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农业变化真大
教学目标:
1.认识14个生字,会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文,注意积累“兴致勃勃”四字词语。
3.借助插图了解一些农业科技知识,进一步增强热爱科学的情感。
教学重点:
学习生字;有感情地朗读课文,注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学难点:
了解一些农业科技知识,理解课文内容。
教学准备:
1.生词卡片、挂图或录像资料。
2.组织学生参观蔬菜大棚,理解有关的农业知识。
课时安排:二课时
第一课时
一、导入新课:
1.激趣导入:播放录像(寒冷的冬季,百花盛开,瓜果飘香;彩色的棉花,纺出五彩线;无土的水中,栽培着茁壮的植物;只占世界百分之七的耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。)同学们,你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?让我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案吧!(板书课题)
2.人物介绍:(出示袁隆平培育水稻良种的照片。)
小朋友们,这位老爷爷你们认识吗?他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷,他培育出的杂交水稻良种,大大提高了水稻产量,这是先进的科学技术带来的变化。这节课,我们来一起学习34课《农业的变化真大》。
二、学习课文:
(一)初读:
1.听录音,感知课文内容。用自己喜欢的符号标出生字新词和自己不明白的地方。
2.自读课文,借助拼音把课文读通顺。师生评议。
(二)识字:
1.生字卡片出示“我会认”中的14个字。(借助拼音读、去掉拼音读、组词、找朋友游戏等。)
2.引导学生交流识字方法。
(三)精读:
1.自由读:用自己喜欢的方式读课文。思考:农业都发生了哪些方面的变化?
2.探究读:看到这些变化时"我"的心情怎样?怎样把新奇的语气读出来?(自由练习,小组练读评议。)
3.配图读:图文结合读课文,增强学生对课文内容的感悟。
第二课时
一、复习导入:
读词语卡片。
二、读读画画,感悟变化:
1.自主学习,边读边画。找出描写农业变化的句子。
2.小组学习,交流评议。
3.朗读句子,感悟变化。
三、边看边想,说说变化:
1.播放录像,让学生了解以前种地的情况。
2.播放农业使用现代机械播种、灌溉、收割的情景。
3.结合课文,小组交流。说说看了录像有什么感想。
4.反复读书,理解全文。思考:农业的变化在哪里?在表达中理解“兴致勃勃、引人注目、科学技术、百花盛开、瓜果飘香、十分茁壮”等词语,并了解一些农业常识。
四、指导写字:
1.出示“我会写”。认读,组词。组内交流,怎样写好这几个字。(引导观察每个字在田字格中的位置)然后汇报。
2.范写“纺、织”,指导写好“绞丝旁”,写好两个“撇折”,第二个撇折稍大,两个撇要保持"平行"(通过示范让学生明白),第二个折要写成“提”。
3.学生描红,临写,教师巡视。
4.集体评议,指出别人的优点,向他人学习。
三、实践活动:
1.教师依次出示挂图,请小朋友们给它配上相应的文字,配得好的评为“最佳讲解员”。 2.出示"读读记记"中的词语,引导学生正确朗读,并试试说出类似的词语来,也可以课下收集,把他们记在积累笔记上。
四、拓展练习:
如果你是农业科学家,你会怎样呢?充分想象,大胆交流。
教学小结:
本节课是为了让学生认识几中现代化的农业科技成果,体会到现代社会进步下农业的大发展。教学中多媒体的安排,可以使学生看到直观、形象资料,更加调动了课堂氛围。实践活动中安排了让学生来当讲解员,来介绍农业科技成果,这样既可以锻炼学生的口语表达能力,又使学生更快地了解农业技术。
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