教学设计
教学目标：
知识目标：
1、概述DNA分子结构的主要特点
2、了解模型构建的科学研究方法
能力目标：
对图片及模型的观察和分析能力, 用文字和图形表达观点的能力
合作学习的能力, 正确制作DNA双螺旋结构模型的能力
情感目标：
认同与人合作及锲而不舍的精神在科学研究中的重要性
体验合作学习和交流在知识、技能学习中的重要性
教学重点：
1、DNA分子结构的主要特点
2、碱基互补配对原则。
教学难点：
DNA分子的双螺旋结构
教学策略与手段：
组织学生自主探究和充分的课堂交互活动,自己动手制作DNA分子的结构模型
教学过程
教学环节
教师的组织和引导
学生活动
设计意图
导入新课
互动：拇指点赞???????
?引言：很高兴认识大家,早就知道大家是最棒的,给大家点个赞,现在也请大家伸出自己的大拇指给自己点个赞,给自己鼓鼓劲,同时观察一下周围同学的拇指弯曲程度一样吗?造成这种不同的根本原因是什么?(同时投影２０１４年雅典奥运会ＤＮＡ分子机构激光投影图片，加深认识)
积极作答
遗传物质DNA
激发学生对DNA结构的学习兴趣
自学导航
朗读学习目标，检查课本预习情况
踊跃作答
深入了解学生情况，讲课有侧重点
合作探究
探究活动一：脱氧核苷酸的结构与种类
构 构建一个脱氧核苷酸的结构: 构：绘出结构图，并说出名称。
?（共同修改同学黑板上所写脱氧核苷酸的中文名称及简图。其他同学完成学案相应内容。
?随后课件展图： ）
探 探究活动二：构建脱氧核苷酸单链
用 用手中的组件，构建由四个 个 不同的的脱氧核苷酸组装成
一条脱氧核苷酸链。（并将下图 图 的脱氧核苷酸连接起来）
德
（随机抽查三组，请同学展示自己制作的单链，其他同学点评，同时引导学生总结连接方式：磷酸与五碳糖交替连接。随后课件展示。
探究活动三：构建DNA双链
1：阅读教材P59，观察图3-1-10和3-1-11，思考讨论
（1 （１）DNA两条链的方向一致？ （２）一条链上的碱基是通过 什么连接的？两条链间的碱基 基对 通过什么连接？
（３）A和T之间形成几个氢键，C和G之间形成几个氢键，DNA分子中哪些碱基含量高的稳定性更强?
（学生回答后，引导学生再聚焦图3-1０，关注内侧的碱基，小组讨论后上连上正确的氢键并总结碱基互补配对原则。）
２、用组件构建DNA双链模型，并思考讨论
（１）依照模型，讲述DNA分子双螺旋结构的主要特点。
（引导学生总结DNA分子结构的三个主要特点，并完成学案，然后引导完成模型制作。各组模型完成后，引导学生观察不同小组制作的模型是否完全一样。教师进行规范性点评，总结多样性与特异性）
（２）观察双链中A与T、G与C的数量关系。DNA一条链为1链，互补链为2链。根据碱基互补配对原则
（ （ａ）1链和2链上的哪些碱基数量总是相等的？
（ （ｂ）在DNA双链中，哪些碱基数量总是相等的？
（ （ｃ）在1链上，A1等于T1吗？G1和C1的数量一样吗？
（ｄ）已知：1链上碱基共有100个，其中A1+A2共30个
问：这个DNA分子中碱基一共有多少个？G1和G2共多少个？
（讨论时教师巡视并参与多个小组的讨论，后随机抽取小组派代表回答。）
同学书写，如图：
?（学生分组讨论，教师巡视并参与，并请同学黑板展示。）
学生开始小声讨论，并动手构建单链模型，观察后将图正确连接
研读课本后展开讨论，仔细观察，画出正确的氢键连接方式
分组完成模型制作，组间进行模型的比较、观察和讨论。勇于展示，互相纠错，大胆发言。
?
创设情景，引导学生自主探究脱氧核苷酸链的连接方式
培养学生交流的能力及查阅相关资料的能力
创设新的情景，引导学生探究两条脱氧核苷酸链的构建方式
为学生的探究活动指明方向并做好组织引导，避免盲目探究
课堂练习
1 １、下面是DNA分子结构模式图，请写出①至⑧的名称，并按要求回答：
( （考查DNA分子化学组成、双螺旋结构及有关特点)
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧
2、下列有关DNA分子结构图示中，正确的是 ( )。
3、某生物细胞DNA分子的碱中，腺嘌呤的分子数占22％，那么，胞嘧啶的分子数占（ ）
A．11％ B．22％ C．28％ D．44％
4、若DNA分子中一条链的碱基A：C：T：G＝l：2：3：4，则另一条链上A：C：T：G的值为（ ）
A．l：2：3：4 B．3：4：l：2 C．4：3：2：1 D．1：3：2：
板书设计
?DNA分子的结构
?一、化学组成
?1.元素：C、H、O、N、P
?2. 基本结构单位：4种脱氧核苷酸?
二、DNA分子的双螺旋结构??
?1.主要特点
?① 双链，反向平行，螺旋
?② 基本骨架：脱氧核糖和磷酸交替连接（外侧）
?③ 碱基互补配对原则：A与T,G与C（内侧）
三、多样性和特异性
课堂小结
教师对整节课的学生探究活动开展情况和探究成果进行总结，并完成板书。
学生参与总结
突出强调重点知识
课件17张PPT。雅典奥运会开幕式经典场景 DNA的分子结构教学目标：1、概述DNA分子结构的主要特点；
2、制作DNA双螺旋结构模型；
3、认同与人合作在科学研究中的重要性；体验科学探索不是一帆风顺的，需要锲而不舍的精神自学导航：1、DNA的结构层次基本组成元素—— 等
基本组成单位—— （____种） ____________
DNA单链 —— ________________长链
DNA双链 —— DNA_______________结构，构建者
_____ ___________ 和 ___________ 。
磷酸 ____（____种） C、H、O、N、P脱氧核糖核苷酸4脱氧核糖含氮碱基4脱氧核糖核苷酸双螺旋沃森克里克2、DNA的结构特点 （1）DNA由几条链构成？按什么方式螺旋？
（2）DNA的基本骨架由哪些物质构成？分别位于DNA的什么部位？
（3）什么是碱基互补配对原则？碱基对位于DNA的什么位置？脱氧核糖和磷酸交替链接构成基本骨架，位于外侧腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）配对
鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）配对碱基对位于内侧3、DNA分子的多样性和特异性是什么决定的？DNA分子多样性和特异性由：碱基对的排列顺序决定的两条，反向平行向右盘绕成双螺旋碱 基AGCT
磷酸
脱氧
核糖探究活动一、脱氧核苷酸的结构与种类构建一个脱氧核苷酸的结构: 绘出结构图，并说出名称。（要求：组长负责组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。）连接的化学键称为
________________磷酸二酯键探究活动二：构建脱氧核苷酸单链用手中的组件，构建由四个不同的的脱氧核苷酸组装成的一条脱氧核苷酸链。（并将下图的脱氧核苷酸连接起来）1、阅读教材P59，观察图3-1-10和3-1-11，思考讨论
展示要求： 1、声音洪亮，脱稿展示，规范快速，注重总结规 律方法；2、讨论完毕总结整理完善，力争全部过关。
（1）DNA两条链的的方向一致吗？
（2）一条链上的碱基是通过什么连接的？两条链间的碱基对通过什么连接？
（3）A和T之间形成几个氢键，C和G之间形成几个氢键，DNA分子中哪些碱基含量高的稳定性更强?探究活动三：构建DNA双链方向不一致——反向平行两个 、三个 C和G含量高的稳定性更强展示要求： 1、声音洪亮，脱稿展示，规范快速，注重总结 规律方法；2、讨论完毕总结整理完善，力争全部过关。一条链上的碱基：磷酸二酯键
两条链间的碱基：氢键连接的化学键称为___氢键探究活动三：构建DNA双链2、用组件构建DNA双链模型，并思考讨论
要求：每个同学都要动手做一下，组长负责调控。
(1)依照模型，讲述DNA分子双螺旋结构的主要特点。
（2）观察双链中A与T、G与C的数量关系。
设DNA一条链为1链，互补链为2链。
（a）1链和2链上的哪些碱基
数量总是相等的？
（b）在DNA双链中，哪些碱
基数量总是相等的？
（c）在1链上，A1等于T1吗？
G1和C1的数量一样吗？
(d)已知：1链上碱基共有100个，其中A1+A2共30个
问：这个DNA分子中碱基一共有多少个？G1和G2共多少个？
AAATTTGGGGCCCATC（2）DNA分子中的 和____交替连接，排列在___侧，构成基本骨架；碱基在___侧。（3）两条链上的碱基通过____连结成_____ ，且按____________原则。__和__, __和__配对。DNA分子的结构特点（1）DNA分子是由__条链组成的，_______方式盘旋成______结构。反向平行双螺旋两脱氧核糖磷酸外内氢键碱基对碱基互补配对ATCG（2）观察双链中A与T、G与C的数量关系。
设DNA一条链为1链，互补链为2链。
（a）1链和2链上的哪些碱基数量总是相等的？
（b）在DNA双链中，哪些碱
基数量总是相等的？
（c）在1链上，A1等于T1吗？
G1和C1的数量一样吗？
(d)已知：1链上碱基共有100个，其中A1+A2共30个
问：这个DNA分子中碱基一共有多少个？G1和G2共多少个？A1=T2; T1=A2; G1=C2; C1=G2A=T; G=C都不相同共有碱基200个70个1、下面是DNA分子结构模式图，请写出①至⑧的名称试试身手①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧ 胸腺嘧啶脱氧核糖磷酸胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸碱基对腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶 2、下列有关DNA分子结构图示中，正确的是 ( )。A3、某生物细胞DNA分子的碱中，腺嘌呤的分子数占22％，那么，胞嘧啶的分子数占（ ）
A．11％ B．22％
C．28％ D．44％
4、若DNA分子中一条链的碱基A：C：T：G＝l：2：3：4，则另一条链上A：C：T：G的值为（ ）
A．l：2：3：4 B．3：4：l：2
C．4：3：2：1 D．1：3：2：4CB小结化学组成基本单位——
D
N
A元素—— 双螺旋结构双螺旋结构特点由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架 ，碱基排列在内侧。
DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。原则多样性和特异性碱基对的排列顺序不同C、H、O、N、P脱氧核糖核苷酸
谢谢! 巩固提高
1、四种脱氧核苷酸的不同取决于（ ）
A．五碳糖的种类 B．含氮碱基的种类C．磷酸分子的多少D．碱基对的排列顺序
2、在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基A与T之间的连接结构是（ ）
A．氢键 B．—磷酸—脱氧核糖—磷酸
C．肽键 D．—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
3、关于DNA的双螺旋结构的描述有误的是（ ）
A、DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接成的生物大分子
B、磷酸——脱氧核糖交替连接在外侧构成基本骨架
C、碱基对之间通过氢键相连排在双螺旋内部
D、两条链反向平行且游离的磷酸基在相同的一端
4、在一个标准双链DNA分子中，含有35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶应该是：（ ）
A．15% B．30% C．35% D．70%
5、已知在甲DNA分子中的一条单链（A＋G）/（T＋C）＝m，乙DNA分子中一条单链中的
（A＋T）/（G＋C）＝n，分别求甲、乙两DNA分子中各自的另一条链中对应的碱基比例为（ ）
A．m、1/n B．1/m、n C．m、1 D．1、n
6、某细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的的分子数占18%，那么鸟嘌呤的分子数占（ ）
A．9% B．18% C．32% D．36%
7、从某一生物的组织中提取DNA进行分析，其中C+G=46%，又知该DNA分子的一条链中A为28%，问另一条链中A占该链全部碱基的（ ）
A．26% B．24% C．14% D．11%
8、下列各项中，决定DNA遗传特异性的是（ ）?
A.脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 B.碱基互补配对原则?
C.嘌呤总数与嘧啶总数的比值 D.碱基对排列顺序?
9、在DNA分子中，两条链之间的两个脱氧核苷酸，相互连接的部位是（ ）
A．碱基 B．磷酸 C．脱氧核糖 D．任一部位
10、下面是DNA分子结构模式图，请写出①至⑧的名称，并按要求回答：(考查DNA分子化学组成、双螺旋结构及有关特点)
（1）填写名称：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧
（2）连接G与C，A与T之间的化学键名称是 。
（3）决定DNA分子结构特异性的是 。
（4）DNA分子的这种结构称为 。
（5）有人形象的将DNA的平面结构比喻为一架“梯子”，
那么组成这个“梯子”“扶手”的物质是 和 它形成了DNA分子的基本骨架，相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是 ，它的形成靠 相连，并严格遵循 原 _________。
