2019秋人教版八年级地理上册：3.1 自然资源的基本特征 （共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 2019秋人教版八年级地理上册：3.1 自然资源的基本特征 （共27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-09-09 09:03:27 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
2019秋人教地理八上
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
学习目标
1. 什么是自然资源？有哪些主要类型及其分类？
2.完成P54读图题，结合教材和日常生活，分析我国自然资源有哪些特征?开发利用过程中出现哪些问题？（种类，分布，开发利用等方面）
3.如何合理利用和保护自然资源？
例如：
土地、阳光、矿产、森林、水、风、等等。
是指存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量。
自然资源：
自然资源的主要类型
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
矿产资源
海洋资源
一般又分为可再生资源和非可再生资源
辨别
√
√
√
天然宝石
皮革
羊毛衫
东北虎
煤油
水泥
农村沼气
阳光
下面哪些属于自然资源？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
想一想
我们怎样才能正确判断出自然资源呢？
1、存在于自然界，未经人类加工；
2、目前能为我们提供福利。
巩固提高
1、 2、 3、
4、 5、 6、
海啸
地震
空气
汽车
辣椒
企鹅
√
√
气 候 资 源
水 资 源
土 地 资 源
生 物 资 源
矿 产 资 源
海洋资源
塔里木油田
优美风景成为一种新的资源
泰山全景
自然资源分类
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
矿产资源
海洋资源
可再生资源
非可再生资源
开动脑筋
贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴等都会成为自然资源。”你认为这有可能吗？
资源范围不断变化
玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。
开动脑筋
储量有限的化石燃料
自然资源是有限的
各抒己见
★ 可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？应该怎么做?
不是.合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。
★ 对于非可再生资源应该怎么办？
珍惜和合理使用。
领土面积：世界第三 探明矿产储量：世界第三
耕地面积：世界第四 河流径流量：世界第六
森林面积：世界第六
总量丰富，人均量不足
我国人均耕地占有量仅为世界平均水平的1/3
我国人均土地占有量不足世界平均水平1/3
我国人均矿产占有量不足世界平均水平的1/2
我国人均水资源拥有量为世界平均水平的1/4
我国人均森林面积只有世界平均水平的1/5
我国自然资源的基本国情：
图中所示的是哪两种自然资源？状况有没
有变动？这又体现自然资源的什么特征？
读图分析
如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。
首先，要针对不同类型的资源，采取不同
的利用和保护措施。
其次，要加强科学研究，提高资源利用效率。
此外，要不断探索和开发新资源。
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地大物博？地大物薄？
地大物博÷人口众多=地大物薄
资源丰富 人均不足
中国的基本国情
太阳能
潮汐能
风 能
地热能
——合理利用，并大力开发新能源
对策
角度二：资源消费量逐步增加
角度三：环境污染
水污染
大气污染
土地污染
实践探究
作为21世纪的接班人，为了保护自然资源，我们能够做些什么呢？提出几条建议
1、 加强宣传和教育
2、从自身做起，养成节约的习惯，减少浪费
3、 提高资源利用率
4 、开发新能源
珍惜利用自然资源 从点滴小事做起
自然资源的两个基本特征：直接来自自然界；
能被人类所利用。
注意：
合理利用
珍惜节约
可再生资源
非可再生资源
整合梳理
“做保护地球资源小主人”倡议书
亲爱的同学们：
地球是生命的摇篮，它繁衍了我们，为我们提供各种自然资源。但是，如果我们不珍惜大自然的赐予，对有限的自然资源无节制地肆意取用，那么，我们便会遭受大自然的无情报复，面对大气污染、泥石流、沙尘暴等自然灾害的长期困扰。
由于人类长期对地球母亲的过度索取和伤害，如今的天空早已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的清澈，肥沃的土地越来越少，矿产资源越来越紧缺……然而，尽管如此，破坏和浪费土地、矿产等资源，随意排放污染物的行为仍在我们身边不断发生。
认识地球，呵护地球，保护环境，珍惜资源，和谐发展是我们义不容辞的责任。为此，我谨向全体同学发出如下倡议：
1、让我们努力学习，增加知识。从小形成对资源、环境的忧患意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯，自愿主动爱护地球。
2、让我们实际行动，节约资源。从“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米、一寸土”做起，通过我们的实际行动，潜移默化地影响和带动身边的人，努力把节约资源、保护环境的行为延伸、辐射到每个大人、每个家庭、每个社区。
我们的小手虽然稚嫩，却可以拉起更多节约资源的大手；我们的童心尽管纯真，也能迸发出保护环境的火热激情。亲爱的同学们，人类只有一个地球，让我们携起手来，从点滴入手，从自我做起，共同珍爱和保护我们美丽的家园！
2019秋人教地理八上
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
学习目标
1. 什么是自然资源？有哪些主要类型及其分类？
2.完成P54读图题，结合教材和日常生活，分析我国自然资源有哪些特征?开发利用过程中出现哪些问题？（种类，分布，开发利用等方面）
3.如何合理利用和保护自然资源？
例如：
土地、阳光、矿产、森林、水、风、等等。
是指存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量。
自然资源：
自然资源的主要类型
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
矿产资源
海洋资源
一般又分为可再生资源和非可再生资源
辨别
√
√
√
天然宝石
皮革
羊毛衫
东北虎
煤油
水泥
农村沼气
阳光
下面哪些属于自然资源？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
想一想
我们怎样才能正确判断出自然资源呢？
1、存在于自然界，未经人类加工；
2、目前能为我们提供福利。
巩固提高
1、 2、 3、
4、 5、 6、
海啸
地震
空气
汽车
辣椒
企鹅
√
√
气 候 资 源
水 资 源
土 地 资 源
生 物 资 源
矿 产 资 源
海洋资源
塔里木油田
优美风景成为一种新的资源
泰山全景
自然资源分类
气候资源
水资源
土地资源
生物资源
矿产资源
海洋资源
可再生资源
非可再生资源
开动脑筋
贝贝说：“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴等都会成为自然资源。”你认为这有可能吗？
资源范围不断变化
玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。
开动脑筋
储量有限的化石燃料
自然资源是有限的
各抒己见
★ 可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？应该怎么做?
不是.合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。
★ 对于非可再生资源应该怎么办？
珍惜和合理使用。
领土面积：世界第三 探明矿产储量：世界第三
耕地面积：世界第四 河流径流量：世界第六
森林面积：世界第六
总量丰富，人均量不足
我国人均耕地占有量仅为世界平均水平的1/3
我国人均土地占有量不足世界平均水平1/3
我国人均矿产占有量不足世界平均水平的1/2
我国人均水资源拥有量为世界平均水平的1/4
我国人均森林面积只有世界平均水平的1/5
我国自然资源的基本国情：
图中所示的是哪两种自然资源？状况有没
有变动？这又体现自然资源的什么特征？
读图分析
如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。
首先，要针对不同类型的资源，采取不同
的利用和保护措施。
其次，要加强科学研究，提高资源利用效率。
此外，要不断探索和开发新资源。
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地大物博？地大物薄？
地大物博÷人口众多=地大物薄
资源丰富 人均不足
中国的基本国情
太阳能
潮汐能
风 能
地热能
——合理利用，并大力开发新能源
对策
角度二：资源消费量逐步增加
角度三：环境污染
水污染
大气污染
土地污染
实践探究
作为21世纪的接班人，为了保护自然资源，我们能够做些什么呢？提出几条建议
1、 加强宣传和教育
2、从自身做起，养成节约的习惯，减少浪费
3、 提高资源利用率
4 、开发新能源
珍惜利用自然资源 从点滴小事做起
自然资源的两个基本特征：直接来自自然界；
能被人类所利用。
注意：
合理利用
珍惜节约
可再生资源
非可再生资源
整合梳理
“做保护地球资源小主人”倡议书
亲爱的同学们：
地球是生命的摇篮，它繁衍了我们，为我们提供各种自然资源。但是，如果我们不珍惜大自然的赐予，对有限的自然资源无节制地肆意取用，那么，我们便会遭受大自然的无情报复，面对大气污染、泥石流、沙尘暴等自然灾害的长期困扰。
由于人类长期对地球母亲的过度索取和伤害，如今的天空早已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的清澈，肥沃的土地越来越少，矿产资源越来越紧缺……然而，尽管如此，破坏和浪费土地、矿产等资源，随意排放污染物的行为仍在我们身边不断发生。
认识地球，呵护地球，保护环境，珍惜资源，和谐发展是我们义不容辞的责任。为此，我谨向全体同学发出如下倡议：
1、让我们努力学习，增加知识。从小形成对资源、环境的忧患意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯，自愿主动爱护地球。
2、让我们实际行动，节约资源。从“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米、一寸土”做起，通过我们的实际行动，潜移默化地影响和带动身边的人，努力把节约资源、保护环境的行为延伸、辐射到每个大人、每个家庭、每个社区。
我们的小手虽然稚嫩，却可以拉起更多节约资源的大手；我们的童心尽管纯真，也能迸发出保护环境的火热激情。亲爱的同学们，人类只有一个地球，让我们携起手来，从点滴入手，从自我做起，共同珍爱和保护我们美丽的家园！