四年级上册科学教案-10 怎样让小球动起来冀教版

一．教学目标
（一）科学探究目标：
1．能设想出多种让小球动起来的方案及改变小球运动方向的方法。
2．能用实验证实自己的设想。
3．能正确描述试验中昌盛的现象，通过分析，得出结论。
（二）情感态度与价值观：
1．愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。
2．能与其他小组交流假设和实验方法，并找出最好的办法。
（三）科学知识目标：
1．能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。
2．能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。
（四） 科学、技术、社会、环境（STSE）目标：
能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子
二．教学重点和难点：
1.引导学生设计更多种使小球动起来的方案。
2.找出物体的运动是由哪种力作用的结果。
三．教具学具准备：
乒乓球、扇子、细线、磁铁、乒乓球、铁球、篮球、斜坡、挡板等。
四．教学方法：实验法
五．教学过程：
（一）谈话导入
同学们，你们喜欢什么运动？看，今天老师给大家带来了什么？现在老师把小球放在桌子上，观察小球处于什么状态？想让小球动起来吗？这节课我们一起来研究怎样让小球动起来？（板书：怎样让小球动起来）
（二）实验探究
1.让静止的小球运动起来
a.设计小球动起来的实验方案
你有办法让小球动起来吗？先想一想，你有多少种办法能使静止的小球动起来,然后再在组内交流，并把你们组的方案记录下来。（生：想办法，组内交流，记录）
各组汇报实验方案
b.动手实验
(1) 我们想出了这么多种方法，真的都能让小球动起来吗？还需要通过实验来验证。
请看实验提示（课件出示：1. 先让小球处以静止状态，再让小球动起来。 2. 注意观察小球是怎样运动的。3. 把观察到的 现象与小组同学进行 交流，并记录在表格中。4. 思考：是什 么力让小球动起来的。）
（2）各组开始活动，老师巡回指导，参与实验。
（3）哪组愿意说说你们组的实验？（各组进行汇报实验方法，实验现象，用到的什么力。）
（4）推力能使小球动起来，拉力、风力、弹力、重力……这些都是力。谁能用一句话说，是什么让小球动起来的？
2.改变小球的运动方向
（1）现在老师用力推小球，小球会怎样？
要想让小球不掉下去怎么办？
你能改变小球的运动方向吗？想办法试一试.
（2）分组动手实验
（3）哪组说说你们组是怎样改变小球的运动方向的？
是什么使小球的运动方向发生了改变？
今天我们通过实验验证了力能使小球运动起来，也能使小球的运动方向发生改变。
3.图中的物体在什么力的作用下开始运动的
生活中用力使物体动起来的例子有很多，现在老师就带领大家到生活中看一看
动画课件出示
这是什么？
帆船是在什么力的作用下开始运动的？
石磨是在什么力的作用下开始转动的？
琴弦是在什么力的作用下开始振动的？
你还能举出生活中用力使物体运动发生改变的例子吗？
力能使物体的运动状态发生改变的例子还很多，希望同学们在平时多留心，多观察，勤思考，做生活的有心人。
4.阅读科学在线
阅读科学在线（课件出示）
说说你知道了什么？
物体转动运动起来是什么样子？谁能说说生活中转动的例子
物体振动运动起来是什么样子？谁能说说生活中振动的例子
物体平动运动起来是什么样子？谁能说说生活中平动的例子
三．交流收获
这节课你有哪些收获？你还有什么问题？
板书设计：
怎 样 使 小 球 动 起 来