1 沁园春·雪课件（幻灯片41张）

(共41张PPT)
沁园春.雪
毛泽东
诗人王国维曾说：“一切景语皆情语。”北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春雪》就是咏雪的名篇。
古往今来，多少文人墨客歌咏过那洁白如银的大雪，大家能背诵几句吗？
导入


岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
李白《北风行》“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”
柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”
李颀《古从军行》“野营万里无城郊，雨雪纷纷连大漠。”
作者简介:
毛泽东， 字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国共产党第一代领导集体的核心。
他的诗词创作，艺术性很高，充满革命豪情，享誉海内外，一个外国朋友曾说：“一个诗人赢得了一个新中国。”
本文选自《毛泽东诗词集》

写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。




古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：《浪淘沙》、《如梦令》等。
词
沁园春 莽莽 素裹

妖娆 稍逊 分外 折腰

成吉思汗 数风流人物
qìn
ráo
hán
独学
mǎng
guǒ
xùn

fèn
shǔ
zhé


北国风光


千里冰封

万里雪飘
望长城内外
惟余莽莽
大河上下
顿失滔滔
山舞银蛇
原驰蜡象
欲与天公试比高
须晴日
看红妆素裹
分外妖娆
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜秦皇汉武
略输文采
唐宗宋祖
稍逊风骚
一代天骄
成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣
数风流人物
还看今朝
对学
1、这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？
2、词的上阕哪些句子总写北方雪景？
3、千里冰封与万里雪飘在情态描写上有何不同？
4、作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了哪些句子？
5、作者望见了哪些景观？（作者为何选取这些景观？）







1、这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？
词的上阕。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
2、词的上阕哪些句子总写北方雪景？（什么特点）
前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。
3、 “千里冰封”与“万里雪飘”在情态描写上有何不同？

前者是静态描写，后者是动态描写

4、讨论：作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了哪些句子？
“望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”

5、作者望见了哪些景观？（作者为何选取这些景观？）
“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。
“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用，并说出所用的修辞方法是什么?
“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。
由此可见,上阕的结构特点是什么?
先总写,后分写
群学
6、讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？
7、讨论：上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用语言描述三句诗的意境。
8、提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？




6、讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？
运用比喻的修辞手法，化静为动有三方面因素：
（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。
（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。
（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。


7、讨论：上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用语言描述三句诗的意境。

“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。
8、提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？

明确：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。
江山如此多娇
概括写景

具体写景
想象写景

（实写）
（以动写静）
（虚写）
热爱祖国大好河山
写景 抒情
分析下阕


1、在上下阕之间起过渡作用的
是哪几句？
江山如此多娇，
　　引无数英雄竞折腰。
2、提问：“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。


3、提问：对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。
“惜”
“惜”中含褒，肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信
4.“惜”中含有哪些意思？
　　找出最能体现本诗主旨的句子
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这首词表达什么思想感情？
这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。
总结下阕：评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。
引无数英雄竞折腰
（议论、抒情）

承上启下，引入论述
具体评论：“惜”
歌颂时代英雄：“数”
歌颂无产阶级英雄
作业
1.请你仿照课文，运用情景交融的手法写一段文字表达自己的心情（如比赛获奖，参加志愿者活动，考试失利等。）
2.完成练习册习题。