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名的文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
主要作品有小说《 》，小说集《 》《 》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》《华盖集》《热风》《而已集》《南腔北调集》，学术专著《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
2．背景探寻。
本文选自《且介亭杂文》。文中加点的语句，是最初发表在《太白》月刊上时被国民党书报检查机关删去了的。文章写于“九一八”事变三周年之后。“九一八”事变后，蒋介石即在南京发表讲话，声称“暂取逆来顺受态度，以待国联公理之判决”，但国联采取了袒护日本的立场。之后，一些国民党官僚和“社会名流”等，竟在北京等地多次举行“时轮金刚法会”等活动，祈祷“解救国难”。1934年8月27日，当时颇有影响力的报纸《大公报》发表《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失掉自信力了”的悲观主义论调。针对这些情况，鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉，发出了中国人当自信自强的呐喊。
3．知识链接
驳 论
驳论是反驳对方的论点，并在此基础上阐明自已的观点和意见的一种论证方式。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。驳论点是就对方论点中的根本错误进行反驳。驳论据是对文章的支撑——论据进
行反驳，从而说明对方的论点缺乏支持，其正确性值得怀疑。驳论证即通过指出对方的论据与论点之间没有必然联系，来确定对方的论点不能成立。
4．拓展阅读。
“且介亭”的由来
本文选自《且介亭杂文》。《且介亭杂文》是鲁迅后期杂文的重要组成部分。写这些杂文的时候，鲁迅住在上海闸北四川路的亭子间（上海等地旧式楼房中的小房间，通常在房子后部的楼梯中间，狭小、黑暗）。这地方是帝国主义越出租界范围用以修筑马路的区域，叫作“半租界”。于是作者就取“租”的右半边“且”，取“界”的下半部分“介”，再取“亭子间”的“亭”字，合成“且介亭”这个名称，意思是“半租界的亭子间”。为什么叫“且介亭”呢？因为鲁迅先生有很强烈的民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租”与“界”的“禾”与“田”去掉，成“且介”，表示先生不愿将自己国家的“禾”与“田”让给帝国主义。“且介亭”三字，不仅点明了这些文章的写作地点，也暗示出写作这些文章的社会环境。
参考答案
1． 周樟寿 阿Q正传 呐喊 彷徨
重点
1．“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过‘人’的价值，至多不过是奴隶”(《灯下漫笔》)，许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样一来，对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“看客”的心态，不能知道在某种程度上演化成不愿知道了。
2．“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么?
“状元宰相”是指统治阶级的御用文人。 “地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”。在当时，这股力量指中国共产党。
3．“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”各指什么样的人？你能说出几个吗？
①“埋头苦干的人”：主要指广大劳动人民，也指历史上那些科学家、文学家等。如李时珍、毕昇。
②“拼命硬干的人”：指历史上起义反对封建统治和抵御外侮的英雄人物。如岳飞、文天祥。
③“为民请命的人”：指为人民疾苦而呼告的人。如杜甫、梁启超。
④“舍身求法的人”：指历尽艰险，探求佛法教理的人。如玄奘、鉴真。
4．“中国的脊梁”在当时有什么意义?
当时国民党到处散布悲观论调，广大民众也因“中国的脊梁”总被摧残，被抹杀，而看不到光明。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。
基础训练
1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．筋骨（jīn） 诓骗（kuāng） 抹杀（mǒ） 前仆后继（pú）
B．摧残（cuī） 玄虚（xuán） 诬蔑（miè） 求神拜佛（fó）
C．家谱（pǔ） 脂粉（zhǐ） 麻醉（zuì） 状元宰相（zǎi）
D慨叹（kǎi） 醒悟（xǐng） 脊梁（jī） 舍身求法（shě）
2．下列各组词语书写全都正确的一项是（ ）
A．抹杀 诓骗 怀古伤今 为民请命
B．脂粉 脊梁 悲观伦调 地大物博
C．现像 诬蔑 不足为据 埋头苦干
D．概叹 家谱 舍身求法 自欺欺人
3．下列加点词语使用有误的一项是（ )
A．三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
B．为民请命，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。她是中原大地的女英雄——任长霞。
C．地大物博的中原大地，孕育了瑰丽的传统文化，在漫漫历史长河中，悠远的文明仍然熠熠生辉。
D．这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
能力测试
一、阅读下面文段，完成下列小题。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人(a)失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
要论中国人(b),必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。 1．“正史”是加了引号的，这个引号的作用是什么？
2．仔细阅读下面的句子，回答问题。
“这一类的人们，就是现在也何尝少呢?” ①“这一类”指代什么？
②将“就是现在也何尝少呢?”改为陈述句。
3．在“这就是中国的脊梁”一句中， “脊梁”“状元宰相”各指什么？
4．文中画线的ab两个“中国人”各指代什么?请分别指出。
5．选文中作者通过列举事实所确立的正面观点是什么？所批驳的观点是什么？
6．根据选文内容可知，敌论错误的根源在于（ ）
A．捏造事实 B．以偏概全 C．不明真相 D．以小见大 7．鲁迅的语言饱蘸感情，请选择恰当的选项，说明下列语句分别表达了作者怎样的思想感情。
A．讽刺 B．赞颂 C．自豪 D．愤慨
①我们从古以来……( ) ②所谓“正史”( )
③他们在前仆后继的战斗( ) ④那简直是诬蔑( )
二、阅读下面文章，完成下列小题。
祖国并不地大物博
①一直以来，我们总在赞美我们伟大的祖国地大物博，可是我却要说，这种没有深入调查的观点是站不住脚的，这种不负责任的自夸是不应该提倡的。
?? ??②因为有关研究结果表明，我国潜在水资源总量为2．7万亿立方米，虽然在世界上仅次于巴西、美国、印尼等国而居第6位，绝对量是丰富的，但由于人口众多，人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅名列世界第80位。世界人均淡水占有量为12900立方米，我国为2695立方米，还不到世界人均占有量的1/4。土地资源的状况与此相类似。我国林地面积125．3万平方公里，居世界第120位，人均林地面积不足0．001平方公里，约占世界人均林地的18%。了解了这些事实，谁还会再自夸我们的祖国地大物博呢？
?? ??③说这个话的目的，无非就是想让每一个公民都有忧患意识，都来珍惜祖国仅有的一点可利用的资源，保护环境，以实际行动支持党和国家提出的走持续性发展的致富之路。
? ???④也许有的人会说：“人活着就得使用资源。”对，只要你是地球生物界中的一员，你就摆脱不了食物链的定律，活着就必须不断吃掉其它的生命，而且在任何营养的转换中，会有大量资源被浪费。如果不倍加珍惜，现有的资源一定会消失殆尽。所以，人类必须合理开发资源，利用资源。如 。
????⑤近年来，我们经常听到，某地举行不用一次性筷子、杯子大签名活动，某地倡导光盘行动……这样的倡议让不少人备感欢欣鼓舞，以为民众环保意识增强了，可我却怀疑，这样的倡议真正能有多少效果，能持续多久。应该说，提倡不用一次性筷子等确实有进步的一面，但不可否认，其中有一些仅仅是为了配合形势需要的短期行为，或只是有关部门的官样文章。这样的活动往往都是声势浩大，领导讲话，媒体报道，万人签名。但一段时间后再回头看，一切却又依旧：超市店铺，塑料袋重新得到重用；快餐店里，一次性木筷收复失地。久而久之，这样的活动非但无益于环保事业，还会让民众有被愚弄的严重后果。
?? ??⑥我们的祖国并不地大物博。为了我们的祖国更加繁荣昌盛，为了我们的子孙后代有足够生存和发展的资源，请自觉培养和提高我们的环保意识。
????（选自“中国作文网”，有较大改动）
8．本文反驳的错误观点是什么？作者提出的正确观点又是什么？
9．请用文中的原句说说本文的写作目的。
10．请在文中的横线上列举一个符合上下文内容要求的事实论据。
11．下面的这句话应该放在文中哪两自然段的中间？为什么？
12．读了本文后，你最想说的话是什么？请选择一个具体的说话对象，将你要说的话说给他（她）听。注意不要用真实的人名，但可用真实的称谓。请将字数控制在50—80字内。
真题练习
【2019年中考江苏连云港卷】阅读下面的文章，完成下列小题。
用文化滋养时代的心灵
李洪兴
①2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《四库全书》真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。
②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故官打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。
③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是侍诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。
④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。
⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。
（选自《人民日报》2018年1月16日，有删改）
1．请简要概述第④段的论述层次。
2．第②段用了什么论证方法？有何作用？
3．请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。
参考答案
1．B
【解析】A项，“仆”应读pū。C项，“脂”应读zhī。D项，“脊”应读jǐ。
2．A
【解析】B项，伦—论。C项，像—象。D项，概—慨。
3．A
【解析】A项，“怀古伤今”意为追念古代的事情，感伤现在的事情，指一种落寞、悲观的思想情绪。与语境不符。
表示对正史的否定。
句即可。
3．“脊梁”指支柱（中坚、栋梁、支撑）。“状元宰相”指当时能“公开的”国民党反动政客及其御用文人。
【解析】此题考查词语及对文章内容的理解。解题时需首先理解词语的原有意思，然后结合文章具体内容对词语作具体阐释。
4．a．一小撮中国反动派。b．全体中国人。
【解析】此题考查对文章内容的理解。解答此题需仔细阅读原文，由文中 “说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可”，可知第一个“中国人”指这一小部分反动派。由“要论中国人必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”可知，第二个“中国人”指全体中国人。
5．所确立的正面观点是我们有并不失掉自信力的中国人在。
所批驳的观点是中国人失掉了自信力。
【解析】此题考查对文章内容的理解。通读选文可知，答题区间在选文第二段。由“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体,那简直是诬蔑”可知，选文所确立的正面观点是我们有并不失掉自信力的中国人在。所批驳的观点是中国人失掉了自信力。
6．B
【解析】此题考查对文章内容的理解。由原文“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体,那简直是诬蔑”可知，敌论错误的根源在于以偏概全。
7．①C ②A ③B ④D
【解析】此题考查对文章语句的理解。细读指定语句，结合全文的中心论点，不难得出作者讲这几句话时的语气。
8．本文反驳的错误观点是：我们伟大的祖国地大物博。作者提出的正确观点是：我们的祖国并不地大物博。
环保宣传，应该深入人心，而不是一时的大张旗鼓，做做样子！
11．应该放在文中⑤⑥两自然段的中间。因为放在这里，这句话就会有承上启下的作用。（意思对即可）
【解析】此题考查对文章结构思路的理解和把握。所给语句是对环保宣传的总结，并对我们应该怎么做有所暗示。故此句应为过渡句。细读文段可知，此句放在⑤⑥两自然段中间刚好起到过渡作用，与上下文衔接恰当，故应放在文中⑤⑥两自然段的中间。
12．提示：对象明确，符合情境，言之有理，语言简明，意思完整即可。
【解析】此题为开放性试题。没有固定答案。只需按照要求选择说话对象，说出自己的真实想法即可，注意字数限制。
1．首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放（从“馆舍天地”走向“大干世界”），才能涵养出真正的文化自信。
【答案】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本题“故官打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的‘奔马’与‘战马’”的事例，运用了举例论证方法，其作用要结合文章的分论点和中心论点分析作答。
3．（1）感受文化芳香，滋养时代心灵；（2）实现价值增值；（3）涵养文化自信；（4）形成文化观念、审美趣味；（5）发展更全面，生活更美好。（答出四点即可）
【解析】本题考查对文章的内容的筛选和概括能力。在理解文章中心的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。作答时可结合“人们在‘拈花’之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香”“若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现‘价值外溢’，更谈不上价值增值”“从‘馆舍天地’走向‘大千世界’，才能涵养出真正的文化自信”“让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味， 有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需”这些语句概括作答。
3
知识
1．给下列加点字注音。
慨（ ）叹 省（ ）悟 诓（ ）骗
诬（ ）蔑 脂（ ）粉 脊（ ）梁
抹（ ）杀 抹（ ）布 拐弯抹（ ）角[来
前仆（ ）后继 状元宰（ ）相 搽（ ）粉
2．解释下列词语。
（1）玄虚： 。
（2）渺茫： 。
（3）怀古伤今： 。
（4）为民请命： 。
（5）自欺欺人： 。
（6）舍身求法： 。
3．主旨归纳。
这是一篇驳论文。作者针对社会上一些人散布的“中国人失掉自信力了”的悲观论调，进行了有理有
据的批驳，揭露了国民党反动派蒙蔽群众、投降卖国的本质，并热情歌颂了富有自信力的“中国的脊梁”，鼓舞了民族自信心，表达了作者的爱国之情。
参考答案
1． kǎi xǐng kuāng zhī jǐ mǒ mā mò pū zǎi chá
2．（1）用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
重点
1．揣摩第一段话，三个副词“总”“只”“一味”能否互换位置?为什么?
不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足。因为，夸来夸去只能夸这一样，且唯恐别人不知，这也暗示了“只求国联”的必然性。“只”是抓救命稻草时的“执着”，仰人鼻息之状跃然纸上。“一味”则是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。
2．揣摩下列加点字词的表达效果。
……不过一面总在被摧残，被抹杀，……那简直是诬蔑。
“总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。
3．作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?
首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这叫归谬法。
这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，在论证方法上这是驳论证。它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。
4． 第4段有一段加点的文字，国民党书报检察机关曾删掉这段文字，这说明了什么? “求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处，并且，让他们陷入捉襟见肘的境地。所以，国民党唯恐去之而不及。
此外，从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。
5． “要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。”这句话中的“中国人”指谁？这句话该如何理解？?
这句话中的“中国人”指除极少数顽固分子以外的广大中国人民，这句话告诫广大中国人民，不要被一小撮反动统治者及其御用文人的反动宣传所迷惑，要看到革命的力量，要看到抗日战争的光明前途。
基础训练
1．下列句子中的标点符号，使用有误的一项是（ ）
A．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
B．虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
C．“九一八”事变后，蒋介石即在南京发表讲话，声称“暂取逆来顺受之态，以待国联公理之判决”。
D．梁启超曾在《新史学》中说，“二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。”
2．下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A．第5—9自然段重点是从正面论述，采用的是先破后立的论证方式。
B．“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”“这一类的人们”指从古以来的中国脊梁。
C．“……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”一句中的“所谓”一词，表达了作者对“为帝王将相作家谱”的“正史”的蔑视和否定。
D．作者虽然论证了“我们有并不失掉自信力的中国人在”，但透过字里行间我们不难发现，当时的鲁迅对“中国人失掉自信力了吗”这一问题确实还是存在疑问的。
3．品析下列句子中修辞手法的妙处。
（1）中国人现在是在发展着“自欺力”。
（2）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
能力测试
一、阅读下面选文，回答下列问题。
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
1．第一段三次说“是事实”，用意何在？用文中的短语概括这一段论证的内容。
2．本文在论证中心论点之外，还明示了民族自信力于当时的作用，请你在文中找到并摘抄下来。
3．根据下面句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语（ ）
（ ）是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”， （ ）往往掩不住他们的光耀。
A．只要……就…… ??????B．只有……才……
C．即使……也…… ??????D．虽……也……
4．下面句子运用的修辞方法是什么？说说它的作用。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？
5．请你选取一个体现当代中国富有自信力的事例并加以概述。（集体、个人皆可）
二、学完《中国人失掉自信力了吗》一文后，班上准备举办一场“走近鲁迅·学习鲁迅”的专题活动。请你积极参与。
2018年是鲁迅先生诞辰137周年、逝世82周年，全国各地的读者以各种各样的方式来纪念这位文学巨匠。东城中学九年级（3）班要开展一场纪念鲁迅的活动，请你来参加。
6．请你为这次纪念活动确定一个主题。
7．请围绕你所确立的主题设计一个简要的活动方案。
8．围绕活动主题，请你以主持人身份设计一段开场白。
真题练习
【2019年中考山东威海卷】阅读下文，完成下列小题。
人生因阅读而气象万千
①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会．”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答，对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它，前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临国难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来，一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是装点门面的饰品，与是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为，令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要选离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。（有删改）
1．文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？
2．阅读第④段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。
3．第⑤段运用的主要论证方法是_________，论证了__________________的观点。
4．如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？
5．根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。
参考答案
1．D
2． D
【解析】不存在疑问。文中在论证“我们有并不失掉自信力的中国人在”时，广泛举例，有力地证明了这一观点。
3．（1）“自欺力”运用仿拟，仅仅改动一个字，就形象地刻画出国民党反动当局自欺欺人的形象。
（2）“中国的脊梁”运用比喻，将中华民族的优秀儿女比喻为脊梁，表达了作者热情的赞颂和深深的敬佩之情。
1．强调对方的论据是事实，但是这三个事实论据无法证明中国人失掉自信力的观点。由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，达到讽刺的效果。
自欺力
【解析】此题考查对论证方法的把握和对文章内容的理解。三次说“是事实”的目的在于明对方的观点是错误的，并达到讽刺的效果。仔细阅读选文后半部分可知，“自欺力”可以概括这一段的论证内容。
2．只相信了自己，倒是—条新生路。
【解析】此题考查对文章内容的理解。要求用原文语句作答。只需回读原文，锁定与民族自信力相关的语段即第四段，不难找到“只相信了自己，倒是—条新生路”这句话。
3．D
【解析】此题考查对关联词语的掌握。需熟读课文，掌握常见的关联词语，具体作答此题时，结合相关语境即可知道此句应选D。
4．反问。肯定“这一类的人们”人数很多。
【解析】此题考查对修辞方法的掌握和对文章内容的理解。仔细品读所给句子可知，此句运用了反问的修辞方法，其作用是肯定“这一类的人们”人数很多。
5．答案示例：国产大飞机C919成功研发，C919是中国具有完全自主知识产权的国产大型客机，一举打破了国外公司对大飞机行业的垄断，展示和提升了我们民族在推动创新发展方面的自信力。
【解析】此题为开放性试题，无固定答案。所举事例符合题干要求，能体现当代中国富有自信力即可。注意语句通顺，语言简练。
6．走近鲁迅先生，聆听大师教诲。
1．照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事激发了读者的兴趣：引出下文对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心”。
【解析】考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用。结合文章内容分析即可。
2．饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。
【解析】考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答或对其内容进行概括作答。本题作答时要注意答题内容的全面。
3．（1）举例论证；（2）阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变。
【解析】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本题列举“两季《中国诗词大会》的冠军”的事例，运用的是举例论证，其作用要结合文章的分论点分析作答。
4．阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活。（阅读可以收获知识与智慧，让我们理解选择的意义，能够坚定前行的意志：阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；阅读必然指向内心的丰沛，从而让人有外在的改变）
【解析】主观性试题。根据文章所阐述的阅读的目的和意义，选择通过读书改变了自己的认知，从中悟出生活的道理或哲理的事例即可。答案不唯一，符合题目要求即可。
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