六年级下册美术教案-4 装饰画 人美版

《装饰画》教学设计
课程标题 装饰画
课时 一课时
教材分析 书中的这些作品有助于学生在创作中对不同形式表现的手法。几幅学生的作品还可以启发学生的创作思路，引导他们大胆地用不同的表现形式装饰画的设计。
教学重点 了解我国装饰画艺术作品中表现方法，感悟传统艺术造型的魅力。
教学难点 如何大胆地运用色彩以及夸张地变形手法进行装饰创作。
教学目标
1.感悟我国传统艺术的博大精深，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。
2.了解装饰画的表现手法，感悟传统艺术造型的魅力。培养他们的合作能力和探究意识。通过学习培养学生学习美术的兴趣。
教学设计
教学过程
第一课时：
一、组织教学，引入新课
提问：你认为什么叫装饰画？装饰画有什么作用？
1.欣赏丁绍光的作品《乐园之梦》看蓝色的密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依相戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉，向我们展现出神奇的景象
2.欣赏李永平《风》深灰色的背景上陪加上了火红的凤狂可以说是活灵活现。同学们你们说装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？
二、小结：装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的
精神集中，准备上课。
说说什么是装饰画。
欣赏书中作品图片。
学生说说自己的视觉感受。
进行构图
小组交流

用艺术作品激发学习兴趣。通过欣赏装饰画图片让学生初步认识什么是装饰画。
有层次的进行教学，培养学生在造型和装饰能力。
四、总结
第二节：
总结 饰性不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
三、继续欣赏装饰画作品。并回答问题：
说说自己喜欢哪一类的装饰画？
你想怎样进行创作。
四、指导学生进行打稿。
五、总结、布置下节课所用工具。
第二课时：
一、、复习上节课的内容：（1）你构图的内容是什么？你会使用哪一种色调？（2）你认为创作后的总体效果会怎样？（3）教师加以补充。
二、继续创作
三、指导学生创作
四、评析总结
作品展示并讲解介绍。
师生共同互评
深入了解装饰画
画稿
回忆上节课学习内容。
主动回答问题
进行创作
交流评价总结
通过交流学生可以相互启发，展开思路。
提高实践能力
教学后记