课件26张PPT。25 掌 声语文 · 人教版 · 三年级上第一课时教学导入你曾经为谁鼓过掌？
谁为你鼓掌过呢？
请你谈谈。掌声，无处不在 1.自由读课文:遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。
2.划分自然段，想一想课文围绕掌声讲了一件什么事？
班级 默默 腿脚 姿势
投球 讲述 热烈 联欢
忧郁 普通 勇气 调头
调解 掌声lào diào
落下了残疾 刚调来的我最棒! luò 降落 落后
lào 落枕 落炕
là 丢三落四落调多音字làoluòlà落秋风扫落叶。
我在学习中落后了，我要努力了。
丢三落四
我忙着出来,把书落在家里了。
他的腿落下了残疾。tiáo 调整 调节
调解 调味
diào 调动 曲调
声调 调走我最棒!调调diào tiáo 调查
新调来一位老师。
他把音量调小了。
奶奶的身体需要调养 。 写字识字 掌声
愿意 姿（ ）势（ ） 轮流
情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈
持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ）
讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励 ( )zīshìkuàngzhènxùshùgǔlì课文主要写了什么呢?感知课文 课文写了残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她获得了同学们的掌声,从此,改变了她的生活态度,开始微笑着面对生活中的事,表现了同学们对英子的鼓励和关爱。 骤然间热烈持久 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们在一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们在一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。似的shì
读课文第1自然段，英子给你留下了什么印象？ 上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。 这一切都是因为什么呢？ 上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她总是默默地坐在教室的一角。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
当同学们在教室里说说笑笑时，
她 ；
当同学们在操场上快活地游戏时，
她 ；
当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，
她 ；
她总是默默地坐在教室的一角。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小英为什么总是默默地坐在教室的一角呢？这个时候她会想些什么？你觉得她是一个怎样的孩子？文静 胆怯 自卑 忧郁英子的性格： 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们在一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。英子有什么变化？开朗 自信英子的性格转变： 是什么让英子有这么大的变化呢？布置作业一、给句中红色字注音。
1.因为( )她得过小儿麻痹症，腿( )脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿( )势( )。
2.新调( )来的老师不了( )解情况。
二、在括号里填上合适的词。
（ ）的掌声 （ ）地鞠躬 （ ）的眼泪 （ ）地注视
三、照样子写词语。
1.默默地： 、 、
2.慢吞吞： 、 、
3.一摇一晃： 、 、 谢谢
观看课件23张PPT。25 掌 声语文 · 人教版 · 三年级上第二课时教学导入 通过上节课的学习，我们知道以前的英子是个怎样的孩子？忧郁自卑自信开朗 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。 请同学们打开书，默读课文，想想掌声在文中响起了几次？用线画下来。 就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。1、“骤然间”是什么意思？
2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？ 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，我们注意到小英的眼圈儿红了。小英在大家的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈儿红了。小英为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？ 就在小英刚刚站定的那一刻，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。
这掌声在对小英说：
小英感动得流下来眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。这掌声在对小英说：（ ） 1、为什么同学们再一次给小英掌声？
2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。 同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。这一次掌声代表什么？这时你想对她说什么？ 两次掌声有何不同？ 鼓励 赞扬 如果你在现场，你想对英子说些什么？ 从小英的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？掌声忧郁
自卑乐观
自信默默地
一角
慢吞吞
眼圈儿红了
……
交谈
游戏
舞蹈 赞扬爱的力量鼓励 一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？ 体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。 爱 说说在生活中，爱还可能是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶
让出自己的座位；
爱是给下班的爸爸妈妈
送上一杯茶；
爱是向遇到困难的小伙伴
伸出温暖的双手；
……让世界更美好！爱是什么？最美的掌声
掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气；
掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；
掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；
掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。 珍惜别人的掌声吧，
也不要忘记，把我们的掌声献给别人。 因为，那是爱的音符，
是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。作业：
1、试着给英子写出你的回信。
2、制作一张小卡片，写上一句鼓励或赞美的话送给你身边需要帮助的人。课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。谢谢
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