课件30张PPT。一、导疑：都说褒姒是红颜祸水，引得周幽王沉迷酒色，从而导致了西周的灭亡，对此你有什么看法?周幽王，姬姓，名宫湦，西周第十二任君主，前781年―前771年在位。周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政贪婪腐败，重用奸臣主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤。姬姓，名宜臼，周幽王姬宫湦之子，母王后申后（申国国君申侯之女），后为保性命躲避到其外祖申侯处。公元前771年，申侯联合犬戎攻打周幽王，将其杀死，西周灭亡。周平王 公元前770年周平王为什么要东迁呢？东 周｛春秋:公元前770年----公元前476年战国:公元前475年----公元前221年书上P27 课下注释2016人教版历史 七年级上册第6课
动荡的春秋时期二、引探：（阅读课本P27—P30,完成下列填空）一、春秋时期的经济发展
1．春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造力条件。
2．手工业的________不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了________市场，________被更多地使用。
二、王室衰微
1．春秋时期社会处于________的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，就使得________也逐步遭到瓦解。
2． ________东迁后，________的统治势力大减，________势力崛起。
三、诸侯争霸
_________、_________、_________、_________等先后称霸中原，春秋末期，长江中下游的吴国和越国也先后北上争霸。三、释疑：（一）春秋时期的经济发展材料一：管仲对（齐桓公）日：“……美金（铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁）以铸锄斤，试诸壤土。”
——《国语·齐语》 为什么铁能取代青铜作为农具的主材料？材料二：据《管子》载早在春秋管桓时期，齐国“断山木，鼓山铁”就成为重要的手工业部门；在《管子·地数篇》中又载：齐地“出铁之山三千六百九山”；齐故城勘探发现六处冶铁遗址，其中两处面积达40万平方米。铁的存储量比青铜多，便宜课本P27 坚硬、锋利春秋时期的经济发展课本P27 为什么周王室会衰微呢？（二）王室衰微课本P28 第一段分封制不分封分封实力下降实力上升诸侯与周天子的关系会发生怎样的变化呢？政治（三）诸侯争霸春秋五霸材料四：关于春秋五霸的8种说法如下：
1. 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公——《史记》
2. 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践——《荀子·王霸》
3. 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾——《白虎通·号篇》
4. 齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、吴王夫差——《汉书注·诸侯王表》
5. 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、郑庄公——《辞通》
6. 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、越王勾践——《四子讲德论》
7. 齐桓公、晋文公、晋襄公、晋景公、晋悼公——《鲒崎亭集外编》五霸之说最为普及、认可的有两种：
其一是司马迁主张的；
另一认为是荀子主张的。政治《史记》说齐桓公晋文公楚庄王 吴王阖闾《荀子》说材料五：在评价五霸的时候需要重视三个客观现实：
1. 是否被华夏核心文化所认可（中原诸侯承认或周天子承认）
2. 实力是否够资格（至少是区域性大国）
3. 是否对其他诸侯国施加了军政影响力（扣押别国储君做人质、号令诸侯、扶持别国君主等）如不以价值观、文明道义，只按势力、争强的标准来评定：
四方是维的郑庄公、尊王攘夷的齐桓公、春秋大义的宋襄公、制霸中原的晋文公、独霸西戎的秦穆公、续霸中原的晋襄公与晋景公、
问鼎中原的楚庄王、独霸中原的晋悼公、
纵横江淮的吴王阖闾、争霸中原的吴王夫差、称雄东南的越王勾践，
这十二个人串联起了整个春秋时代，他们共同见证了这数百年的兴衰荣辱。哪一种说法最准确？最为标准、规范的：
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王一箭之仇退避三舍问鼎中原秦晋之好宋襄之仁材料六：《左传·僖公二十二年》：“宋人既成列，楚人未既济。司马曰：‘彼众我寡，及其未既济也请击之。’公曰：‘不可。’既济而未成列，又以告。公曰：‘未可。’既陈而后击之，宋师败绩。”材料七：
A.“不加丧，不因凶”
不趁敌国国丧时进攻，不趁敌国饥荒时进攻。
B.正大不诈
“见其老幼，奉归勿伤；虽遇壮者，不校勿敌；敌若伤之，医药归之。” 《司马法》
C.不逐北。
“晋人或以广队不能进，楚人惎之脱扃，少进，马还，又惎之拔旆投衡，乃出。” 军礼转变（三）诸侯争霸民族问题
课本P29 “动荡”的春秋时期，平王东迁、王室衰微、诸侯争霸、民族交融，都是当时动荡的表现，那课本开头为什么要先讲春秋的经济发展状况呢？
四、启思：经济变革政治变革促进经济变革政治变革带动战争的需要1．春秋时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（ ）
①促进了土地的私有化；②提高了农作物的产量；③强化了周王朝的统治；④引发了改革变法的时代风潮
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2.《国语?晋语》载：“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式（ ）
A．耜耕 B．牛耕 C．耧车 D．机耕
3．“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期政治局面的描述（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 五、精练：4.某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是（ ）
A．西周分封 B．春秋五霸
C．战国七雄 D．秦灭六国
5．春秋时期，第一位君主是（ ）
A．周文王 B．周武王 C．周幽王 D．周平王
6．2014年5月6日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸（ ）
A.秦孝公 B.晋文公 C.楚庄王 D.齐桓公
7.春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为（ ）
A．分封制的推行 B．百家争鸣的活跃
C．铁器、牛耕的广泛使用 D．合纵连横的开展8.右图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时（ ）
A．经济的发展 B．战争的需要
C．运输的需求 D．社会的安定材料三：秦襄公（？—公元前766年）
嬴姓，赵氏，名开，是春秋时期秦国被正式列为诸侯的第一任国君，公元前771年，申侯联合犬戎进攻镐京，袭杀周幽王于骊山之下，秦襄公以兵救周。
周平王东迁，秦襄公出兵护送，以功封诸侯。周平王把王室无力控制的岐山以西的土地赐予秦国并向秦襄公承诺说：“西戎不讲道义，侵占我岐山、沣水的土地，秦国人如果能赶走西戎，那么被占领的土地就归秦国所有。”自此秦国开始成为西周的诸侯国，为日后秦国强大打下基础。从这段材料中可以看出，周王室当时处于什么样的状况？管辖的范围缩小掌握的人口少物力、兵力困难公元前685年，齐襄公死了，他的长子纠和次子小白回国奔丧，均想继位。途中，纠的谋士管仲为了阻止小白回国即位，射了小白一箭，从此结下深仇。小白诈死抢先回国即位，即齐桓公。齐桓公的谋士鲍叔牙屡向桓公荐贤，说管仲乃是天下奇才，倘能重用，必兴齐国。齐桓公以社稷为重，放弃前仇，重用管仲。 一箭之仇秦穆公为求将来与中原友好，与当时力量强大的晋国联姻，向晋献公求婚，晋献公就把大女儿伯姬嫁给了他。后来，晋献公年迈昏庸，要立小儿子为国君继承人，从而杀死了当时的太子申生。于是，另外的两个儿子夷吾和重耳，分别逃往梁国和楚国避难。 再后来，夷吾得到姐夫秦穆公的帮助，做了晋国国君。但是不久，夷吾就与秦国失和，发兵攻打秦国，终遭惨败，还叫儿子公子圉yǔ到秦国做人质，这才将两国的关系修好。
秦穆公为了笼络公子圉，把自己的女儿怀赢嫁给了他。这在当时的社会来说，是一件亲上加亲的事，按理关系应该是很稳固的了。然而公子圉听说自己的父亲病了，外公家又被秦国灭亡，害怕国君的位置会被传给别人，跑回晋国。秦穆公立即决定要帮助重耳当上晋国国君，把逃到楚国的重耳接过来，还要把女儿怀赢改嫁给他，第二年，夷吾一死，公子圉就做了晋国君主，跟秦国不相往来，而后重耳在秦穆公的帮助下，当上了晋国的新国君，成为有名的“春秋五霸”中的晋文公，秦穆公也在重耳死后不久，借机打败已经成为中原的霸主的晋国，也成了“春秋五霸”之一。因此秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为“秦晋之好”。秦晋之好春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他为了报答楚王的恩情，答应楚王，如晋楚发生战争，晋军退避九十里地（一舍为三十里）。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政，为晋文公。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，晋文公实现当日诺言退避三舍，避开了楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军，成为霸主。退避三舍公元前606年，楚庄王想取周而代之，就借朝拜天子的名义，到周王室去问九鼎的大小轻重，结果在周大臣王孙满那里碰了一个软钉子。王孙满说：“统治天下在乎德而不在乎鼎。”庄王很不服气地说：“你不要依仗九鼎，我楚国有的是铜，我们只要折断戈戟的刃尖，就足够做九鼎了。”王孙满说：“大王您别忘了，当初夏禹是因为有德，天下诸侯都拥戴他，各地才贡献铜材，启才能铸成九鼎以象万物。后来夏桀昏乱，鼎就转移给了商；商纣暴虐，鼎又转移给了周。如果天子有德，鼎虽小却重得难以转移；如果天子无德，鼎虽大却是轻而易动。周朝的国运还未完，鼎的轻重是不可以问的。”庄王无话可说。从此以后，人们就将企图夺取政权称为“问鼎”。问鼎中原宋襄公想当盟主不成，反被楚王侮辱了一番，怨恨之情，痛入骨髓，但恨力不能及，又怪郑文公提议尊楚王为盟主，就想去打郑国，出一出气，就起倾国之兵，去讨伐郑国。郑文公大惊，赶紧派人向楚国告急。楚王命成得臣为大将，斗勃为副将，兴兵伐宋。宋襄公得了楚军伐宋的信，急忙带领军队日夜兼程回国自救。在泓水(今河南柘城县北)以南摆开阵势，准备迎击楚军。成得臣派人下战书。宋国司马子鱼对襄公说：“楚国派兵来打我们的目的是为了救郑国。我们放弃郑国和楚国讲和，楚军就会退回去，不可交战。”宋襄公说：“昔日齐桓公兴兵伐楚，今楚军来打我们，我们不与他交战，怎么能继桓公的霸主之业？”子鱼又说：“宋国甲不如楚坚，兵不如楚利，人人不如楚强，你依靠什么来战胜楚军？”襄公说：“楚兵甲有余，仁义不足。我虽兵甲不足，但仁义有余。以有道之君，避无道之臣，我这样活着还不如死了的好。”说完，就批了战书，约定十一月一日在泓水以北与楚军交战，还命人制了一面大旗，旗上写着”仁义”两个大字。约定交战的那天早上，楚军陆续渡泓水北进，子鱼劝宋襄公趁机袭击，说：“楚兵多宋兵少，此时动手，我们可以得胜。”襄公指着大旗说：“你看见‘仁义’二字吗？我是一向主张仁义的，怎么能在人家渡江只渡了一半就袭击呢？”子鱼暗暗叫苦。过了一会儿，楚军全部渡过了一泓水，成得臣手执长鞭，指挥军士，东西布阵，气宇昂昂，旁若无人。子鱼又劝襄公说：“楚军的阵势还未布好，赶快打吧，错过了这个机会，我们就危险了。”襄公厉声地就：“ 咄！你贪一击之利，不顾万世之仁义？怎么袭击人家未布好阵势的军队呢？”子鱼又暗暗叫苦。楚军列好阵势，兵强马壮，漫山遍野，宋兵见了都很害怕。宋襄公由于受伤过重，第二年就死了，可是人们还一直笑他，后人把对敌人讲仁义的行为，称为“宋襄之仁”。宋襄之仁春秋时候，著名军事学家孙武，携带自己写的《孙子兵法》去见吴王阖闾。吴王看过之后说：“你的十三篇兵法，我都看过了，能否拿我的军队试试？”孙武说可以。吴王再问：“用妇女来试验可以吗？”孙武也说可以。于是吴王召集一百八十名宫中美女，请孙武训练。孙武将她们分为两队，用吴王宠爱的两个宫姬为队长，并叫她们每个人都拿着长戟。队伍站好后，孙武便发问：“你们知道怎样向前向后和向左向右转吗？”众女兵说：“知道。”孙武再说：“向前就看我心胸；向左就看我左手；向右就看我右手；向后就看我背后。”众女兵说：“明白了。”于是孙武使命搬出铁钺（古时杀人用的刑具），三番五次向她们申戒。说完便击鼓发出向右转的号令。怎知众女兵不但没有依令行动，反而哈哈大笑。孙武见状说：“解释不明，交代不清，应该是将官们的过错。”于是又将刚才一番话详尽地再向她们解释一次。再而击鼓发出向左转的号令。众女兵仍然只是大笑。孙武便说：“解释不明，交代不清，是将官的过错。既然交代清楚而不听令，就是队长和士兵的过错了。”说完命左右随从把两个队长推出斩首。吴王见孙武要斩他的爱姬，急忙派人向孙武讲情，可是孙武说：“我既受命为将军，将在军中，君命有所不受！”遂命左右将两女队长斩了，再命两位排头的为队长。自此以后，众女兵无论是向前向后，向左向右，甚至跪下起立等复杂的动作都认真操练，再不敢儿戏了。不久，孙武向吴王报告说：“军队已经操练完毕，请大王检阅。您可以随心所欲地指挥她们，即使是命令他们赴汤蹈火也不会违抗命令了。”吴王因为失去两个宠姬，正在痛心后悔，就没好气地说：“你回宾馆休息吧，我不想检阅了。”孙武有些不满，叹口气说：“大王只是欣赏我的兵法理论，却不支持我实行啊！”但是吴王也终究赏识孙武的卓越的军事才能，后来还是任命了他做大将，统率吴军大破楚军，一直攻入楚国的郢都；吴国威震中原，成为崛起的东方的霸主，连晋、齐等大国也甘拜下风。三令五申公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差才对他消除戒心并把他送回越国。 其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，安逸反而会消磨意志。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，所以他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。
卧薪尝胆秦之先人为颛项之后，因助禹治水有功，舜赐姓嬴氏。周孝王时，赐秦（今甘肃清水东北）为封邑，号为秦嬴 。秦庄公时，因征伐西戎有功，被周宣王封为西垂大夫。并护送周平王东迁洛邑（今河南洛阳），被周平王封为诸侯，赐给岐（今陕西岐山县 东北）以西之地。
公元前771年，犬戎和申侯攻杀周幽王 时，出兵救周，周平王即位后，看到戎人随时都有卷土重来的可能，再加上镐京已成废墟，自己兵力有限，无法在关中地区统治下去，于是在公元前770年，由各国诸侯护送，把都城迁到了河南洛阳，历史上称这个王朝为"东周"。材料四：各诸侯对周天子的义务：
要服从周王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。如果仅仅是实力够强，而不论文化认同问题。那么匈奴、戎狄是否也能入围五霸？所以在评价五霸的时候，只看会盟诸侯、和军事实力是不够的。齐桓晋文之所以成为后世对“霸主”的代称，这其中不仅仅是武功问题，还包含对于文化正统的认可。
课件26张PPT。第六课
动荡的春秋时期分析教材1、课题的变化：旧教材的《春秋战国的纷争》《大变革的时代》——变为：《动荡的春秋时期》《战国时期的社会变化》
2、内容的变化：《动荡的春秋时期》改用小字简单介绍了东周的建立。正文主要分三个部分①春秋时期的经济发展。介绍了铁农具和牛耕对农业发展的作用②周王室的衰微。阐述了分封制的瓦解，诸侯势力强大，竞相争霸取代了周天子的地位。③诸侯争霸。提及了齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公四位霸主和后期吴越的争霸，阐述了诸侯争霸的影响。
3、重点的变化：旧教材重点是齐、晋称霸的过程。新教材把齐桓公称霸过程变成小字部分，删掉了晋文公称霸的过程。新教材的重点是王室的衰微和诸侯争霸。教学方法采用问题教学法：由教师设置一系列问题，引导学生自主学习，思考探究，培养自学能力，形成知识结构。
采用小组合作探究法：以小组为单位，合作交流，组内讨论，理解教材，找出问题答案。
采用启发式教学法：在课堂上，调动学习积极性，着重问题的创设，提供氛围，让学生在实践活动中发现问题，着手解决问题，使学生成为学习的主人，教师则成为学生的”协作者” 。体现学生为主体，教师为主导的教学理念。
采用地图教学法：地图是历史学科的第二语言，以最直接的形象化地图来展示历史，是最直接也是最有效的教学方法。本课在学习东周的疆域、都城位置、春秋大国争霸都出示了地图。 教学过程 公元前770年 周平王东迁到洛邑西周
东周
知识目标：
掌握春秋时期的经济发展状况，周王室的衰微，诸侯争霸的斗争。
学习重点： 王室的衰微、诸侯争霸自主学习
1.东周建立的时间、建立者、都城、分为哪两个阶段？
2、春秋时期经济发展的表现？（农业、手工业、商业）
3.春秋时期周王室衰微的表现？
4.诸侯以何名义进行争霸？著名霸主是谁？
5、齐桓公成为春秋第一个霸主的原因有哪些
6、诸侯争霸有何影响？原始社会奴隶社会夏商周西周东周春秋战国公元前770年—公元前476年 公元前475年—公元前221年 一、春秋时期经济的发展1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件
2、手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展
3、商业：随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用锄斧铲犁铁农具的出现牛耕的出现二、周王室衰微的表现1、西周各种制度遭到破坏，分封制逐渐瓦解。2、周王无力控制诸侯，诸侯势力崛起，不再听从王命。3、诸侯竞相争霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。1、春秋争霸的名义“尊王攘夷” 秦穆公齐桓公晋文公楚庄王春秋霸主2、齐桓公成为春秋时期第一个霸主，原因：
（1）采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高
（2）打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。3、诸侯争霸的影响（1）、有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆土不断扩展。（2）、中原的“诸华”“诸夏”在周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争，出现了大规模的民族交融。28页材料研读：诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据的状态。
29页问题思考：
弊：给社会带来种种灾难；
利：在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，国家出现了走向统一的趋势
30页课后活动：反映了周王室的衰微、诸侯势力的崛起春秋时期战国时期争 霸兼 并总结探究……自查自练
判断题
1、从公元前770年至公元前221年，是我国历史上的春秋时期。 （ ）
2、春秋时期出现了铁农具和牛耕，促进了经济的发展。 （ ）
3、春秋时期周王势力强大，诸侯听命于天子。 （ ）
自查自练
选择题
1、春秋时期诸侯争霸的“口号”是（ ）
A、自力更生 B、尊王攘夷
C、问鼎中原 D、挟天子令诸侯B自查自练
选择题
2、春秋时期先后成为中原霸主的人物是（ ）
①齐桓公②晋文公③楚庄王④周武王
A、 ①② B、 ②③④
C、 ①②③ D、 ①②③④C自查自练
选择题
3、春秋时期诸侯争霸的影响是（ ）
①小国被吞并，出现疆土较大的诸侯国
②诸侯争霸后周天子的地位得到巩固
③出现大规模的民族融合
④开始使用铁农具和牛耕
A、 ①③ B、 ②③④
C、 ②④ D、 ①②A想一想 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时期，郑庄公却在享用九鼎，以后一些诸侯随之效仿。想一想，这种情况反映出了什么问题？1、西周各种制度遭到破坏……
2、诸侯不再听从王命……
3、诸侯取代了周天子的地位……主题活动： 春秋战国时期社会动荡，英雄人物层出不穷。大量的历史故事流传后世，形成了丰富的成语……成语故事会老马识途（齐桓公）退避三舍（晋文公）问鼎中原（楚庄王）秦晋之好（秦穆公）卧薪尝胆（越王勾践）以一当十（吴王阖闾）主题活动：成语故事会下课《动荡的春秋时期》微课导学
【学习目标】
1．掌握春秋时期经济发展的表现。
2．了解周王室衰微的史实。
3．识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。
【自主学习】
一、春秋时期的经济发展
1．春秋后期，________农具和________出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造力条件。
2．手工业的________不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3．随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了________交换市场，________货币被更多地使用。
二、王室衰微
1．春秋时期社会处于________的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，________也逐步遭到瓦解。
2． ________东迁后，________的统治势力大减，________势力崛起。
三、诸侯争霸
_________、_________、_________、_________等先后称霸中原，春秋末期，长江中下游的吴国和越国也先后北上争霸。
【合作探究】
看完这段微视频后，关于本课内容，同学们可以将自己的疑惑或者想法写下来，我们下节课进行讨论。
