课件25张PPT。人教版初中生物 八年级上第五单元第四章第四节
细菌和真菌在自然界中的作用这些食品腐败或发霉是由什么引起的？枯草杆菌青霉（细菌）（真菌）曲霉（真菌）细菌和真菌是不是只有危害呢？通过本节课的学习，你将知道：
1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？
2.细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用想一想 议一议 每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？腐生的细菌和真菌。二氧化碳、水和无机盐。被植物吸收利用，进而制造有机物。自然界的物质循环是怎样进行的？光合作用
吸收作用植物动物植物遗体动物遗体细菌和真菌分解二氧化碳、水和无机盐呼吸作用一、作为分解者参与物质循环大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。二、引起动植物和人患病链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。电镜下的链球菌（颜色经人工处理）扁桃体炎丹毒猩红热足癣又叫脚气，是真菌（霉菌）引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。小麦叶锈病玉米瘤黑粉病棉花枯萎病水稻稻瘟病三、与动植物共生现象地衣是_______和______共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_________；真菌可以供给藻类______________。真菌藻类有机物水和无机盐有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，他们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。九寨沟的枝状地衣 地衣是植物王国中最特殊的一类，它是一种真菌和藻类共生的植物，在漫长的岁月中，地衣依靠它自己分泌出的地衣酸，使岩石破裂，分解成为细微的土壤粒子，而自己被腐解的遗体，变成肥沃的土地。它不但地为其它植物创建生长的条件和开辟生活的环境，使那些苔藓植物，耐旱植物，接踵而来，繁衍生长。因此人们称它为“大自然的拓荒者”。大自然的拓荒者——地衣小资料 豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。氮元素是植物生活中需要量较大的物质。当植物得到大量氮元素时植物就生长旺盛。因此在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增产的目的。 小资料豆科植物和根瘤菌牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解纤维素。人体大肠中的大肠杆菌能够制造维生素B12和维生素K 。 在正常人体皮肤、粘膜及外界相通的各种腔道等部位，存在着对人体无害的微生物群，微生物群之间及其与宿主之间互相依存、互相制约，形成的这种动态平衡的微生态系统称为正常菌群。
人体由约60万亿个细胞组成，而人体内的共生菌数量却高达100万亿，重达1千克。
这些微生物关系到人体的健康，所以又被称为是人的“第二遗传基因“ 。细菌和真菌在自然界中的作用 细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物互利共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。 评价实验方案
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案：技能训练1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持湿润？
3.哪个方案更能说明问题？为什么？ 因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。 因为细菌适宜生活在潮湿环境中。讨论 方案3。甲乙两组都经过灭菌处理，避免了杂菌影响。1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )
A.被树根吸收了 B.被水冲走了
C.被虫子吃了 D.被腐生细菌分解了
2.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )
A.没有成形的细胞核 B.没有叶绿体
C.吸收无机盐 D.进行有氧呼吸
DC3.枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 （ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物
4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的? ( )
A.根瘤菌和植物根部 B.藻类与真菌
C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌
5.细菌对自然界的最重要影响是( )
A.分解动植物遗体 B.制造有机物
C.杀死多余动植物 D.净化空气 CAA6．细菌和真菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
7. 不属于细菌和真菌在生物圈中作用的是（ ）
A．帮助植物传粉和传播种子
B．使人和动植物患病
C．与某些动植物共生
D．分解动植物遗体，参与自然界的物质循环BB谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用练习
知识点1：细菌和真菌作为分解者参与物质循环
1. 下列关于生产者、消费者、分解者三者之间物质循环关系正确的是（ ）
A．生产者→消费者→分解者
B．生产者→分解者→消费者
C．生产者→消费者
分解者
D．生产者→消费者
分解者
2. 下列生物对自然界物质循环起重要作用的是（ ）
A．寄生细菌 B．病原菌 C．螺旋菌 D．腐生细菌
3. 自然界中的细菌在生物界中的作用是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．包括以上三项
4．细菌是自然界中的分解者，将动植物的遗体最终分解为（ ）
A．水、二氧化碳、无机盐 B．氧气、有机物
C．氧气、毒素 D．水、无机盐、有机物
5．把一条死鱼深埋在一棵大树的根旁，过一段时间以后，鱼不见了，其原因是（ ）
A．被猫吃了 B．被水冲走了
C．被树根吸收了 D．被腐生细菌分解了
知识点2：细菌和真菌引起动植物和人患病
6.引起人体患扁桃体炎和手足癣病的生物的共同点有（ ）
A．能形成芽孢 B．具有成形的细胞核
C．生殖方式属于孢子生殖 D．营养方式为异养
7. 腐生和寄生的不同之处在于（ ）
A. 腐生生物的物质和能量来源于其他生物的体内和体表
B. 腐生生物的物质和能量来源于无机环境
C. 腐生生物的物质和能量来源于植物的枯枝落叶、动物的尸体和粪便等
D. 腐生生物的物质和能量只来源于绿色植物
8. 自养和异养的主要区别是（ ）
A．是否能独立生活
B．是否能将无机物合成为有机物
C．是否能进行光合作用
D．生命活动是否消耗能量
考点3：细菌和真菌与动植物共生
9. 大豆植物的根部生有许多含根瘤菌的根瘤，这一实例主要说明细菌在自然中的作用是（ ）
A．作为分解者参与物质循环
B．能引起植物患病
C．与植物共生
D．在植物中寄生
10．使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是以下哪种生物（ ）
A．真菌 B．细菌 C．病毒 D．酵母菌
11．引起玉米黑粉病的微生物是（ ）
A．霉菌 B．细菌 C．真菌 D．放线菌
12．在日常生活中我们切忌滥用抗生素，下列生物中，可以产生抗生素的是（ ）
A．青霉 B．曲霉 C．酒曲 D．乳酸菌
知识点3：细菌和真菌与动植物共生
13.大豆植物的根部生有许多含根瘤菌的根瘤，这一实例主要说明细菌在自然中的作用是（ ）
A．作为分解者参与物质循环
B．能引起植物患病
C．与植物共生
D．在植物中寄生
14．下列细菌和真菌营寄生生活的是（ ）
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使玉米得瘤黑粉病的真菌
④地衣中的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌．
A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥
15．下列哪两种生物属于细菌或真菌与动植物共生的关系是（ ）
A．犀牛和犀牛鸟 B．枯草杆菌和梨
C．根瘤菌和大豆 D．人和猪肉绦虫
16．下列微生物具有固氮的作用的是（ ）
A．硫细菌 B．黏球菌 C．根瘤菌 D．B和C
参考答案
1.D
2. D
3. C
4. A
5.D
6.D
7. C
8. C
9. C
10. B
11. C
12. A
13.C
14. C
15. C
16. C
