一年级上册美术教案-第6课 美丽的印纹 人教新课标

美丽的印纹
一、学习领域：造型表现
二、课时：1课时
三、教材分析：本课是人教版美术一年级上册第6课的教学内容，属于造型表现学习领域。?
是以美丽的印纹为题材，尝试运用简单的拓印方法，开展活动。创作印纹画是孩子们非常喜爱的学习内容。属于美术体验活动。?
本课教学内容要求学生先后学习沾湿颜料、覆盖皴擦两种简单的拓印方法，让学生搜集各种材料，体验活动的乐趣，感受印纹不同的肌理美感；在此基础上，让学生进一步运用拓印出的印纹，添画出美丽有趣的造型，或用几种不同纹理的实物，组合拓印出新的造型，从而创作出更加美丽的画面。
这节课我由书本上的孩子们常见到的蔬菜等物拓展到运用富有农村特色的物品，比如说：玉米刨、玉米穗、树皮、丝瓜瓤、野菜根等这些贴近学生实际生活的实物，提高了学生的积极性，围绕着“美丽的家乡”开展美术体验活动，小到可以用树叶、玉米刨来拓印添画一副“鱼儿戏水”，大到可以以小组合作的形式用麦穗、树皮、丝瓜瓤拓印添画一副“和谐社会”，丰富的农村特色实物开拓了他们的视野。
四、教学目标：
1知识与技能：发现、认识生活中表面 凹凸不平带有美丽纹样的物品。用不同物品尝试拓印，学习拓印的一般方法。
2过程与方法：通过观察、分析、思考、实践的手段，利用盖印、添画、组合等方法创作美丽的印纹画；
3情感态度与价值观：培养学生的观察、动手能力，培养学生的创造性思维能力，感受生活中的美好事物，体验创造美术活动的快乐。激发热爱大自然美化生活的愿望。
五、教学重点:感受印纹创造的肌理效果，运用印纹添画，组合出新造型，并有意识的进行画面组织。
教学难点:用印纹组合、添画方法，创作出独特有创意的作品。
六、教学准备：
师：多媒体课件，收集周围富含农村特色的带有纹路的植物：比如说玉米、高粱，丝瓜瓤，树皮等物；及操作示范所用颜料等。
生：富有农村特色表面有凹凸不平纹理的实物3~4件、颜料、抹布等。
七、教学环节
(一) 激趣导入
师：孩子们！在上课之前咱们先来个猜谜游戏好不好！？（出示图片印纹画“鱼儿戏水”）
师：瞧 这幅图中都有什么呀？
生：小鱼,水草等等.
师：你们观察的都太仔细了，你想要知道这幅画是怎样完成的吗？
生：想
师：这幅画呀是拓印出来的。
师：你们知道都是用哪些东西拓印出来的吗？
师：大家看！这幅画就是用这些东西拓印出来的！或者 大家观察的真仔细，棒子刨印的什么呀？那树叶呢？（或者直接点）
引导学生说出：河水是用棒子刨，小鱼是用树叶拓印的；水草是用野菜根拓印的……
师：印纹画是不是很漂亮啊！
今天我们就一起来学习《美丽的印纹》这一课。（板书）
（二）探究学习
师：我们住在乡村，离大自然非常近，老师用我们周围的事物做了一个小视频，下面大家欣赏一下！（视频）
师：视频中有哪些美丽的事物啊！
师：大家观察的真仔细呀！下面跟老师看一看有哪些美丽的事物是带有印纹的呢？（图片）
说出棒子，芦苇等等……
师：这些材料印出来的印纹是什么形状的？都有什么特点呢？（图片）
生：棒子刨子可以印出来条纹状图案、丝瓜瓤可以印出来一团团的网状的图案、麦穗可以印
出来都是刺的图案、草根印出来的是粗细不同的一条条的、麦苗印出来的是条状的图案。学生练习
（出示图片）
师:你观察的真仔细，还有吗？谁能为他补充？还有不同的观点吗？
这些材料可以印出来这么漂亮的图案
（三）作品欣赏
师：老师给你们带来了一些印纹的小作品！小组内摸一摸，猜一猜，从材料盒中找出你们组的作品是用什么材料拓印出来的呢？。
生：老师我猜我们组的这个作品是用玉米穗、玉米叶做出来的……
（四）教师示范
师：大家观察的真是太仔细了，想不想知道这些印纹画是如何制作出来的呢？睁大眼睛看好喽！
拓印印纹画有两种方法，第一中方法 观察材料的外形特点进行添画（板书）
大家看！我用到的材料是~~ ~~~~草莓叶子，瞧！我用的这是什么颜色啊？我用它印一个，再印一个，看！你们觉得这像什么呀！没错！这是一个小裙子！下面我进行添画成了一个小女孩，接下来呢为了构图完整，表现她快乐的心情啊，我在他的周围画满了花瓣，在樱花树下跳舞的小女孩就出来了！
师：草莓叶子除了可以印出来小裙子还可以印出来什么？瞧！我用它印了衣服开满了鲜花的红色原野，这幅作品中的大树谁来猜一猜是用什么东西拓印的呢！（野菜，树叶，松针）
师：我们学到了一种方法，下面我再来给你们介绍另外一种方法！大家想不想知道！
是： 根据题材选择对应材料（板书）
师：瞧，（多媒体）这是……孔雀！我现在以孔雀为题！来制作印纹画。我选择了~~野菜，想把这只孔雀印成彩色的，你们看这是什么颜色！对，一个，又印了一个！如果我接着再印的话，你们觉得是什么形状啊？扇面！接下来我进行了添画！我的美丽孔雀是不是就出来了！我用荧光笔给他进行了添画背景，我这幅画就完整的展现在了大家眼前了！
这只美丽的孔雀是我用野菜拓印出来的，想一想还有哪些材料可以拓印出美丽的孔雀呢？
生：（提前安排）
师：我还印了一副跳舞蹈的小女孩，蹬蹬蹬蹬！谁来猜一猜它们是用什么材料拓印出来的呢？（如果回答不上来，老师直接拿出材料）（图片 黑板）
师：我们现在知道了这些美丽的作品是如何制作出来的，可以根据材料的特点进行添画，还可以根据题材选择对应材料（板书）下面就跟老师一起来说一说制作步骤好不好！（板书）
色彩（2）外形（3）拓印
（五）学生制作,教师巡回指导
师：草莓叶子和野菜除了可以创作出来裙子和孔雀，还可以拓印添画出好多好多美丽的作品，大家想不想也来试一试！
师：那好，（图片）就让我们小组的同学讨论一下，如果以“美丽的校园”为题进行创作的话，你们想用哪些材料进行创作？又想创作什么样的画面呢？
（小组讨论）
生：（说一说想法）想用玉米刨制作一副 风景的图画
想用草莓的叶子来制作舞蹈室中练舞蹈的同学们
想用指纹和玉米刨来拓印 “植树节
想用柳枝来拓印“春天来了“
师：大家的想法真是太棒了！在你们制作前老师提出几点要求！（图片）（1）纹路清晰 （2）构图完整（3）颜色搭配和谐，
还有一定要注意 注意保持室内桌面卫生哦~
孩子们！让我们动起手来把
学生制作，教师巡回指导
（六）展示评价
（1）评价有趣味（2）颜色（3）突出主题
孩子们，时间到！你们通过印画的方式把我们校园中的美表现的淋漓尽致，下面请组长带着你们的作品来给我们展示一下吧！同学们要从（图片）要求构图，纹路清晰，颜色搭配这几方面来给他们评价一下哦~
(七)课后拓展
由于时间的关系我们就先交流到这，没有完成作品的小组下课可以继续完成。其实除了我们学习的蘸湿颜料拓印的方法之外，还有书上的覆盖皴cun擦法，大家利用课余时间可以尝试一下哟（图片）。
师：今天我们用农村特有的材料拓印出这么多美丽的印纹画，同学们的作品即表现了我们校园里现有的美丽，又有对我们校园的美丽期望，我们热爱我们的校园，热爱我们的家乡，用我们手中的材料装点美化这我们的生活。希望同学们在我们校园里健康快乐的成长。
（七）板书设计
美丽的印纹
1 外形
2 色彩
3 拓印