人教版七年级上册生物 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件 ( 28张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件 ( 28张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-08 05:39:47 | ||
图片预览
文档简介
课件28张PPT。欢迎指导交流！藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物图片来自姚杏苔痕上阶绿 草色入帘青学习提纲一、藻类植物采集藻类植物标本的同学展示自己的成果；
对照教材72--74页，思考、分析；
总结藻类植物的特点，填写表格。二、苔藓植物采集苔藓植物标本的同学展示自己的成果；
对照教材74--75页，思考、分析；
总结苔藓植物的特点，填写表格。舒美雪同学采集蕨类标本三、蕨类植物采集蕨类植物标本的同学展示自己的成果；
对照教材76--77页，思考、分析；
总结蕨类植物的特点，填写表格。课堂小结这节课你学到了哪些知识？锻炼了哪些能力？
如果让你指导其他班级的同学去正确地采集藻类、苔藓和蕨类植物的标本，现在你能胜任这项工作了吗？练习题 【规定：不出声用手指数量代表答案】1、藻类、苔藓和蕨类植物都没有的器官是 （ ）
A、根 B、茎
C、叶 D、种子
2、下来哪种植物有茎和叶，却没有输导组织（ ）
A、水绵 B、葫芦藓
C、卷柏 D、满江红
DB练习题3、与苔藓植物相比，蕨类植物更适合在陆地生活的原因是（ ）
A、受精不需要水 B、有假根和真正的茎叶
C、依靠孢子繁殖 D、有输导组织
4、鱼缸长期不换水，内壁会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是（ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物
C、蕨类植物 D、种子植物
DA练习题5．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎叶分化
B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中
D．Q可表示用孢子繁殖D练习题6．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理
A．放在向阳的地方，少浇水
B．放在向阳的地方，多浇水
C．放在背阴的地方，少浇水
D．放在背阴的地方，多浇水
7．走入大自然去观察各种类型的植物，
用心发现生物世界的神奇和美丽吧！D学习小结有茎、叶分化；无输导组织，根是假根有根、茎、叶分化；有输导组织释放氧气、食用、药用、鱼类饵料保持水土；
监测空气污染煤、观赏、食用、药用、绿肥、饲料孢子生殖；单细胞藻类可以分裂生殖孢子生殖孢子生殖大多在水中陆地潮湿环境阴暗潮湿环境
（有水生蕨类）无根、茎、叶分化；衣藻、水绵、海带、紫菜、硅藻葫芦藓、地钱肾蕨、铁线蕨、贯众、满江红简单复杂形态结构生活环境水生陆生藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物作业布置完成同步练习题；
在家里取几种植物种子，尝试做种子萌发的实验，探究种子萌发需要哪些条件；
每个同学从下列2组中的食品，每种只需要1--2个，下节课上课时边学习边吃：
第一组：荔枝、龙眼、桔子、苹果、梨子、
花生、葵花籽【任选1种即可】
第二组：松果、银杏【可采集杉果、侧柏种子代替】这是能够开花结果的种子植物。谌皇锟供稿这也是能够开花结果的种子植物水兰，是一种多年生挺水或浮水草本植物。可以如何分类？衣藻（单细胞藻类）（多细胞藻类）一、藻类植物淡水藻海带紫菜裙带菜问题1、藻类植物的生活环境有何共同特点？问题2、藻类植物的形态结构有何共同特点？一、藻类植物海藻（硅藻）藻类植物与人类的关系释放氧鱼类饵料供食用供药用左图姚杏同学在采集标本学校对面农家拍摄的苔藓植物
（上图）下图：刘玉同学在采集标本二、苔藓植物二、苔藓植物葫芦藓地钱摄于学校对面农家思考：某地修建了一座燃煤的火力发电厂。很快地，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁到它们的生存。苔藓植物：监测空气污染程度的指示植物。拓展思考：在标本采集活动中，某校苔藓组的同学虽然努力寻找，却没有采集到苔藓植物标本，这说明了什么？对你有什么启示？说一说：苔藓植物还有什么作用？试一试：
如何区分蕨类植物的根茎叶三种器官？来自方家树蕨类植物生活在潮湿的地方，靠孢子进行繁殖。孢子落在温暖潮湿的地方会萌发生长。孢子囊三、蕨类植物古蕨——煤炭蕨菜·食用卷柏(九死还魂草) 贯众 药用 满江红·饲料和绿肥铁线蕨 鸟巢蕨 观赏蕨类植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物图片来自姚杏苔痕上阶绿 草色入帘青学习提纲一、藻类植物采集藻类植物标本的同学展示自己的成果；
对照教材72--74页，思考、分析；
总结藻类植物的特点，填写表格。二、苔藓植物采集苔藓植物标本的同学展示自己的成果；
对照教材74--75页，思考、分析；
总结苔藓植物的特点，填写表格。舒美雪同学采集蕨类标本三、蕨类植物采集蕨类植物标本的同学展示自己的成果；
对照教材76--77页，思考、分析；
总结蕨类植物的特点，填写表格。课堂小结这节课你学到了哪些知识？锻炼了哪些能力？
如果让你指导其他班级的同学去正确地采集藻类、苔藓和蕨类植物的标本，现在你能胜任这项工作了吗？练习题 【规定：不出声用手指数量代表答案】1、藻类、苔藓和蕨类植物都没有的器官是 （ ）
A、根 B、茎
C、叶 D、种子
2、下来哪种植物有茎和叶，却没有输导组织（ ）
A、水绵 B、葫芦藓
C、卷柏 D、满江红
DB练习题3、与苔藓植物相比，蕨类植物更适合在陆地生活的原因是（ ）
A、受精不需要水 B、有假根和真正的茎叶
C、依靠孢子繁殖 D、有输导组织
4、鱼缸长期不换水，内壁会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿膜可能是（ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物
C、蕨类植物 D、种子植物
DA练习题5．如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A．E可表示有茎叶分化
B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中
D．Q可表示用孢子繁殖D练习题6．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理
A．放在向阳的地方，少浇水
B．放在向阳的地方，多浇水
C．放在背阴的地方，少浇水
D．放在背阴的地方，多浇水
7．走入大自然去观察各种类型的植物，
用心发现生物世界的神奇和美丽吧！D学习小结有茎、叶分化；无输导组织，根是假根有根、茎、叶分化；有输导组织释放氧气、食用、药用、鱼类饵料保持水土；
监测空气污染煤、观赏、食用、药用、绿肥、饲料孢子生殖；单细胞藻类可以分裂生殖孢子生殖孢子生殖大多在水中陆地潮湿环境阴暗潮湿环境
（有水生蕨类）无根、茎、叶分化；衣藻、水绵、海带、紫菜、硅藻葫芦藓、地钱肾蕨、铁线蕨、贯众、满江红简单复杂形态结构生活环境水生陆生藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物作业布置完成同步练习题；
在家里取几种植物种子，尝试做种子萌发的实验，探究种子萌发需要哪些条件；
每个同学从下列2组中的食品，每种只需要1--2个，下节课上课时边学习边吃：
第一组：荔枝、龙眼、桔子、苹果、梨子、
花生、葵花籽【任选1种即可】
第二组：松果、银杏【可采集杉果、侧柏种子代替】这是能够开花结果的种子植物。谌皇锟供稿这也是能够开花结果的种子植物水兰，是一种多年生挺水或浮水草本植物。可以如何分类？衣藻（单细胞藻类）（多细胞藻类）一、藻类植物淡水藻海带紫菜裙带菜问题1、藻类植物的生活环境有何共同特点？问题2、藻类植物的形态结构有何共同特点？一、藻类植物海藻（硅藻）藻类植物与人类的关系释放氧鱼类饵料供食用供药用左图姚杏同学在采集标本学校对面农家拍摄的苔藓植物
（上图）下图：刘玉同学在采集标本二、苔藓植物二、苔藓植物葫芦藓地钱摄于学校对面农家思考：某地修建了一座燃煤的火力发电厂。很快地，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁到它们的生存。苔藓植物：监测空气污染程度的指示植物。拓展思考：在标本采集活动中，某校苔藓组的同学虽然努力寻找，却没有采集到苔藓植物标本，这说明了什么？对你有什么启示？说一说：苔藓植物还有什么作用？试一试：
如何区分蕨类植物的根茎叶三种器官？来自方家树蕨类植物生活在潮湿的地方，靠孢子进行繁殖。孢子落在温暖潮湿的地方会萌发生长。孢子囊三、蕨类植物古蕨——煤炭蕨菜·食用卷柏(九死还魂草) 贯众 药用 满江红·饲料和绿肥铁线蕨 鸟巢蕨 观赏蕨类植物