二年级上册数学教案-6.3 表内乘法和表内除法（二） 练习十一 苏教版

《用7的乘法口诀求商》练习课教学设计

一、教学内容：练习十一（P.74-P.75）
二、教学目标
1、通过比较，进一步理解乘、除法之间的联系；
2、熟练并正确地应用7的乘法口诀求商；
3、正确应用乘、除法解决简单的实际问题。
三、教学重难点
教学重点：进一步理解乘、除法之间的联系，并能正确的应用7的乘法口诀求商。
教学难点：解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
四、教学过程设计
（一）、复习7的乘法口诀
（1）游戏：口诀接龙
（2）找一找： 7的乘法口诀有什么规律?
一 七 得 七
二 七 十 四
三 七 二 十 一
四 七 二 十 八
五 七 三 十 五
六 七 四 十 二
七 七 四 十 九
提问：7的乘法口诀有什么规律？你觉得哪句比较难记？谁有好方法吗？全班交流， 今天我们就来上一节《用7的乘法口诀求商》练习课。（出示课题）
（3）把口诀填写完整
（ ）七二十一 四（ ）二十八
（ ）七四十九 （ ）十四
（ ）得七 五（ ）三十
五七（ ） （ ）七四十二
（4）直接写出得数
7×4＝ 7÷7＝ 21÷3＝
35÷7＝ 5×6＝ 42÷6＝
24÷4＝ 28÷7 ＝ 2×6＝
42－7＝ 14÷2＝ 18＋6＝
49÷7＝ 21÷7＝ 5×7＝
提问：一共有几题口算？做口算时要注意些什么？（看清运算符号）
（5）列竖式计算
5×7＝ 28÷4＝
4人板演，其余做在自备本上，做完后说说计算过程及注意点。
（6）你能说出几道算式?
7×□＝□ □÷□＝7
同桌互相说，全班交流，请说得有序的学生说说怎么想的？
（二）、解决实际问题
1、比一比
(1) 7组小朋友做游戏,每组5人,一共有多少人?
(2) 35个小朋友做游戏, 5人一组,可以分成几组?
(3) 35个小朋友做游戏,平均分成7组,每组有几人?
先独立做，再分别说说为什么用乘法或除法计算？
比较：（2）和（3）比较，有什么相同点与不同点？
（1）、（2）、（3）题比较，有什么联系？
2、选一选（选择正确答案的序号）
（1）小明每天看5页书,一个星期看了多少页书? （ ）
① 5×6 ＝ 30（页） ② 5×5 ＝ 25 （页）
③ 5×7 ＝ 35 （页）
（2）
① 21÷3＝7(盆)
21- 3 ＝18(盆)
③ 21+3 ＝24(盆)
（4）在献“爱心”活动中，小华和他的6个同学一共捐了42元，平均每人捐了多少元？ （ ）
① 42÷6＝7（元） ② 42－6＝ 36（元） ③ 42÷7＝6（元）
3、拓展练习
（1）、

先说说条件和问题，学生独立列式计算，再全班交流。
（2）
一星期后桶里少了多少个苹果?
先说说条件和问题，学生独立列式计算，再全班交流。
（五）全课总结
今天我们上了一节《用7的乘法口诀求商》练习课，通过今天的学习，你有哪些收获？