1.3我们的大脑 课件（25张PPT）

课件25张PPT。3　我们的大脑小学《科学》五年级上册第一单元 认识我们自己 有许多凹陷的沟，和隆起的回。
我们通过看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息；我们通过交谈、阅读来交流彼此的思想……这一切我们是怎样做到的呢？ 眼疾手快操作方法：甲同学的手与尺子零刻度线齐平，
乙同学拿在尺子另一端，在没有提示的情况
下突然松手，要求甲同学尽可能快速地抓住
尺子，并记录抓到尺子的位置。 注意事项放尺的同学注意：
1.先用尺子帮助抓尺同学找准大拇指和食指之间保持4厘米的距离；
2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平；
3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。
抓尺的同学注意：
检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。 大脑处理外界事务是需要一定
时间的，并且工作熟练的程度可以
缩短大脑处理事务的时间，也就是
熟能生巧。 升级版“眼疾手快”：要求在刚才的基础上，
边背诵诗歌，边做“抓尺”活动。注意：是边背诵边抓，不能背完了再接，
也不能接完了再背，必须同时进行。请你谈谈在抓尺过程中,大脑是怎样工作的?--------------------------------------------
勤学苦练，专心致志是开启
成功的钥匙！大脑皮层的功能区：
大 听觉中枢
运动性语言中枢（说话中枢）
脑 视运动性语言中枢（书写中枢）
语言中枢 听性语言中枢（能调整自己的语言
皮 和听取、理解别人的语言）
视性语言中枢（阅读中枢）
层 视觉中枢
… … 事例一：甲善于用语言表达自己的想法，但不知写文章如何下笔。
分析： （ ）发达
（ ）不发达
A、说话中枢 B、书写中枢
C、阅读中枢 D、听觉性语言中枢 事例二：乙善于用语言文字表达自己的心声，但是与人交谈时，不善于迅速准确地理解别人的语意。
分析： （ ）发达
（ ）不发达
A、说话中枢 B、书写中枢
C、阅读中枢 D、听觉性语言中枢
发挥自己的长处，积极克服自己的短处，是很聪明的做法。 如何保护大脑？一、要有充足的睡眠。二、进行适当的体育锻炼。三、全面均衡的营养。四、戒除吸烟 酗酒等不良嗜好。 课间还在学习：这样的做法不对，因为合理的休息，可以更好的学习。深夜还在上网：
这样的做法不对因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可以促进大脑发育。剧烈运动时戴头盔：这样的做法正确，头盔可以起到保护的作用。看图说话：
你还知道哪些保护大脑的措施呢？
课后，同学们根据所学知识，查阅相关资料，制定一份《我的大脑保护》计划书，下节课大家一起交流分享。
脑子越用越灵。多思考
多动手，做事专心的人，学
得快，记得牢，就会越来越
聪明。