三年级 上册美术教案 -15《我设计的自行车》 人教新课标

第十五课 我设计的自行车
一、教材分析
自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都有自行车，自行车从产生至今经历了200多年的历史，在这200年间，自行车一直在改进和发展中，从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的自行车，再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条的自行车一直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。自行车在功能上也随之发生了重大的改变，从最早的娱乐用途变为交通代步及休闲运动用途，最后成为我们生活中必不可少的交通工具。本节课针对学生对自行车了解程度和现有自行车的特点和存在的弊端，让学生从设计者的角度重新审视自行车，在了解自行车的结构基础上，通过自己的想象，对自行车的外形功能进行改进，创作出风格独特的自行车，使学生在动手动脑的过程中充分享受成功的快乐。
二、学习领域：造型与表现 设计与应用
三、教学目标
1.了解自行车的演变过程，认识自行车的造型特点和功能作用。指导学生用绘画的方式表现想象中的自行车。
2.引导学生富有创意的运用绘画的方式来表现自行车，通过讨论交流，相互启发，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3.让学生在创作中体验设计自行车的乐趣，培养学生的想象力和创新精神，激发学生对未来美好生活的向往。
四、教学重难点
1.重点：认识自行车的大体结构及功能，在此基础上进行大胆的创新设计。
2.难点：能够有创意地对自行车加以改进，使其变得更美观、更实用。
五、教学准备
1.教师：各类型自行车图片资料，教学课件。
2.学生：收集自行车的有关知识，准备好绘画工具。
六、教学过程
第一课时
（一）导入阶段
教师出示谜语：铁马不吃草，圆圆两只脚。停着站不住，骑着倒能跑。激发学生学习热情，导入课题。
（二）发展阶段
1.自行车的优点
（提问自行车给我们日常生活带来了哪些好处？环保、娱乐、锻炼身体、交通代步、轻便运输等。）
2.了解自行车的结构。
（请同学回忆你见过的自行车是由哪几部分组成？车座、车把、车轮、车梁、脚踏板。）
3.了解自行车的发展历史。
（出示动画视频：自行车的发展史。）
4.欣赏不同种类的自行车。
（不同种类的自行车是根据人们的需要增加了不同的功能。）
5.说一说这些自行车有哪些共同点，明确自行车的结构特点。教师小结。
6.思考、交流如何改进自行车。
7.教师示范
（先画大部分，再画小部件，想象添画。）
8.欣赏大师设计的自行车。
9.欣赏学生设计的自行车。
（三）学生创作
1.提出设计要求，学生创作。
2．教师巡视辅导。
（四）展示评价
展示作品，并进行交流评价。