18 《牛和鹅》课件(48张PPT)

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名称 18 《牛和鹅》课件(48张PPT)
格式 zip
文件大小 1.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-09-06 22:56:38

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文档简介

课件48张PPT。18 牛和鹅第一课时在你的印象中,牛和鹅有什么特点呢?1.正确认读、书写本课生字、词语。
2.正确、流利、有感情朗读课文,理解课文主要内容。谓wèiquánchuí襟jīnbópíng凭píngqīqiābù摸mōshèn 跪 guì chuí 抚摸 摸底甚至 跪拜捶背 捶打顽wánbó 脱 tuō 顽强脖子脱掉绕rào围绕惹rě hūn 握 wò 惹事黄昏把握 gài 概念凭píngqiā 任凭掐算shuāi 摔倒【甚至】强调突出的事例(有更进一层的意思)。
【无所谓】不在乎;没有什么关系。
【扳】使位置固定的东西改变方向或转动。
【顽皮】(儿童、少年等)爱玩爱闹,不听劝导。
【神气】精神饱满;自以为优越而得意或傲慢。
【惊呼】以为怪异而大声呼喊。
【衣襟】上衣、袍子前面的部分。【大概】大致的内容或情况。
【惹怒】引来别人的愤怒。
【助威】帮助增加声势。
【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【欺负】用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
【无缘无故】没有原因,没有缘故。默读课文,说说这篇课文主要讲了一件什么事? 课文记叙“我”在回家的路上被鹅追赶,后来在 的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。金奎叔课文可以分为几部分?各部分内容是什么?第一部分( ):第二部分( ):5-121-4“我们”都相信牛怕人、鹅不怕人的说法。“我”遭到了鹅的欺负,金奎叔帮“我”教训了鹅,并告诉“我”不要怕鹅。第三部分( ):13-15“我”记住了金奎叔的话,从此不再怕鹅了。第二课时 牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。事情真的是这样吗?今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》,看看你会得到什么启发。1. 会读写生字、新词,在语言环境中理解生字新词的意思,读准除生字外,一些易读错字的读音。
2. 抓住重点词句理解课文内容,明确文中一处破折号的作用。
3. 悟出这样的道理:“要尊重事实,不要被固有思想左右”“换一个角度看问题,产生的效果大不一样”。 任大霖(1929-1995),浙江萧山人。当代儿童文学作家。一生创作了几百万字的作品,出版了数十本儿童文学作品。主要作品有《蟋蟀》《童年时代的朋友》《老法师的绝招》等。 大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。这种说法是真的吗?怕鹅不怕牛的原因 作者是如何对待牛跟鹅的呢?默读第三、四自然段,找出相关语句,多读几遍。“我们”是怎么不怕牛的?找出相关动词。 所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样,可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 可是牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。牛的态度怎样?“我们”是怎么害怕鹅的?找找相关语句。 我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。 牛那么强壮,作者一点儿也不害怕,可是看到鹅,作者却害怕极了。 后来作者改变了自己的看法,不怕鹅了。这是怎么回事呢?默读课文第5—12自然段,说说究竟是什么事让作者改变了自己的看法? 有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。池塘边遇到鹅,心里很惧怕。形象细致 这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。象声词 鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。课文是怎么描写鹅神气活现的样子的?鹅的动作和样子:傲慢、神气十足 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。 找出描写鹅的动作语句,你体会到了什么?鹅很凶,“我们”慌忙逃窜 在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” “我”惊慌失措、狼狈不堪,害怕鹅。朗读时语速加快,读出紧张和害怕的感觉。 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我,啄我,扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。境遇危险 我们害怕鹅,可金奎叔不怕呀!请接着看后面。 就在这时候,池塘里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸,飞快地走了过来(这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。 金奎叔来了! ①他一把握住了鹅的长脖子。②可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。金奎叔是怎么制服老雄鹅的?轻而易举制服老雄鹅。 ①鹅用脚爪划他,用嘴啄他。②它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。③这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。鹅在金奎叔面前是怎样的状态?狼狈不堪,落荒而逃。 这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。一切的恐怖,全消失了。因为在金奎叔的手里,鹅是那么弱,那么可笑,它,不过跟一个酒瓶子一样罢了! 什么叫“挂着泪笑了”?同学们,你能体会这种心情吗? 金奎叔帮我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头,说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。” 我说:“因为鹅把我们看得比它小哇!”
金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。” 读一读金奎叔和“我”的对话,体会金奎叔对“我”的关爱。金奎叔告诉了“我”什么? ①鹅不可怕。②就算鹅把我们看得很小,那也不能示弱。如果鹅欺负我们,我们就要反抗。 通过这件事,作者对牛跟鹅的认识发生了怎样的变化?请你读读第13—15自然段,画出有关的语句。 我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。 它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗? 从这句话中,你得到了什么启发?把你的想法和大家说一说。 不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。不能长他人志气,灭自己威风。 看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗? 这一段感悟,是“我”从金奎叔治鹅这件事中体会到的:人不能无故受人欺负而不反抗,但同时人也不该欺负弱小。说明作者心地善良,是个好孩子。读这段话段,说说你的体会。直到现在,我还记着金奎叔的话。作者为什么这么说? 因为金奎叔的话让“我”明白了:不要太在乎别人怎么看、怎么说,要全面看待事情;当别人欺负你时,不要盲目害怕,要看到自己的力量;也不要以为自己强,就欺负别人。 对于任何事物,由于看问题的角度不同,结果就会不同。因此,我们要客观、全面地看待事物,处理事情。学完课文,你有什么收获和感悟?牛和鹅不怕牛,怕鹅“我”被鹅咬住,金奎叔摔鹅不再怕鹅,不再欺负牛学会正确看待生活中的问题 《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。告诉我们从 看待问题就会得到 。不同的结果不同角度 有一天,玉皇大帝派观音娘娘到下界察访民情。观音娘娘来到下界,见人们仅凭自己的双手劳动很辛苦,于是回天宫奏明玉帝,请求将天上的牛、羊、鹅等放到下界给人们使用。玉帝闻奏,欣然答应,让牛帮人耕地,羊帮人踩土,鹅帮人割草……牛和鹅眼睛的传说