三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡 》 人教新课标
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-14《梦幻的城堡 》 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-09-08 08:25:11 | ||
图片预览
文档简介
梦幻的城堡
一、教材内容分析
?《梦幻的城堡》是小学三年级美术上册第14课的教学内容，属于造型表现领域。本节课要求学生观察身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情绪，了解房屋的基本结构，
运用折叠粘贴等手法进行手工制作，发展学生敏锐的观察力及动手能力，引导学生和邻里友好相处。本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。在本节课后面安排了《六面怪脸》、《快乐的舞蹈》等课，这几节课主要是通过彩色纸以及绘画材料来表现人物造型，为此，本节课内容在整体知识结构中起到了铺垫作用。让学生在观察欣赏中去表现美、创造美。
学习者特征分析
二年级的学生经过了一年多的学习，已经掌握了一些简单基本的绘画知识和技能，对美的事物也有了初步的感受能力，但动手能力还有待提高。该年级学生想象力丰富、大胆，敢于表达自己的想法，表现自己想表现的内容。由于是低年级学生，在学习的过程中能否提起他们的学习兴趣成为了能否上好一堂课的关键，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛就会活跃，学生们就能在“玩”的过程中，更好的“学”。
?三、教学目标
知识与技能：了解房子的基本结构，来剪贴制作房屋。
过程与方法：学会用剪贴的方法制作房屋，并根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。
情感态度与价值观：通过学习树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活态度、学习态度，理解体会邻里之间应当和睦共处，互帮互助。
四、教学重点难点
?教学重点：折叠黏贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物。
教学难点：怎样做好一个能打开的门窗。
教学策略选择与设计
本课内容与日常生活息息相关，体现了亲密无间的邻里之谊。在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。
教师使用故事导入、欣赏图片和动手制作等学习活动，使学生获得相关的基本知识和技能。引导学生通过观察、回忆、交流、合作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成乐观向上的生活态度和学习态度，树立集体意识，培养团结协作精神。教学过程安排如下：
?创设情境——引入新课——方法探究——学习指导——创造表现——交流评析。
六、教学准备
教具：多媒体图片，教师示范作品，录像，儿童优秀作品。
学具：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等。
?七、教学过程
一、设置情境，导入课题
1. 师：昨天老师的小区里迎来了3位有趣的好朋友，（教师将人物头像简笔画——笑的表情贴黑板上），他们都特别乐观，也特别爱帮助他人。因为最近他们家乡一直下大雨，唉，昨晚洪水把他们的新房子都冲毁了，现在，我的朋友们无家可归了，我特别着急！我很想请同学们一起来帮助老师，给我的这些朋友们建造美观实用的新房子，让他们住进去，做老师的左邻右舍，同学们都愿意帮忙吗？
生：愿意！
2、好，那今天我们就来学习用手工纸剪贴漂亮房子的新本领，请同学们翻开书第五课 左邻右舍 （PPT），齐读作业要求——（见书本）
二、新知探究
1、搭建墙壁、盖房顶方法提示（PPT出示：—座只有墙壁的房子）
（1）瞧，新家的墙我已经砌好了，接下来要砌什么才能遮风挡雨呢？（房顶） （2）可是房顶要怎么盖呢？这可难坏了我的邻居们（教师将人物头像简笔画——发愁的表情贴黑板上），谁来说一说怎么盖屋顶？（用纸剪贴上去） （3）我们一起来帮助他们吧！（PPT展示不同屋顶），你觉得哪个屋顶和这面墙最配呢？为什么？
（生答，教师 从屋顶房屋色彩搭配，大小适当等方面辨析引导）。
2、观察与制作门窗
（PPT 展示搭建好的墙壁和屋顶组合示意图）
师：房顶搭好了，真漂亮！现在就请我的邻居们住进去，行吗？（不行，因为还没有门窗） （1）、为什么房子没有门窗就不行呢？ 根据学生意见，教师小结：
师：噢！大家都说对了！原来这房子没有窗户和门呀，这可不行。因为窗户是房屋的眼睛，（点击PPT）既可以透光、还能够通风换气，保障我们的身体健康。门也不能少，门是我们进入房间必须有的通道。
师：如果小朋友住在没有门窗的房子里面，那肯定会被吓坏的，而且还会生病的，真难受啊！（教师将人物头像简笔画——哭的表情贴黑板上）
（2）小朋友知道窗户的构造吗？看看窗户可以设计成什么样的？我们一起来观察吧！
师：窗户都是由窗框、窗棂和窗芯组成的。
（窗棂：即窗格，窗里面的横或竖的格子。） （窗框：是窗的四周木框、铁框、铝框等。）
（窗芯：是指衬在窗框和窗棂中间的玻璃、纸张、网纱等）
（3）请同学们观察示意图，指导学生制作窗户。
出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应注意的地方。
（结合PPT演示，小结制作门窗的步骤方法）
2 窗户：
?.对折，确定剪的位置
?.先剪出窗框，注意窗户的大小（强调窗口切挖面积要挖大，有利于后面展示人物形象。）再剪中轴线处——对开式的2扇窗户
?.窗棂的制作：再次局部对折剪出窗棂，中间挖空表示透明玻璃的窗芯。
（4）单开门的制作：要剪3边，留一边
（先看课件演示，教师同步示范）
3、.图片欣赏，拓展思维。
师：让我们来欣赏和借鉴一些造型新奇美观，色彩鲜艳的房屋设计吧，猜一猜是怎样制作的？如果我们能为朋友们做出这么美观实用又新奇有趣的房子，我的左邻右舍们一定会开心得不得了呢！
三、自主表现
1、 交待作业：现在就请同学们献爱心，动小手，快快造房子吧，房子建好后记得把你邀请的邻居添画到房子里面哦
（展示范例——教师在窗户后衬上白纸，用夸张手法添画了人物头像，人的表情喜笑颜开）
2、 学生在16K白纸上用彩卡纸剪贴，每人制作完成一座房屋并添画房子里面的人物，教师巡视辅导。
（1） 提示学生注意安全使用剪刀和讲究教室卫生
（2） 发现优秀作品或者普遍问题，及时反馈展示，便于学生之间集思广益
四、评析与拓展
?1、师：大家都把房子建在了一起，你愿意住进哪个房子里面成为老师朋友的左邻右舍呢？（揭示课题）那请小朋友来评一评谁家的房子最漂亮，造型和色彩更吸引你，学生将课前画好的自画像贴进窗户里面并进行点评房子。
教师点评
师：今天在你们的帮助下我的朋友住上了新房子，希望你们在今后也能够乐于帮助别人，能和左邻右舍相处融洽！
五、拓展：欣赏书中<弄堂里的老上海人>
六、收拾与整理 （有充足时间可选）
一、教材内容分析
?《梦幻的城堡》是小学三年级美术上册第14课的教学内容，属于造型表现领域。本节课要求学生观察身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情绪，了解房屋的基本结构，
运用折叠粘贴等手法进行手工制作，发展学生敏锐的观察力及动手能力，引导学生和邻里友好相处。本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课。在本节课后面安排了《六面怪脸》、《快乐的舞蹈》等课，这几节课主要是通过彩色纸以及绘画材料来表现人物造型，为此，本节课内容在整体知识结构中起到了铺垫作用。让学生在观察欣赏中去表现美、创造美。
学习者特征分析
二年级的学生经过了一年多的学习，已经掌握了一些简单基本的绘画知识和技能，对美的事物也有了初步的感受能力，但动手能力还有待提高。该年级学生想象力丰富、大胆，敢于表达自己的想法，表现自己想表现的内容。由于是低年级学生，在学习的过程中能否提起他们的学习兴趣成为了能否上好一堂课的关键，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛就会活跃，学生们就能在“玩”的过程中，更好的“学”。
?三、教学目标
知识与技能：了解房子的基本结构，来剪贴制作房屋。
过程与方法：学会用剪贴的方法制作房屋，并根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。
情感态度与价值观：通过学习树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活态度、学习态度，理解体会邻里之间应当和睦共处，互帮互助。
四、教学重点难点
?教学重点：折叠黏贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物。
教学难点：怎样做好一个能打开的门窗。
教学策略选择与设计
本课内容与日常生活息息相关，体现了亲密无间的邻里之谊。在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。
教师使用故事导入、欣赏图片和动手制作等学习活动，使学生获得相关的基本知识和技能。引导学生通过观察、回忆、交流、合作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成乐观向上的生活态度和学习态度，树立集体意识，培养团结协作精神。教学过程安排如下：
?创设情境——引入新课——方法探究——学习指导——创造表现——交流评析。
六、教学准备
教具：多媒体图片，教师示范作品，录像，儿童优秀作品。
学具：彩色纸、胶水、剪刀、彩笔等。
?七、教学过程
一、设置情境，导入课题
1. 师：昨天老师的小区里迎来了3位有趣的好朋友，（教师将人物头像简笔画——笑的表情贴黑板上），他们都特别乐观，也特别爱帮助他人。因为最近他们家乡一直下大雨，唉，昨晚洪水把他们的新房子都冲毁了，现在，我的朋友们无家可归了，我特别着急！我很想请同学们一起来帮助老师，给我的这些朋友们建造美观实用的新房子，让他们住进去，做老师的左邻右舍，同学们都愿意帮忙吗？
生：愿意！
2、好，那今天我们就来学习用手工纸剪贴漂亮房子的新本领，请同学们翻开书第五课 左邻右舍 （PPT），齐读作业要求——（见书本）
二、新知探究
1、搭建墙壁、盖房顶方法提示（PPT出示：—座只有墙壁的房子）
（1）瞧，新家的墙我已经砌好了，接下来要砌什么才能遮风挡雨呢？（房顶） （2）可是房顶要怎么盖呢？这可难坏了我的邻居们（教师将人物头像简笔画——发愁的表情贴黑板上），谁来说一说怎么盖屋顶？（用纸剪贴上去） （3）我们一起来帮助他们吧！（PPT展示不同屋顶），你觉得哪个屋顶和这面墙最配呢？为什么？
（生答，教师 从屋顶房屋色彩搭配，大小适当等方面辨析引导）。
2、观察与制作门窗
（PPT 展示搭建好的墙壁和屋顶组合示意图）
师：房顶搭好了，真漂亮！现在就请我的邻居们住进去，行吗？（不行，因为还没有门窗） （1）、为什么房子没有门窗就不行呢？ 根据学生意见，教师小结：
师：噢！大家都说对了！原来这房子没有窗户和门呀，这可不行。因为窗户是房屋的眼睛，（点击PPT）既可以透光、还能够通风换气，保障我们的身体健康。门也不能少，门是我们进入房间必须有的通道。
师：如果小朋友住在没有门窗的房子里面，那肯定会被吓坏的，而且还会生病的，真难受啊！（教师将人物头像简笔画——哭的表情贴黑板上）
（2）小朋友知道窗户的构造吗？看看窗户可以设计成什么样的？我们一起来观察吧！
师：窗户都是由窗框、窗棂和窗芯组成的。
（窗棂：即窗格，窗里面的横或竖的格子。） （窗框：是窗的四周木框、铁框、铝框等。）
（窗芯：是指衬在窗框和窗棂中间的玻璃、纸张、网纱等）
（3）请同学们观察示意图，指导学生制作窗户。
出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应注意的地方。
（结合PPT演示，小结制作门窗的步骤方法）
2 窗户：
?.对折，确定剪的位置
?.先剪出窗框，注意窗户的大小（强调窗口切挖面积要挖大，有利于后面展示人物形象。）再剪中轴线处——对开式的2扇窗户
?.窗棂的制作：再次局部对折剪出窗棂，中间挖空表示透明玻璃的窗芯。
（4）单开门的制作：要剪3边，留一边
（先看课件演示，教师同步示范）
3、.图片欣赏，拓展思维。
师：让我们来欣赏和借鉴一些造型新奇美观，色彩鲜艳的房屋设计吧，猜一猜是怎样制作的？如果我们能为朋友们做出这么美观实用又新奇有趣的房子，我的左邻右舍们一定会开心得不得了呢！
三、自主表现
1、 交待作业：现在就请同学们献爱心，动小手，快快造房子吧，房子建好后记得把你邀请的邻居添画到房子里面哦
（展示范例——教师在窗户后衬上白纸，用夸张手法添画了人物头像，人的表情喜笑颜开）
2、 学生在16K白纸上用彩卡纸剪贴，每人制作完成一座房屋并添画房子里面的人物，教师巡视辅导。
（1） 提示学生注意安全使用剪刀和讲究教室卫生
（2） 发现优秀作品或者普遍问题，及时反馈展示，便于学生之间集思广益
四、评析与拓展
?1、师：大家都把房子建在了一起，你愿意住进哪个房子里面成为老师朋友的左邻右舍呢？（揭示课题）那请小朋友来评一评谁家的房子最漂亮，造型和色彩更吸引你，学生将课前画好的自画像贴进窗户里面并进行点评房子。
教师点评
师：今天在你们的帮助下我的朋友住上了新房子，希望你们在今后也能够乐于帮助别人，能和左邻右舍相处融洽！
五、拓展：欣赏书中<弄堂里的老上海人>
六、收拾与整理 （有充足时间可选）