(共32张PPT)
大自然的色彩
人美版
七年级上
人民美术出版社7年级上册第6课
大
自
然
的
色
彩
这幅画你能联想到那首诗呢？
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
——杜牧
《山行》
欣赏自然界动物的颜色
欣赏自然界动物的颜色
欣赏自然界动物的颜色
欣赏自然界动物的颜色
欣赏自然界动物的颜色
欣赏自然界动植物的颜色
近、中景秋天树叶的（
），夹杂着一些（
）的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（
），湖边有（
）的塔松。再远处依稀可见的（
）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。
分析图中的主要色彩
金黄
橘红
灰紫色
蓝色
墨绿色
浅灰紫色
对比颜色有什么明显的不同？
想一想
这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？
色彩产生的原理
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
练一练：画出荷花的色彩关系。
讨论：这几幅画是什么色调？
什么是色调？
一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调”。
不同家居的色调
不同皮包的色调
以黄色为主色调设计的大黄蜂跑车
以黄色为主色调的龙袍
以红、黄色为主色调的北京奥运会中国代表团领奖服装
不同色调的名画和工艺品
世博会大红色调的中国馆
自然界的颜色
摄影作品
北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱
色调常见于生活中，且常用于设计和绘画中。
艺术实践
方案一：
用色彩表现记忆中动人的色彩现象，如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、雪景、动物、植物......
重点表达对色彩的感受。
方案二：
在书中选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色彩关系。
作业展示与评价
谢
谢
指
正
谢谢
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《大自然的色彩》教学设计
教学目标
：
1.知识与技能
简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力，培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。培养学生运用语言文字表达个人对大自然色彩现象感受的能力。21世纪教育网版权所有
2.过程与方法：
引导学生认真准备，积极参与本课学习，通过欣赏，讨论等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成好色彩作业和文字作业。21cnjy.com
3.情感、态度、价值观：
培养学生对大自然美丽色彩现象主动感觉，积极关注和热爱的态度，培养学生热爱生活的美好情感。教学生学会用简单的方法表达自己对美好事物的情感。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的高雅审美习惯。21·cn·jy·com
教学重点：
帮助学生认知，感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色调。
教学难点：
使学生比较准确地把真实景物和事物概括为简单的色彩关系。
教学准备：教学课件PPT
多媒体
道具
课时：1课时
教学模式：造型.表现
教学过程：
一．组织教学,检查学具。
二．看图联想诗导入新课。
板书课题《大自然的色彩》。
三．新授：
1.欣赏自然界各种动植物的色彩图片。
2.提问：大家感受到这些色彩的美丽和丰富了吗？
3.分析图中的主要色彩关系。
4.对比孔雀和鹦鹉颜色有什么明显的不同？
5.想一想：
这些美丽的色彩是怎样形成的？在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？
6.讲解色彩产生的原理：光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。21教育网
7.练一练：画出荷花的色彩关系。
8.讨论：这几幅画是什么色调？
9.提问：什么是色调？
一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调”。
10.不同家居、皮包的色调。
11.以黄色为主色调设计的大黄蜂跑车。
12.以黄色为主色调的龙袍。
13.不同色调的名画和工艺品世博会大红色调的中国馆。
14.欣赏自然界的颜色和摄影图片。
15.北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱。
四．学生实践及要求：
艺术实践及要求的讲解，老师巡回指导。
五．作品展示与评价。
六．拓展延伸。
拓展:希望同学们通过今天学习知识，认真观察生活，学会把颜色运用到我们生活中的每一处。
板书设计：
《大自然的色彩》色彩产生的原理：什么是色调？
作品展示
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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