人教版语文初中九年级上册知识讲解，巩固练习（教学资料，补习资料）：第23*课 三顾茅庐（含答案）

知识
1．作者简介。
罗贯中，名本，字 ，别号 。大约生活在1315—1385年之间。
罗贯中是一个多才多艺的作家，他一生写了很多作品，如今流传下来的署名他编写的小说除《三国志通俗演义》之外，还有《水浒传》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。他还是一个戏曲作家，写过三种杂剧，现存《宋太祖龙虎风云会》一种。
他最喜欢写的题材是历史题材，特别是那些国家分裂、战乱频仍，由分裂到统一时期的历史题材，那些在动乱年代中南征北战称王称霸的历史英雄的故事。罗贯中对历史题材的偏爱，并不是偶然的，而是和他所处的时代、个人特殊的生活经历以及他的创作心态有密切的联系。
作为中国古代第一部长篇章回小说，《三国演义》在中国文学史上产生了巨大的影响，具有重要的地位。它是中国历史演义小说的开山之作，积累了丰富的创作经验，为历史小说的创作树立了楷模。它的出现，推动了明清两代历史演义小说创作的兴盛，明清两代的历史演义小说无不受到它的影响和启发。
《三国演义》早在17世纪就流传到国外，如今已经被译为十几种外国文字，成为世界文学名著，为世界人民所喜爱，在世界上产生着越来越大的影响。
2．背景探寻。
东汉末年，刘备为成就大业，请荆州名士司马徽推荐人才。司马徽说：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”刘备于是前往隆中拜访诸葛亮，便有了“三顾茅庐”的故事。本文记叙的是刘备第三次拜访诸葛亮的故事。
3．知识链接。
《三国演义》
《三国演义》是我国第一部 体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述 、 、 三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书展现了许多波澜壮阔的战争场面，揭示了许多战争规律，给人以启示。该书还通过错综复杂的斗争，塑造了一批性格鲜明的人物形象，如具有惊人智慧的诸葛亮，刚烈勇敢的关羽，阴险凶残而又颇具雄才的曹操等。由于“文不甚深，言不甚俗”，故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生，这部小说长期以来深受群众喜爱。它的出现，对后来长篇小说的创作产生了巨大的影响。不过，由于时代和阶级的局限，《三国演义》也存在一些缺陷，比如书中宣扬封建正统和封建迷信思想，这些都是应该批判的。
参考答案
1．贯中 湖海散人
3．章回 魏 蜀 吴
重点
1．刘备是一个怎样的人？
①求贤若渴、爱惜人才。第1段中，刘备以齐桓公、周文王的典故开导关羽和张飞，并以“大贤”称呼诸葛亮，表现了他对人才的重视。
②谦恭有礼。刘备“离草庐半里之外”便下马步行，等待诸葛亮睡醒时“拱立阶下”等情节，都显示了刘备谦逊、恭敬的品质。
③胸怀天下。邀请诸葛亮出山时刘备说“愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教”，表现了他不同于世俗的卓越见识，显示了其以天下为己任的胸怀。
2．文章是如何刻画关羽、张飞的形象的？这样写有何用意？
文章主要通过语言描写塑造了关羽、张飞的形象。
作者主要通过关羽对刘备两次拜谒诸葛亮而不得见心生不满这一情节来塑造其形象。关羽委婉地表达了自己的不满，显示了他稳重、有修养的特点。
作者通过刘备两次拜谒诸葛亮而不得见、诸葛均“飘然自去”、刘备拱立阶下而诸葛亮“仰卧于草堂几席之上”等情节来塑造张飞的形象。“村夫”“用一条麻绳缚将来”“等我去屋后放一把火”等语言表现了他莽撞、急躁的特点。
通过对关羽、张飞的形象的刻画，反衬了刘备求才的诚意，从侧面表现了刘备求贤若渴、礼贤下士的美好品质，突出了文章的主旨。
3．本文在描写方法上有什么特点？
本文运用语言、动作、神态等描写方法来刻画人物形象，使人物形象栩栩如生，个性鲜明。比如刘奋准备三顾茅庐，张飞说“哥哥差矣……我只用一条麻绳缚将来”，其鲁莽急躁之态如在眼前；而刘备的下马、步行、耐心等待、下拜等，体现了其求贤心切的特点。第3段中“孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”一句，通过外貌描写，表现了诸葛亮的仙风道骨，将其奇伟的相貌、不俗的举止刻画得淋漓尽致。
4．本文的情节安排有什么特点？
本文情节曲折，引人入胜。刘备三顾茅庐时，得知诸葛亮“昨暮方归”的消息，以为自己终于能与其畅谈天下大势，共图大业。到庄后，发现诸葛亮昼寝未醒，故只能拱立阶下，等待其醒来。一番波折后，刘备才得以求教诸葛亮。这样的情节安排，既表现了刘备求贤若渴、为统一大业不遗余力的精神，又起到了引人入胜的效果。
基础训练
1．下列加点字的字音或字形有误的一项是（ ）
A．拜谒（yè） 纶巾（guān） 末胄（zhòu）
B．愧赧（nǎn） 倾颓（tuí） 存恤（xù）
C．殆尽（dài） 疏懒（lǎn） 鄙贱（bǐ）
D．如雷贯（guàn）耳 顿开茅塞（máo） 侥幸（ráo）
2．下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是（ ）
A．“三顾茅庐”
B．“舌战群儒”
C．“挥泪斩马谡”
D．“乐不思蜀”
3．下列故事不是《三国演义》中的一项的是（ ）
A．三顾茅庐
B．三气周瑜
C．桃园三结义
D．三打祝家庄
4．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）
A．鲁智深——倒拔垂杨柳
B．孙悟空——大闹天宫
C．诸葛亮——三顾茅庐
D．刘姥姥——三进大观园
5．下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C．唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。
D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
6．对下列各组词语中加点字的含义解说有误的一项是（ ）
A．莫名其妙 有仙则名
解说：两个“名”字含义不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“有仙则名”的“名”是“著名、出名”的意思。
B．三顾茅庐 枉驾顾之
解说：两个“顾”字的含义相同，“三顾茅庐”的“顾”和“枉驾顾之”的“顾”都是“拜访”的意思。
C．小恩小惠 汝之不惠
解说：两个“惠”字含义不同，“小恩小惠”的“惠”是“恩惠”的意思；“汝之不惠”的“惠”通“慧”，“聪明”的意思。
D．欲盖弥彰 以彰其咎
解说：两个“彰”字含义相同，“欲盖弥彰”的“彰”与“以彰其咎”的“彰”都是“表明、显扬”的意思。
能力测试
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【甲】
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
（选自陈寿《三国志·隆中对》）
【乙】
亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝①南征。荆州刘琮举州委质②，而备失势众寡③，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会④。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既定，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。
（选自陈寿《进（诸葛亮集）表》）
【注】①魏武帝：曹操。②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。③众寡：人数少。④吴会：吴国。
1．用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句，只限两处。
备 得 用 与 武 帝 交 战 大 破 其 军 乘 胜 克 捷。
2．解释下面句中的加点词。
（1）此殆天所以资将军 （ ）
（2）此用武之国 （ ）
（3）乃建奇策 （ ）
（4）江南悉平 （ ）
3．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．则名微而众寡/而其主不能守
B．此用武之国/又睹亮奇雅，甚敬重之
C．因屏人曰：“汉室倾颓”/高祖因之以成帝业
D．信义著于四海/出没于鲸波万仞中
4．翻译下面文言句子。
（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
（2）益州既定，以亮为军师。
5．以下两题选做一题。
（1）【甲】文中，诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中举两例说明。
（2）从【乙】段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？
真题练习
【2019年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。随先主周旋，不避艰险。从先主就刘表。表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。
（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）
【注】①先主：指刘备。②曹公：指曹操。③孟起：马超的字。④益德：张飞的字。
1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．先主于乡里合徒众 合：聚集
B．先主斜趣汉津 趣：奔赴
C．适与羽船相值 适：前往
D．孙权遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
羽闻马超来降旧非故人羽书与诸葛亮问超人才可谁比类
A．羽闻马超来降／旧非故人羽书／与诸葛亮／问超人才可谁比类
B．羽闻马超来降旧／非故人／羽书与诸葛亮问／超人才可谁比类
C．羽闻马超来降／旧非故人／羽书与诸葛亮／问超人才可谁比类
D．羽闻马超来降旧／非故人羽书／与诸葛亮问／超人才可谁比类
3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．关羽流亡到涿郡后，与张飞一起帮助刘备抵御外侮。
B．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。
C．曹操平定荆州后，刘备从樊城南渡长江，派关羽率战船到江陵会合。
D．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。
4．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
羽省书大悦，以示宾客。
参考答案
1．D
【解析】“侥”应读jiǎo。
2．D
3．D
【解析】“三打祝家庄”是《水浒传》中的故事，因此选D项。
4．C
【解析】本题考查识记文学名著内容。本题考查学生对名著《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》的作者相关文学常识及重要人物的了解，C项，应是刘备——三顾茅庐，故选C。
5．A
【解析】本题考查正确使用成语（包括熟语）。这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。“妄自菲薄”意思是过分看轻自己。形容自卑。与此处的语言环境不符。
6．D
【解析】本题考查的是多义字的含义。字不离词，应结合所在词语解释。“欲盖弥彰”的“彰”：明显，“以彰其咎”的“彰”：指明。词义和词性都不同，第一个是形容词；第二个是动词。
1．备 得 用 与 武 帝 交 战 / 大 破 其 军 / 乘 胜 克 捷。
【解析】本题考查划分句子的朗读节奏。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。“备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷”的意思：刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。主语和谓语之间停顿，谓语和宾语之间停顿，应划分为“备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷”。
2．（1）大概
（2）地方
（3）提出
（4）都
4．（1）百姓谁敢不用竹筐盛着食物，用壶装着酒来迎接将军你呢？
（2）益州平定之后，任命诸葛亮为军师。
【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：（1）语句通顺，成分完整。注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。（2）落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：孰，谁；既，已经。
5．（1）①夺取荆益二州，作为“霸业”的根基。②外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。③联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。
（2）①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜，平定江南。③西取益州，并治理成功。
　　【参考译文】
　　【甲】适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。”
　　因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”
　　诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”
　　刘备说：“好！”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。
　　【乙】诸葛亮年轻时就表现出超群的才华，身长八尺，容貌很伟岸，当时的人都感到很奇异。遇到汉末天下动乱，跟着叔父诸葛玄到荆州避难，亲自在田间耕种，并不求声名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才干，于是三次到他的草庐去拜访；诸葛亮深感刘备确实雄姿杰出，于是解下腰带，送给刘备以表诚意，双方因此结交深厚。等到魏武帝南下攻打荆州，刘琮献出荆州投降，而刘备处境变得十分艰难，寡不敌众，连一个立足之处都没有。诸葛亮当时年仅二十七岁，他向刘备献上奇特的计谋，亲自出使去拜见孙权，向东吴求援。孙权本来就十分佩服刘备，又看到诸葛亮儒雅奇伟，对他很是敬重，即刻派遣三万大军用来帮助刘备。刘备才能借助这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。后来刘备又向西夺取了益州。益州平定后，诸葛亮被任命为军师将军。刘备称帝后，再拜诸葛亮为丞相。
1．C
3．B
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。B项有误，从“稠人广坐，侍立终日”可知，在人多广众的场合，关羽、张飞整天侍立在刘备左右，并不是任何场合都不分彼此。
4．关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。
【参考译文】
关羽字云长，本字长生，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里集合兵马，关羽与张飞替他抵御侵侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟。在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。关羽后来跟随刘备投靠刘表。刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向汉津港，正好与关羽的水军会合了，那么他们就一起去了夏口。后面，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操看他有兵了赚不到什么便宜就退兵了。后面刘备占领了江南的几座城市，那个时候就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。刘备西征平定益州，又拜关羽为管理荆州一片的都督。关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“孟起兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，与黥布、彭越是同类的人，可与翼德并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看了书信非常高兴，把信给宾客传看。
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