部编版三年级上册语文园地八习题课件（28张PPT)

课件28张PPT。人教˙三年级（上册）语文课后练部分 语文园地八 1.下列说法不正确的一项是(　　)。A.默读的时候不要发出声音,也尽量不用手指读,这样会影响阅读的速度。
B.默读时,不用圈画生字或者不理解的词语,读后也不必非要弄清这些词语的意思。
C.带着问题边读边思考,能帮助我们理解文章内容。
D.默读时遇到没读懂的地方,我们应该标记出来,自己进一步思考或向他人请教。B2.给下面的字注音,并完成练习。①瞪(　　　)　②瞅(　　　)　③睹(　　　)　④眶(　　　)
这些字都是“　　　”字旁,表示跟　　　　有关。我能选择上面的字填在括号里。(填序号)
(　　)眼　　　　热泪盈(　　)　　　　　耳闻目(　　)dènɡchǒudǔkuànɡ目眼睛①④③3.选词填空。陆续　　　连续　　　继续
观众们(　　　)走进长安大剧院观看京剧表演。京剧表演艺术家们(　　　)为观众演唱了几个京剧经典片段,还邀请了一些观众上台同唱。节目在(　　　),观众的热情也在不断地点燃,喝彩声、掌声经久不断。陆续连续持续BCA不能4.我来做奶奶的小帮手。 奶奶要去超市购物,因为年纪大了,记性不好,就写了一张购物单,你来帮她整理下,将下列物品按食物和日用品分成两大类。苹果　白菜　　冬瓜　　橙子　　牙刷　　　毛毯　　　香皂
西瓜　胡萝卜　枕头　　洗发水　羽绒被　　沐浴液　　南瓜食物:?
日用品:?苹果 白菜 冬瓜 橙子 西瓜 胡萝卜 南瓜牙刷 毛毯 香皂 枕头 洗发水 羽绒被 沐浴液 5.日积月累。A.爱人若爱　　　。
B.　　　　,不贰过。
C.仁者爱人,　　　　　　。

D.　　　　　　,暖于布帛;　　　　　,深于矛戟。
如果给右面的图画配一条宣传标语,我想用　　　　项。 其身不迁怒有礼者敬人与人善言伤人以言D谢谢!人教˙三年级（上册）语文课后练部分 习作指导：那次玩得真高兴 1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。(1)审清题目:这次习作要求我们写的是(　　)。
A.一种事物　B.一篇童话　C.一次活动　D.一处场景
(2)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是(　　)。
A.要写出人在这件事中的表现,抓住神态、动作来写。
B.让我们玩得高兴的地方的景色应该写得最清楚。
C.是什么事情让你高兴?把这件事情的经过写清楚。
D.可以按照事情发展的顺序来写这件事情。CB2.【选材训练】选一选,在可以作为本次习作主题的素材后打“√”。(1)去年过年的时候,我们全家去了海南,在那里我们下海游泳,在沙滩上晒太阳,非常惬意。 (　　)
(2)我和爸爸妈妈一起去游乐园玩,我玩了过山车、摩天轮、旋转木马等好多项目,可开心了。 (　　)
(3)上周末,妈妈带我去医院检查身体,结果出来后,医生说我非常健康,我特别高兴。(　　)
(4)昨天我和小伙伴一起踢毽子,我们踢出各种花样,玩得很尽兴。 (　　)√√√3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。 我正看得入迷,忽然,凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼,等我擦干了眼睛,再仔细一看,原来是小季要与我“水战”呀。我不服气,趁他不注意,我也猛地向他泼去几捧水。“嘻嘻,落汤鸡,落汤鸡。”我带着有一点儿挖苦的语气说。他也不甘示弱,再一次向我发起了挑战。就这样,我们俩你泼,我躲,你跑,我追……虽然我们的衣服都湿透了,可我们还是很高兴。 赏析:这段话写的是作者和朋友小季打“水战”的游戏。片段有两处非常精彩的地方:①小作者把游戏的过程写得很具体,如“水花遮住了我的双眼”“猛地向他泼去几捧水”等,把孩子们玩闹的场面描绘了出来;②在写泼水游戏时,小作者灵活运用了大量动词,如“泼”“躲”“跑”等,写出了两人的欢快。
提要:完成本单元习作,可参考下面的建议。
地点人物要写出,动作神态写清楚,具体有序写过程,快乐心情要突出。4.【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。(1)我初步拟的题目:　　　　　　　　　　　
(2)我想写的游戏:
(3)游戏的过程: 那次玩的真高兴老鹰捉小鸡谢谢!人教˙三年级（上册）语文课后练部分 口语交际:请教 1.选择。(1)请教别人时,该注意什么?下列说法不正确的
一项是( )。
A.请教别人时,把需要解决的问题说清楚。
B.请教别人时,如果别人无法回答你的问题,你就不需要回应。
C.不管别人是否能帮你解决问题,都要向别人表示感谢。
D.在请教过程中,要耐心地听对方讲话,不要随意插话。B(2)别人请教你的时候,你该怎么做?下列说法正确的一项是(　　)。
A.如果你无法解答别人的问题,也要礼貌地回应。
B.如果你能回答别人的问题,就可以质疑对方为什么不会。
C.如果你能回答别人的问题,别人也急需知道,你可以不告诉他。
D.如果你无法解答别人的问题,就向对方摆脸色,让对方知难而退。A2.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)周末,小明在出游时迷路了,这时他遇到了一位老爷爷,于是就问:“老头儿,去公园的路怎么走?” (　　)
(2)小红在做作业时遇到了一道难题,于是给老师打电话:“老师,您好,我是小红,我遇到了一个难题,想向您请教。” (　　)
(3)丽丽向王刚请教一个问题,王刚没能帮她解决,丽丽仍然笑着对王刚说:“麻烦你了,我再问问别人吧。”(　　)√√×3.根据下面的材料,把人物对话补充完整。 玲玲的姑妈从国外回来,给她带了一份礼品——一支精美的钢笔。钢笔上有一串英文“GOOD LUCK TO YOU”,玲玲不知道是什么意思。所以,她来到教英语的王老师的办公室,准备向王老师请教。玲玲:?
王老师:当然可以了。
玲玲:?王老师，我遇到了一个问题，可以请教您吗？我姑妈送给我一支钢笔，上面有英文，请您帮我看看是什么意思。王老师:“GOOD LUCK TO YOU”是祝你好运的意思。大概姑妈是希望你永远健康、快乐。
玲玲: 谢谢王老师，我以后要好好学习英语，多向您请教。4.遇到下列问题,你打算怎样请教?(1)你发现自己不会给自己的画涂颜色,打算向张老师请教。


(2)你才买的飞机模型不会组装,打算向航模兴趣小组的李芳同学请教。张老师您好！我不知道这些图案的颜色该如何搭配，您能指导我一下吗？李芳同学，打扰你了，这一款飞机模型我不会组装，你能告诉我吗？谢谢!