三年级下册信息技术教案-9 温馨提示牌闽教版
文档属性
| 名称 | 三年级下册信息技术教案-9 温馨提示牌闽教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 147.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-07 11:09:56 | ||
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文档简介
9 温馨提示牌
教学目标：?
掌握画图软件中“文字工具”的使用方法。?
学会用“颜色填充工具”修改文字色彩。?
3、会设计简单的校园提示牌。?
4、了解温馨提示牌组成要素及作用,增强学生自觉规范自身行为的意识。?
教学重点和难点：?
重点：
掌握画图软件中“文字工具”的使用方法，并学会设计简单的校园提示牌。
?难点：
掌握画图软件中修改文字颜色的操作方法,并能够设计出简单的提示牌.?
教学过程：?
一、创设情境，欣赏图片导入。?
1、春天到了，百花盛开，我们一起去看看，（两幅美景、一幅摘花图）?
2、这样的行为好嘛？为了防止样的行为发生，你们有什么办法吗？??
(?学生各抒己见)?
对，我们可以放一个提示牌，让它时刻提醒大家要养成良好的行为习惯。这节课我们就来进行：温馨提示牌（板书）的设计大赛。?
二、任务驱动，获得新知。?
任务一：绘制提示牌外形?
1、参赛时，你考虑的第一个问题是什么？（做一个什么样的），对，那就是提示牌的外形。请看这是我设计的（画图软件打开），我用的是xx工具。现在，我把它放到花园里，能起到提示的作用嘛？（不能）。为什么？（因为没写字），
所以，为了方便以后有地方写字，我们在设计外形时，要像这样（画图软件看任务一的图）留出一定的区域。?
请完成任务一：设计你的提示牌外形。(提醒:留出一定的空间)?3、展示部分同学的作品。?
任务二：识文字工具，输入文字?
1、提示牌的外形设计好了，但它只是个美丽的空壳，为了让它起到提示的作用，我们还缺少什么？（文字）?
总结：我们把这些文字称为提示语（板书：提示语）?
2、如果是你，你会：?（1）选择哪句提示语合适？?（2）其余两问可用于何处??
总结：不同的地点，用不同的提示语。?
3、现在我把我的提示语写到了牌子上，请看(PPT展示)。?
好看吗？别羡慕，加油你也可以的。接下来请加上你的提示语，如何加文字，请参照：课本57—58页的“3、认识文字工具、输入文字”部分的内容，也可以打开老师发给你的小助手文件夹中的“任务二：输入文字”观看学习。(如果有问题，可以举手问老师，也可以向小组内的同学讨教，完成速度快的同学可以帮助组内其他人。)，
?4、师巡视，给予指导。?
5、学生上去演示如何输入文字，师辅助，?
6、通过刚才同学的演示过程，请思考以下问题：（PPT呈现）?
7、回答问题并总结输入文字的方法。?
任务三：修饰提示牌?
为了让提示牌更好看,我还用刷子工具加了一些插图（PPT呈现效果），这样我的温馨提示牌就设计好了.?
请完善你的提示牌，并保存在桌面上。?
展示作品，选出设计大赛的优秀作品。?
创新任务：（生自选）?
完成较好的同学，可以任选一个场景(如走廊、楼梯口、洗手池、垃圾筒、图书馆、教室等)来设计一个既独特又有趣的提示牌。?
三、交流展示、评价总结。?
1、展示部分学生的创新作品。?
2、梳理本课所学并总结。?
3、出示欣赏部分作品，鼓励学生通过后面曲线工具的学习，你也可以设计出这些美丽的提示牌。???
板书设计：?
9?温馨提示牌
?外形??提示语??插图?文字???????
图形??（单色）???（彩色）
教学目标：?
掌握画图软件中“文字工具”的使用方法。?
学会用“颜色填充工具”修改文字色彩。?
3、会设计简单的校园提示牌。?
4、了解温馨提示牌组成要素及作用,增强学生自觉规范自身行为的意识。?
教学重点和难点：?
重点：
掌握画图软件中“文字工具”的使用方法，并学会设计简单的校园提示牌。
?难点：
掌握画图软件中修改文字颜色的操作方法,并能够设计出简单的提示牌.?
教学过程：?
一、创设情境，欣赏图片导入。?
1、春天到了，百花盛开，我们一起去看看，（两幅美景、一幅摘花图）?
2、这样的行为好嘛？为了防止样的行为发生，你们有什么办法吗？??
(?学生各抒己见)?
对，我们可以放一个提示牌，让它时刻提醒大家要养成良好的行为习惯。这节课我们就来进行：温馨提示牌（板书）的设计大赛。?
二、任务驱动，获得新知。?
任务一：绘制提示牌外形?
1、参赛时，你考虑的第一个问题是什么？（做一个什么样的），对，那就是提示牌的外形。请看这是我设计的（画图软件打开），我用的是xx工具。现在，我把它放到花园里，能起到提示的作用嘛？（不能）。为什么？（因为没写字），
所以，为了方便以后有地方写字，我们在设计外形时，要像这样（画图软件看任务一的图）留出一定的区域。?
请完成任务一：设计你的提示牌外形。(提醒:留出一定的空间)?3、展示部分同学的作品。?
任务二：识文字工具，输入文字?
1、提示牌的外形设计好了，但它只是个美丽的空壳，为了让它起到提示的作用，我们还缺少什么？（文字）?
总结：我们把这些文字称为提示语（板书：提示语）?
2、如果是你，你会：?（1）选择哪句提示语合适？?（2）其余两问可用于何处??
总结：不同的地点，用不同的提示语。?
3、现在我把我的提示语写到了牌子上，请看(PPT展示)。?
好看吗？别羡慕，加油你也可以的。接下来请加上你的提示语，如何加文字，请参照：课本57—58页的“3、认识文字工具、输入文字”部分的内容，也可以打开老师发给你的小助手文件夹中的“任务二：输入文字”观看学习。(如果有问题，可以举手问老师，也可以向小组内的同学讨教，完成速度快的同学可以帮助组内其他人。)，
?4、师巡视，给予指导。?
5、学生上去演示如何输入文字，师辅助，?
6、通过刚才同学的演示过程，请思考以下问题：（PPT呈现）?
7、回答问题并总结输入文字的方法。?
任务三：修饰提示牌?
为了让提示牌更好看,我还用刷子工具加了一些插图（PPT呈现效果），这样我的温馨提示牌就设计好了.?
请完善你的提示牌，并保存在桌面上。?
展示作品，选出设计大赛的优秀作品。?
创新任务：（生自选）?
完成较好的同学，可以任选一个场景(如走廊、楼梯口、洗手池、垃圾筒、图书馆、教室等)来设计一个既独特又有趣的提示牌。?
三、交流展示、评价总结。?
1、展示部分学生的创新作品。?
2、梳理本课所学并总结。?
3、出示欣赏部分作品，鼓励学生通过后面曲线工具的学习，你也可以设计出这些美丽的提示牌。???
板书设计：?
9?温馨提示牌
?外形??提示语??插图?文字???????
图形??（单色）???（彩色）