(共27张PPT)
2019秋人教版地理八上
师友互查
1.中国河流以____流河为主。
2.判断下列河流是内/外流河,外流河注入的海洋。
黄河、长江、黑龙江、澜沧江
怒江、雅鲁藏布江
额尔齐斯河、塔里木河
3.
分界线 代表河流 流量大小 汛期长短 是否结冰期 含沙量大小
北方河流
南方河流
秦岭-淮河
小
短
长
有
无
大
小
长江
黄河
师友互查
上图河流当中
汛期最长的是 ,冰期最长的是 ,
流量最大的是 ,含沙量最大的是 ,
最长的内流河是 。
A
B
C
D
E
珠江 黑龙江
长江 黄河
塔里木河
长江三峡
瞿塘峡
长江三峡
巫峡
长江三峡
西陵峡
第二章 中国的自然环境
第三节 河流
自主学习
二、长江的开发与治理
1、发源地、注入的海洋、长度、流域面积。
2、长江的水文特征。
3、长江被称为_______和_______,原因?
4、新中国成立后,重点治理了哪些河段?
河流名称 长度
(千米) 年径流量
(亿立方米) 流域面积
(万平方千米)
长江 6300 10000 180
黄河 5500 500 75
珠江 2197 3069 44
黑龙江 3420 3465 86
结论: 长江是我国长度 、水量 、流域
面积 的大河,所以说长江是我国 。
最长
最大
最广
第一大河
长江水系图
岷 江
乌江
嘉 陵 江
洞庭湖
汉 江
鄱阳湖
赣 江
湘 江
雅砻 江
秘籍:雅砻江的山民骑着嘉陵摩托,去乌汉买香干
唐古拉山脉
东 海
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
一、 长江的基本概况
宜昌
湖口
上游
中游
下游
【互助释疑】师友交流完成以下题目
在课本P9、图册P6中国行政区划图上从上海逆流而上描出长江由西向东流经的11个省级行政区域单位有哪些?
西藏
青海
重庆
安
徽
江
苏
上海
湖北
江
西
云南
四川
湖南
青 藏 高 原
云贵高原
四川盆地
长 江 中 下 游 平 原
横断山区
【自主学习】独立完成以下题目
在地理图册P26、课本P24“长江流域图”,依次找出长江流经的主要地形区。
【互助释疑】师友交流完成以下题目
找出长江流经的干湿地区主要有哪些,其对长江水量大小有什么影响?
宜昌
湖口
结合课本内容和以下图片资料,分析长江各河段的水文特征。
上游:多峡谷急流,富水能资源
中游:河道弯曲,水流缓慢.
下游:江阔水深,河网密布
二、 长江各河段的特征
虎跳峡(上游)
如果你是水利专家,你会把水电站修建在长江的什么位置?
三峡 葛洲坝
水能宝库
三、 长江的开发与治理
【自主学习】阅读课本P53页内容,回答问题
为什么长江被称为“黄金水道”?
(千米)
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
(米)
唐古拉山
宜宾
上海
宜昌
长江干流剖面图
长江水能资源主要集中在上游河段,水能蕴藏量占全国的1/3。——水能宝库
“黄金水道”
“水能宝库”
湖口
上 游
中游
下游
【互助拓展】
事物都具有两面性,长江是不是百利而无一害?
材料一:
第二步 互助释疑 环节2:教师解惑
材料二:
阅读P52阅读“长江上游水能资源开发”。
思考:长江流域水能资源最丰富的和河段是?
如何加以利用?
思考:长江上游面临什么样的环境问题?如何治理?
材料一:
第二步 互助释疑 环节2:教师解惑
材料二:
荆江河道特别弯曲,有“九曲回肠”之称,水流不畅,泥沙大量淤积使河床高出两岸河堤,形成悬河.一旦发生洪水,堤防崩溃直接威胁江汉平原和洞庭湖平原的农业、工业、城市、交通要道和人民的生命、财产安全.
思考:长江中游河段有怎样的问题,如何进行治理?
如何对长江中游河段加以利用?
九曲回肠—荆江(中游)
材料一:
第二步 互助释疑 环节2:教师解惑
材料二:
思考:长江下游江阔水深,如何加以利用?
思考:长江下游河道泥沙淤积会带来哪些危害?如何治理?
导致洪灾的原因:
降水集中,暴雨时各支流同时涨水。
人为原因:
1、湖泊面积缩小,调蓄洪水的能力低。
2、上中游水土流失严重。
自然原因:
上游 中游 下游
河段位置 源头至宜昌
水文特征
危害
对策
宜昌至湖口
湖口至入海口
宜昌
湖口
【小结】
利用 灌溉、航运等
建立水电站、开发水能
灌溉、航运等
河流湍急,
水能丰富
“九曲回肠”(荆江)
江阔水深
水流缓慢
植树造林
裁弯取直
兴建水库
疏通河道
加固大堤
水土流失
洪涝灾害
泥沙淤积
第三步 互助巩固 师友巩固
1、长江发源于_______,注入______,全长
_______,是我国长度___,水量_____,流域面积_____的河流。
2、长江因水能资源丰富被称为______,因航运价值高被称为________。
3、长江中下游已发生洪涝灾害的原因?
4、中国第一大水利枢纽是_______,位于长江的______河段,原因是___________。
第四步 互助提高 环节1:师友检测
见《学案》
第五步 总结提升 环节1:师友总结
1.本节课我学到了哪些知识?
2.本节课我掌握了哪些学习方法?