五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术教案-2.4初识PowerPoint 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-07 11:49:14 | ||
图片预览
文档简介
4 初识PowerPoint
教学目标
1、知识目标:了解多媒体作品的优点,认识PowerPoint界面。
2、技能目标:学会创建含有一张幻灯片的演示文稿;能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象,并学会修饰文本与艺术字;能播放及关闭演示文稿。
3、情感目标:激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情;培养学生对自己的认知能力。
2重点难点
教学重点:
1、体验多媒体作品的优点,激发学生对演示文稿的创作热情。
2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点:
在幻灯片中对文本框的操作。
3教学过程
活动1【导入】初识Powerpoint
1、创设情境 导入新课
师:灯谜是中华民族所特有的一门艺术,是我国独有的一种文娱形式,在我国已有三千多年的历史了。为了弘扬这一文化,我们学校开设了灯谜社团。为了让更多的同学了解灯谜文化,老师特意制作了了一个Word文档。(师打开Word,学生观看)老师还制作了另外一个文件(打开PPT,生观看)。
师:《灯谜知识》先介绍到这里,现在我们来比较一下,老师用Word文档讲解和用演示文稿的形式讲解,你们觉得哪个效果更好?为什么觉得用演示文稿的形式好?(有文字、图片、声音、视频)(板书)
师:是啊,一个演示文稿包含了文字、图片、视频、声音,可以让我们的讲解和介绍更加的形象和生动,让听者听得更加的清晰明了。有谁知道这样一个演示用的文稿是用什么软件完成的?(……)老师告诉大家,这是微软公司开发的Office中PowerPoint 制作的。好,今天我们一起来学习第4课《初识PowerPoint》(板书)
2、看书自学了解界面
师:接下来我们就来了解一下这个软件, “PowerPoint”,根据单词中PPT以及保存的后辍名.PPT,因此,我们平时又简称为PPT,现在我们一起来看一下它的界面。教师演示,打开PowerPoint软件
PowerPoint软件的界面。好,现在我们进入任务一:1 打开PowerPoint软件,了解界面。
2 翻到课本13页,对照书上的图,了解PowerPoint各部分的名称。
(对任务一的要求不清楚的,还可以打开桌面上的“作业”word文档。)
(师可演示如何切换窗口。)
学生操作,教师巡视。
师:看得差不多了,接下来老师结合“灯谜知识”这个作品来考考大家。
师:左边这个区域我们称它为(缩略图窗格),每一张我们称它为一张幻灯片,你们观察一下,这个演示文稿一共由几张幻灯片组成? (7张。)
师:最大的这个区域我们称它为?(幻灯片窗格)
师:在幻灯片窗格中,我们可以进行哪些操作?(图片、文字、声音等)
3、小组合作,比较界面
师:刚才同学们初步认识了一下PowerPoint的界面,你们觉得这个界面和我们以前学过的哪款软件较为相似啊?(word)是啊,它们可是一对好兄弟,大家回忆一下,在Word中我们可以实现哪些操作?(可以插入文字、图片、艺术字,并且可以进行简单的排版等)。
师:那好,接下来相邻的两个同学一组,一个同学打开Word,一个同学打开PowerPoint,比较一下两个软件的界面和能实现的功能,看看哪些地方是相同的,哪些功能是一样的?()
任务二:同桌之间分别打开 Word和PowerPoint界面,比较它们的相同点和不同点。
学生讨论、研究,教师巡视。
师:好,现在请同学们汇报一下
学生反馈发现两个软件相同的地方,分别有:
(1)都可以插入图片、插入艺术字、背景等。(生演示)
(2)都有标题栏、菜单栏和工具栏。
(3)不同点:PowerPoint中插入文字的方式跟Word不一样。
师补充:第一张幻灯片一般作为封面,包含标题、作者等信息,根据幻灯片窗格中的提示,可以很方便地输入文本。
4、自主探究,制作作品
师:通过刚才对PowerPoint的初步认识和比较,我们发现很多Word中的知识和技能可以迁移到PowerPoint中来,看来我们可以制作一张简单的演示文稿了。昨天是非常有意义的一天,还记得是什么日子吗?对了,是“三八”妇女节,有没有给妈妈送上节日祝福呀?没关系,今天老师再给你们一个机会,用我们今天刚学的演示文稿给妈妈做一张节日贺卡,让我们一起来表达对妈妈的爱。我们一起来做任务三。(做任务之前我们先来欣赏一下其他班同学做的贺卡。)
出示任务三:
1、用PowerPoint做一个祝妈妈节日快乐的演示文稿。
2、温馨提示:
(1)遇到不会的地方可以看书;
(2)可以同桌一起讨论。
学生开始尝试操作,教师进行巡视。
5、展示作品,解决疑点
师:刚才老师巡视了一圈,发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题,谁愿意把你的问题或者你遇到的困惑告诉大家,我们一起来研究一下,帮你解决,如何?
生提出疑问。
把屏幕广播切换到学生,让学生提出疑点,可让学生帮助解答,也可由教师在旁边进行简单的点拨。
6、展示作品,进行总结
(1)学生继续修改作品,完善作品。
(2)教师组织学生进行自评和互评,发表自己对自己作品和他人作品的看法,进而进行点评总结。并要求将作品保存到E盘。
小结:通过同学们的作品,老师感受到同学们对母亲那份份浓浓的爱,从作品中发现了你有很强的自学能力和动手能力,哪位同学能总结一下我们今天学了什么?(……)PowerPoint还有很多的奥秘等着我们去探索,在下一节课中我们将继续研究PowerPoint ,这节课我们就学到这里,下课。
教学目标
1、知识目标:了解多媒体作品的优点,认识PowerPoint界面。
2、技能目标:学会创建含有一张幻灯片的演示文稿;能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象,并学会修饰文本与艺术字;能播放及关闭演示文稿。
3、情感目标:激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情;培养学生对自己的认知能力。
2重点难点
教学重点:
1、体验多媒体作品的优点,激发学生对演示文稿的创作热情。
2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。
教学难点:
在幻灯片中对文本框的操作。
3教学过程
活动1【导入】初识Powerpoint
1、创设情境 导入新课
师:灯谜是中华民族所特有的一门艺术,是我国独有的一种文娱形式,在我国已有三千多年的历史了。为了弘扬这一文化,我们学校开设了灯谜社团。为了让更多的同学了解灯谜文化,老师特意制作了了一个Word文档。(师打开Word,学生观看)老师还制作了另外一个文件(打开PPT,生观看)。
师:《灯谜知识》先介绍到这里,现在我们来比较一下,老师用Word文档讲解和用演示文稿的形式讲解,你们觉得哪个效果更好?为什么觉得用演示文稿的形式好?(有文字、图片、声音、视频)(板书)
师:是啊,一个演示文稿包含了文字、图片、视频、声音,可以让我们的讲解和介绍更加的形象和生动,让听者听得更加的清晰明了。有谁知道这样一个演示用的文稿是用什么软件完成的?(……)老师告诉大家,这是微软公司开发的Office中PowerPoint 制作的。好,今天我们一起来学习第4课《初识PowerPoint》(板书)
2、看书自学了解界面
师:接下来我们就来了解一下这个软件, “PowerPoint”,根据单词中PPT以及保存的后辍名.PPT,因此,我们平时又简称为PPT,现在我们一起来看一下它的界面。教师演示,打开PowerPoint软件
PowerPoint软件的界面。好,现在我们进入任务一:1 打开PowerPoint软件,了解界面。
2 翻到课本13页,对照书上的图,了解PowerPoint各部分的名称。
(对任务一的要求不清楚的,还可以打开桌面上的“作业”word文档。)
(师可演示如何切换窗口。)
学生操作,教师巡视。
师:看得差不多了,接下来老师结合“灯谜知识”这个作品来考考大家。
师:左边这个区域我们称它为(缩略图窗格),每一张我们称它为一张幻灯片,你们观察一下,这个演示文稿一共由几张幻灯片组成? (7张。)
师:最大的这个区域我们称它为?(幻灯片窗格)
师:在幻灯片窗格中,我们可以进行哪些操作?(图片、文字、声音等)
3、小组合作,比较界面
师:刚才同学们初步认识了一下PowerPoint的界面,你们觉得这个界面和我们以前学过的哪款软件较为相似啊?(word)是啊,它们可是一对好兄弟,大家回忆一下,在Word中我们可以实现哪些操作?(可以插入文字、图片、艺术字,并且可以进行简单的排版等)。
师:那好,接下来相邻的两个同学一组,一个同学打开Word,一个同学打开PowerPoint,比较一下两个软件的界面和能实现的功能,看看哪些地方是相同的,哪些功能是一样的?()
任务二:同桌之间分别打开 Word和PowerPoint界面,比较它们的相同点和不同点。
学生讨论、研究,教师巡视。
师:好,现在请同学们汇报一下
学生反馈发现两个软件相同的地方,分别有:
(1)都可以插入图片、插入艺术字、背景等。(生演示)
(2)都有标题栏、菜单栏和工具栏。
(3)不同点:PowerPoint中插入文字的方式跟Word不一样。
师补充:第一张幻灯片一般作为封面,包含标题、作者等信息,根据幻灯片窗格中的提示,可以很方便地输入文本。
4、自主探究,制作作品
师:通过刚才对PowerPoint的初步认识和比较,我们发现很多Word中的知识和技能可以迁移到PowerPoint中来,看来我们可以制作一张简单的演示文稿了。昨天是非常有意义的一天,还记得是什么日子吗?对了,是“三八”妇女节,有没有给妈妈送上节日祝福呀?没关系,今天老师再给你们一个机会,用我们今天刚学的演示文稿给妈妈做一张节日贺卡,让我们一起来表达对妈妈的爱。我们一起来做任务三。(做任务之前我们先来欣赏一下其他班同学做的贺卡。)
出示任务三:
1、用PowerPoint做一个祝妈妈节日快乐的演示文稿。
2、温馨提示:
(1)遇到不会的地方可以看书;
(2)可以同桌一起讨论。
学生开始尝试操作,教师进行巡视。
5、展示作品,解决疑点
师:刚才老师巡视了一圈,发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题,谁愿意把你的问题或者你遇到的困惑告诉大家,我们一起来研究一下,帮你解决,如何?
生提出疑问。
把屏幕广播切换到学生,让学生提出疑点,可让学生帮助解答,也可由教师在旁边进行简单的点拨。
6、展示作品,进行总结
(1)学生继续修改作品,完善作品。
(2)教师组织学生进行自评和互评,发表自己对自己作品和他人作品的看法,进而进行点评总结。并要求将作品保存到E盘。
小结:通过同学们的作品,老师感受到同学们对母亲那份份浓浓的爱,从作品中发现了你有很强的自学能力和动手能力,哪位同学能总结一下我们今天学了什么?(……)PowerPoint还有很多的奥秘等着我们去探索,在下一节课中我们将继续研究PowerPoint ,这节课我们就学到这里,下课。