9*精神的三间小屋 课件（幻灯片39张）

课件39张PPT。——毕淑敏精神的三间小屋心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。

——三毛 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的空间应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。
【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。 从事医学工作20年后，开始专业写作。
至今已发表400万字的作品，获奖无数.被称为“文学的白衣天使 ”。读读写写广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ） 麾下（ ） 嘟囔（ ）
灰烬（ ） màozǎnyòuyìrúhuīdū nɑnɡjìnè读读写写自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 金戈铁马（ ） 形销骨立（ ）
抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ）李代桃僵（ ） 相得益彰（ ）可望而不可即（ ） jiān fàhuìjiǎnzhānɡgēxiāo jiāngjíjiū
1．自惭形秽： 原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。
2.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近,情势极其危急。
3.金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。 比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。
词语解释4· 形销骨立：形容身体非常消瘦。 5.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
6．鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。
7．李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。
8.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
9.可望而不可即：能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
任务一——分析文章结构第一步：浏览文章，标明段落，将文章分成三个部分。
第二步：概括每一部分的内容。
第三步：将第二部分再划分为三个层次。
第一部分（ 1-6 ）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。
第二部分（ 7-18）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第三部分（19-20）：指出建立精神栖息地的意义，并希望人们在此基础上把小屋扩建成精神大厦。理清结构 第1层（ 7-9 ）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第2层（10-14）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第3层（15-18）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。请将第二部分再划分为三个层次任务二——赏析文章开头细读1－6段，思考：
文中“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”和“宰相肚里能撑船”两句话对人的 心灵进行了描述。
“自惭形秽”是 因为“我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知积累至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”；同样的“不知所措”是 因为“我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也终是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己”。1.文章开头哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与古话时会自惭形秽、不知所措？ 开头两段作者引用名言、古语，都从空间角度诠释了人们渴望而又往往难以企及的宽广的心灵境界，也就自然引出了本文话题----心灵空间如何布置，即建设“精神小屋”。
2.开头两段作者引用名言、古语有什么作用？ 3.在本部分中，作者主要运用什么论证方法来进行阐述？主要是比喻论证，最典型的就是用“小屋”来比喻“心灵空间”。任务三——走进三间小屋 爱与恨
走入第一间小屋（光明温暖的小屋）1、第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？让心中充满爱打扫 作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
2、读一读，从修辞的角度，赏析课文第8自然段.3.请赏析第8段中“你的一生......铮铮作响”。这句话运用了比喻、拟人修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，生动形象地说明了爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。4.请赏析第8段中“假若爱比恨多…鲤鱼游弋，”用了比喻句，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地写出了小屋的美好，幸福。 走入第二间小屋
事业1、第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？ 给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。在谈工作时表情是乏味麻木。这是因为找对了工作的幸运儿不多。其“濡养”或“腐蚀”作用是“快活和充满创意”或“花容磨损日月无光”。2.大多数人在谈到工作时是什么样的表情？为什么？作者认为事业对精神有濡养或腐蚀作用，上文中有这样的形象表述，你能否指出来，并举出生活中的例子？3.适合的事业怎样找到？
“适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。”4.为什么说适合你的事业，“不靠天赐，主要靠自我寻找”？因为当我们太年轻的时候，尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。5.为什么你很难“真正触摸到倾心的爱好”？因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。6.作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？ 坚固优雅，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。
找到自己适合和爱好的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。
走入第三间小屋
安放我们自身1.读一读17自然段表达对人对己迥然不同的态度的语句，说说这样写作用是什么？ 表达对人对己迥然不同的态度的语句是“我们把自己的头脑……找不 到自己曾经生存的证据”。
作用：运用对比论证，造成强烈的反差，给读者深刻的印象，刻骨铭心的震撼。2、为什么作者说在我们的小屋里住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？因为别人的思想、外在的信息代替了我们自己的思想，使我们成为缺乏思想和思考的人，无个性，无自我。3、如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？试从修辞角度赏析这些语句。 “如果真是那样，我们的精神小屋不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了……你的精神，孤独地在风雨中飘零。”运用了排比，比喻的修辞方法。增强了文字的形象性，生动性，使文章变得文采飞扬，也使得说理的文字具有了情感的力量，增强说服力。
3、作者认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？（结合自身谈谈） 在作者看来，没有独立思想，人云亦云是人们常犯的错误。着间小屋要安放我们自己的见解、思想，即鼓励人们形成独立自主的思想、精神。任务四——探究文章结尾为了给精神建立栖息地，使人健康、庄严、努力、真诚。2.最后一段在文中有什么作用？结构上，总结全文，照应文章题目；内容上，提出建议，扩建精神大厦，深化了文章中心。细读19、20段，思考：1.作者认为修建三间精神小屋的意义是什么？3.如果你有一座精神的大厦，你打算安放些什么呢？ 我们的精神大厦里不但要有爱心，事业和自我,还要有理想，智慧，美德，让我们把坚强、勇敢、勤劳、善良、正义、无私、豁达、乐观、感恩、奉献的美德，把亲情，爱情和友情都放进我们的精神大厦，那么我们精神的世界该是多么的辽阔啊！ 本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神的境界。
“心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。”
——毕淑敏《造心》作业：课外阅读《毕淑敏散文集》板书精神的三间小屋