四年级上册科学教案-17 交通工具冀教版

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名称 四年级上册科学教案-17 交通工具冀教版
格式 zip
文件大小 15.4KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 科学
更新时间 2019-09-08 06:32:48

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文档简介

《交通工具》教学设计

教学目标
科学探究目标:
1、能根据自己的标准,对收集到的各种交通工具进行分类。
2、能独立分析收集的资料,并记录分析结果。
3、能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。
4、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。
科学知识目标
1、能够说出10种以上的交通工具及主要用途。
2、能选择一种交通工具,并描述其发展史。
3、能说出几种交通工具的优缺点。
科学态度目标
1、愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
2、能大胆想象,独立完成自己对未来交通工具的设计。
3、愿意把自己的设计展示出来,并愿意根据同学的建议进行改进。
STSE
1、能从多个角度考虑,选择外出旅行的交通工具。
2、能说出一种交通工具(如自行车、汽车) 的发展与科学技术发展的关系。
3、能说出交通运输的发展给人类生活带来的好处和对环境产生的负面影响
教学重难点
重点:认识各种交通工具,并自定标准进行分类。
难点:比较几种交通工具的优点与不足,以及了解交通工具的发展史。
教学准备
教师准备:多媒体课件;交通工具记录卡实验记录表;一张中国地图
学生准备:课下搜集相关材料及各种交通工具的相关信息和图片
课时安排
2课时
教学方法
演示法、谈话法、科学探究法、比较分析法
教学过程
第1课时
一、谈话导入
师:你们每天都要来学校,那老师问问你们每天怎么来学校啊?
生:步行、骑自行车、坐电车、坐公交车、家长开车送等等
师结:不管你们是骑自行车还是坐汽车,总之是借助了一种交通工具,今天这节课咱们就来研究有关交通工具的问题。
板书:交通工具
探究学习
认识交通工具
师:课前已经让你们搜集了资料,那谁来说一说你知道哪些交通工具呢?
生:自行车、电动车、汽车、公交车、飞机、轮船、火车等等
师:课前老师也让你们准备了交通工具图片及相关信息,现在小组之间互相介绍一下你准备的交通工具及信息。
小组进行交流
师:同学们真厉害能说出这么多交通工具的名称,那老师也搜集了一些交通工具的图片,看大家能不能说出这些交通工具的名称,咱们一起来看看。
课件出示交通工具图片
师:在介绍的时候老师要给你们增加点难度,不仅要说出名称还能说出它的结构。
请同学来一一介绍
生:第四种交通工具是自行车,它有两个轮子,一个车把,一个车座,两个脚蹬子
生:第十四种交通工具是一辆汽车,它有四个轮子,一个方向盘
…………
师:谁知道第一幅图是什么?
生:飞艇
师:飞艇对大家来说比较陌生,老师给大家介绍一下,飞艇是由艇体、尾翼、短舱组成,它是一种可操作的空中飞行器,广泛用于经济建设和社会服务领域。
(二)、对交通工具进行分类
师:同学们认识了这么多交通工具,也知道交通工具给我们的生活带来了许多便利,现在我想请同学按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类。
小组分类
师:同学们分完了吗?哪一组能找个代表来说一说你们的分类结果。
生说出分类结果
师:你们能按老师提供的标准分类了,那能不能自己自定标准对这些交通工具进行分类呢?
多媒体出示分类标准(如:速度、用途、所需动力、外观大小、结构简单与复杂等等)
小组共同完成
师:哪组分好了举手。
生:我们组是按速度快慢分类的,快的有飞机汽车等等;慢的有马车自行车等等。
生:我们组是按外观大小分类的,外观小的有自行车电车摩托车等等;外观大的有轮船飞机等等。
…………
(三)、选择使用交通工具
师:今天老师还给你们带来了一个东西,你们认识吗?
展示地图
生:地图
师:那老师说出几个地方请同学在地图上找一找,自己的家乡、北京、上海、新疆、海南。
生依次找出这些地方
师:看来都是火眼金睛,这么快就找到这些地方了,那你们对这些地方了解吗?谁来给大家介绍一下这些地方。
请生一一介绍这些地方的环境、远近
多媒体出示海南景色图
师:这是什么地方啊?
生:海南
师:这么漂亮的地方想去吗?
生:想
师:那如果今年全家要到海南旅行,需要选择什么样的交通工具呢?为什么选择这种交通工具呢?
生:飞机,因为路途比较远,乘坐飞机比较快捷、舒适。
师:每一种交通工具都有自身的利与弊,仔细想一想,说一说。
请举手的学生来回答
生:骑自行车的好处是轻便、便宜、安全、无污染;不足之处是费时、速度慢。
生:火车比较快捷、价格适中、较为安全;不足之处是不够舒适、容易劳累。
…………
引导学生比较几种交通工具的好处与不足,完成书中记录表
师结:其实选择交通工具是一件复杂的事情,不仅与个人喜好及交通自身特点有关,还要考虑到经济、环境、气候、交通等方面的因素。
师:这节课我们学习了交通工具,也对交通工具有了进一步的认识,那大家知道交通工具是怎样发展来的吗?课下请同学搜集有关资料,下节课我们一起来研究一下交通工具发展史.
2课
汽车的发展
1、师:上节课老师已经给你们布置了任务,相信每一位同学都已经把任务完成。这节课咱们来分组,四人一组,每组选择一种交通工具。分析和描述自己小组选择的交通工具的发展史。
小组之间交流,选一名代表做分析和描述
2、师:读书中给出的资料,找出汽车发展的几个关键时期。
生回答
师:汽车的发展经历了很多阶段,每个阶段使用的人觉得不满意就进行改进,发明出功能更好的汽车,那你们对今天的汽车满意吗?
生:不满意(不够环保、舒适……)
二、设计一种未来的交通工具
师:你们意见很多,那今天就要动动你们的小脑筋想一想设计出一种更好的交通工具吧!
师:四个人一组进行讨论,一会儿找同学来说一说自己的设想。
指名找同学说出自己的设计
学生投票评选出最好的设计
师:交通工具的发展给人类发展带来了哪些好处同时也对环境造成了哪些影响呢?
生回答
师:这节课咱们更深入的了解了交通工具,老师要给你们布置个任务,为自己制定一个旅游计划。
教学板书
认识交通工具
选择交通工具
时间、价格、舒适程度、是否便利
3、汽车的发展史