二年级上册数学教案-6.7 9的乘法口诀和用口诀求商 苏教版

9的乘法口诀和用口诀求商

【教学内容】
苏教版小学数学教材二年级上册75—76页的例题、“试一试”及“想想做做”。
【教学目标】
使学生经历编制9的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆9的乘法口诀。
能够利用9的乘法口诀进行有关的表内乘除法计算。
培养学生自主学习的能力和初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。
通过解决生活中的实际问题，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。
【教学重点】
熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。
【教学难点】
初步探索9的乘法口诀的规律。
【教学过程】
一、情境导入。
1.谈话：
师：小朋友，现在天气越来越冷，冬天已经来了，还记得一年级学过的《九九歌》吗？
师：这首儿歌里，藏着数学知识呢，找找哪个数字出现得最多。
2.揭示课题。齐读。
二、自主探知。
1．找规律填数。
⑴先看大屏幕，这是一张方格图？
可爱的小星星要住进来了，一行有几颗，一起数一数。
这一行，也就是1个9，1个9就是9.接着看，两行，有几颗星星呢？你是怎么知道的？（对，你算得真快！）两行也就是2个9相加，是18。师：那3行、4行、一直到9行呢？你能填完这张表格吗？比比谁的动作快，可以得到这颗速度星！打开书在75页。
⑵师：小朋友这个表格还可以用数学语言来读呢。1个9是9，2个9相加是18，谁会这样读，接下来，这个呢？大家会读吗？我们一起读后面的。
2．编口诀，并找出规律
师：根据这张表能编出9的乘法口诀吗？这么有信心，打开书，在书上试试看。（巡视，找3生板演）
3．记口诀
下面老师给你2分钟，自己读读、记记，比比谁记得快！
4．星星图记忆口诀
老师发现今天我们班的记忆小能手可真多，掌声送给自己。其实，星星图里也藏着口诀的规律呢！（出示“想想做做”第1题）
瞧！一行有几个方格。一行是1个9，比10少1，是多少？怎么算？接着看，2行是2个9，那就比几十少几？是多少？怎么算？3个9呢？接下去，会填吗？把书翻到76页，填填看。
师：谁想汇报？观察这张表，你发现了什么？
师：就是几个9，就比几十少几，如果五九这句口诀记不住，可以怎么想？七九呢？
这个规律也可以帮助我们记住口诀呢！
三、巩固练习。
师：小朋友真厉害，接下来，想试试自己的新本领吗！
1．试一试。你会吗？
谁来汇报？都用了哪句口诀。一句口诀一般可以计算两道乘法和两道除法。全对的举手。不错！
2．“想想做做”2 还想再算几题吗？指名读题。
指名汇报，做对的朝老师挥挥手。
3．“想想做做”3 下面我们来个比赛怎么样，比比谁是计算小能手。
开火车汇报。提问：观察上下每组题，你发现了什么。你们全对吗？全对的，把书合上！
4．猜数游戏。
下面咱们轻松一下，玩个游戏。猜猜红花后面藏着几？猜对的红花就送给你。比比谁的反应快！
9×（3）=27 （45）÷9=5 （6）×9=54 72÷（8）=9 （4）×9=36 9÷（1）=9
谈话：没有得到的别气馁，老师这儿还有小红花，继续努力哦！
四、总结延伸。
1．小朋友玩得开心吗？通过这节课的学习，你学会了什么？
2.“你知道吗？”
你知道吗？这学期我们学的乘法口诀，早在两千多年前我国就有了，一起听一听。播放视频录音。
早在二千多年前，我国就有了乘法口诀，那时把口诀刻在竹木简上，是从“九九八十一”开始的，所以叫“九九歌”。直到七百年前才倒过来，从“一一得一”开始。
我们现在学的乘法口诀有45句，叫做“小九九”，有的地方用81句，叫做“大九九”。
谈话：瞧瞧，乘法口诀表是我们古人发明的，很厉害吧！
3．延伸
谈话：小朋友，今天我们学习的是关于9的乘法口诀，9，这个数是最大的一位数，它还是一个受人尊敬的数字。过去皇帝特别钟爱九，他们穿九龙袍，造九龙壁，连城门上的门钉每行都有9，不光皇帝喜欢，咱们老百姓也喜欢，在民间的人们用《九九歌》来计算冬天气候变化，再来看这首儿歌。
这里的一九就是从冬至开始数9，9天为一九。那，二九结束有多少天？小燕子回来的时候是几九？过去了多少天？九九加一九是多少天！
谈话：口诀在我们生活中的作用可真大呀！课后大家去找一找，哪里可以用到口诀，我们下节课交流。