二年级上册数学教案-6.6表内乘法和表内除法（二） 练习十二 苏教版

课题：练习十二
教学目标：
1.熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。
2.能正确地解决相关问题。
教学重点：熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。
教学难点：能正确地解决相关问题。
教学过程?：
一、知识再现
　1、　小朋友，前面我们已经学习了哪些乘法口诀？

2、老师把你们刚才说的乘法口诀，整理成一张表，我们一起来看看，请大家仔细观察这张乘法口诀表，他是怎样排列的？
指导学生发现：
横着看，依次是1的口诀，2的口诀……8的口诀；
竖着看，依次 是一几、二几……八几的口诀；
从左上角到右下角一斜行上的口诀都是两个相同的数相乘，等等。
这张表排列是有规律的，选择你喜欢的一行或者一列读一读。
指定按要求背(横着背、竖着背)。师生、生生对口令背。
3、这些口诀你们都会背了吗？
你能把下面的口诀填写完整吗？
　4、学得真好， 学了这些口诀有什么用呢??今天老师和同学们一起去闯关，比比谁能顺利闯关。
基本练习
1、第一关 口算
并告诉大家用的是那句乘法口诀。
2、第二关 出示转盘图。
学生抢答，并说出相应的口诀。
3、第三关 你会填吗？
请大家拿出作业纸，完成作业纸上的第二题。待会儿我们找人说一说你是怎样想的？
有序地整理出符合要求的答案。
2×8＝16 8×2＝16 4×4＝16
24÷6＝4 24÷4＝6 24÷3＝8 24÷8＝3

4、大家看小青蛙也来了，它好像在练习跳远呢！
　提问：从图中，你看懂了什么？
青蛙都跳了几格？
数轴上的数是按顺序排列的，青蛙每次都跳了几格？跳了几次？也就是3个8.可以用算式3×8=24或8×3=24.
我们还可以说：
一共有24格，平均分成了3段，每段有几格？
　　
　　 一共有24格，每8格一段，分成了几段？
　　
三、综合练习
第四关 我会思考
五月一日劳动节，同学们到校外参加义务劳动我们一起去看看吧。
让学生自由读题
题目中告诉我们什么？
要求什么？
“参加义务劳动的一共有多少人？”
“一共分成了几组？”
根据哪两个条件可以求出“参加义务劳动的一共有多少人？”
　　17个男同学和15女同学，求总人数，用什么方法计算？
求一共分成了几组？题目中是把多少人按每8人一组来分的？　
引导学生说出：把全部32人，每8人分一组。应用什么方法计算？
　　小结：在解决第2个问题时，必须先求出第1个问题。
　　7、（第6 题）
　　劳动结束后，同学们来到了停车场，仔细观察图，你知道了哪些数学信息？
　　问题是什么？需要找到哪些条件？独立解决，集体交流。
　　交流：你还能提出哪些问题？该怎样解答?在自己的作业纸上写一写。
8、思考题
四、全课总结
　　这节课你有什么收获？