四年级上册科学教案- 我们的地球 冀教版
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文档简介
《我们的地球》教学设计
? 教学目标：
1.知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的地貌多姿多彩。
??2.激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
?3.通过观察图片、交流感受地球的美。?
教学重难点??
?1.教学重点：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球表面的面貌多姿多彩。??
?2.教学难点：
激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
??教学准备：?
?地球仪、课件、搜集反映地球面貌多姿多彩的风景图片。六人一个地球仪。
课前预习：1.了解一下有关地球的传说；
2.说说你对地球的了解。
3.收集有关地球地貌的风景图片（高山 海洋 草原 森林 雪山 冰川等）。
??教学过程：
?课前谈话：《百家姓》
猜谜导入，初识地球
我们来猜一猜谜语吧！
屋子方方，有门没窗，外面热乎，里面冰霜。
独木造高楼，没瓦又没砖，人在水下走，水在人上流。
不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
那么屏幕上这个谜语呢？大家猜猜看。?[谜语]??
形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡
（板书：地球）你知道地球是什么样子吗？你是怎么知道的？
（引导平时要多看课外书等。）
二、认识地球仪
??[课件：大地球图片]??
? 1.师紧接着学生的话题：地球是个椭圆形的球体，而且是一个很大很大的球体，据测量一个成年人手臂伸开有一点六米左右，那么如果想手拉手绕地球一圈，大约要多少个人呢?请同学们猜一猜。（课件出示）
地球实在是太大了，为了方便学习、研究，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪，用不同的颜色来表现地球上丰富多彩的地貌。
?2.地球是个大花球--知识点：海洋与陆地
?⑴一看地球仪：同组同学一起观察我们地球妈妈的外衣，这些不同的颜色分别代表什么？比较一下，哪部分面积大？
?反馈:你知道那些蓝色的地方是什么吗？（海洋）那么这些花的部分呢？（陆地）那么那部分的面积大呢？[课件出示海陆面积比较图]
如果把地球表面平均分成10份，那你猜猜海洋和陆地各占几分？请你来猜一猜。将课本翻到71页，读读提示语。（生回答）[课件出示地球三分是陆地，七分是海洋]
(2)二看地球仪：地球上七分都是海洋，那么它分为哪些大洋呢？陆地又分成了几个大洲呀？请同学们到地球仪上仔细找一找。
A小组同学合作学习
B交流：你找到了哪些大洋？你还找到了哪个大洋呢？师幻灯出示：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
你又找到了哪些大洲呢？[课件出示七大洲的版图]
C有谁知道为什么这张地图上的大西洋和南极洲分别有两个注明呢？
D整个地球的表面分成了七个大洲和四个大洋，人们把他们统称为七大洲四大洋。[课件出示七大洲四大洋]
三、学习故事屋：麦哲伦环球航行?
1．人们对地球的探索[课件依次出示图片及文字]
在我们这个时代，可以通过发达的现代科学技术，如航天飞机、宇宙飞船、照相机等高科技手段了解七大洲四大洋，了解整个地球的全貌。可是在很久很久以前，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，因此，对于自己生活的这片土地产生了各种稀奇古怪的说法。
（1）学生猜一猜：当时的人们是怎么猜测的？
（2）教师介绍古人对地球形状的各种猜想：[课件] 在我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋盘”的盖天说，还把天比作鸡蛋，地就像蛋中的蛋黄，天大地小，天里还有水，天包着地，这就是“浑天说”。不光是我们中国，其他国家也有着丰富的想象力，古代印度人认为，大地被站在乌龟上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上，太阳在上方旋转。
学生谈看法：对于这些说法你有什么看法吗？
由于条件的限制，古人产生这样的想法也是情有可原的。但是人们并没有止步不前，而是不断观察、不断探索，逐步揭开了地球神秘的面纱。（板书：探索）
2.学习麦哲伦航海故事
我们今天就来认识其中的一位航海家，他就是麦哲伦。出示[麦哲伦资料]?
学生（取出资料）阅读航海家麦哲伦的故事，完成作业。
请大家认真读读这份资料，划出麦哲伦环球航海经过的地方，用横线画下来，再来完成资料后面的练习。
A学生合作讨论填写，师巡视
B交流反馈，说到麦哲伦途径地点的时候在地图上出示地名。
（2）课件演示麦哲伦航海路线，教师手绘
（3）分组活动，在地球仪上找到这几个地点，手指划出麦哲伦的航海路线。
? 这就是著名的麦哲伦环球航行，他完成了人类有史以来最辉煌的旅行，在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。得出结论：地球是一个球体 [课件]
感受地球的美
远看地球
人类对于地球的探索并没有停止脚步，因为现代高科技的迅速发展，人们对于地球的认识进一步深入。1961年4月12日，世界上第一艘载人宇宙飞船“东方”号在苏联发射升空。第一个进入太空的宇航员加加林从太空中看到了地球的美丽身姿，你们想当宇航员看一下地球在太空中的面貌吗？[课件在月球上看地球]
师配音：小朋友们看，这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动，你们看，这颗玲珑剔透的行星静静焕发出独特的梦幻般的的蔚蓝，就像一颗巨大的蓝宝石镶嵌在茫茫的宇宙当中。上面蓝色和白色的纹痕相互交错，多像一位蒙着纱巾的神秘女郎啊！
?2、近看地球，感受地球上的美
过渡：这是我们在太空中看地球的模样，如果近距离的看地球，又会有什么不同呢？
学生欣赏图片感受地球地貌的多姿多彩。 [音乐]?
⑴小组互动欣赏地球面貌。
⑵小组推荐介绍美丽的地貌
⑶（生说）我们看到了碧蓝碧蓝的海洋，水平如镜的湖面，葱葱茏茏的森林，一望无际的田野，直入云霄的高山，深深的峡谷、辽阔的草原、辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。
选择代表地貌贴在黑板上。
师：是啊，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。让我们一起再来欣赏一遍。（课件）刚才很多同学都张大嘴巴，发出了一声声的惊叹，你的心里在想什么呢？?
（师）是啊，千言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊！（板书：美丽）你喜欢我们的地球妈妈吗？让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧！
??3、朗诵小诗???[课件出示地球什么样]?
地球什么样 ?地球是个大圆球，?浑身穿着花衣裳。?
那绿色的地方，?是森林、田野和牧场。?
那蓝色的地方，?是河流、湖泊和海洋。?
那黄色的地方，?是沙漠里黄沙在飞扬。?
那白色的地方，? 是南极、北极冰雪白茫茫。?
地球，我们多姿多彩的家园，?地球，载着我们在宇宙中飞翔。
激发情感
地球是如此美丽，人类又是如此热爱地球，对它的探索从来没有停止。随着科学技术的不断发展，对它的探索也更加深入。大家看这是美国GPS技术拍摄的照片【课件】
这是中国自己的卫星拍摄到的地球夜晚的模样。【课件】
下节课，我们将深入学习有关七大洲四大洋的知识，课后请同学们课后搜集有关这方面的资料。
板书： 我们的地球
照片
照片
照片 美丽 探索
照片
照片
? 教学目标：
1.知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的地貌多姿多彩。
??2.激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
?3.通过观察图片、交流感受地球的美。?
教学重难点??
?1.教学重点：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球表面的面貌多姿多彩。??
?2.教学难点：
激发学生对勇于探索，敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。
??教学准备：?
?地球仪、课件、搜集反映地球面貌多姿多彩的风景图片。六人一个地球仪。
课前预习：1.了解一下有关地球的传说；
2.说说你对地球的了解。
3.收集有关地球地貌的风景图片（高山 海洋 草原 森林 雪山 冰川等）。
??教学过程：
?课前谈话：《百家姓》
猜谜导入，初识地球
我们来猜一猜谜语吧！
屋子方方，有门没窗，外面热乎，里面冰霜。
独木造高楼，没瓦又没砖，人在水下走，水在人上流。
不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
那么屏幕上这个谜语呢？大家猜猜看。?[谜语]??
形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡
（板书：地球）你知道地球是什么样子吗？你是怎么知道的？
（引导平时要多看课外书等。）
二、认识地球仪
??[课件：大地球图片]??
? 1.师紧接着学生的话题：地球是个椭圆形的球体，而且是一个很大很大的球体，据测量一个成年人手臂伸开有一点六米左右，那么如果想手拉手绕地球一圈，大约要多少个人呢?请同学们猜一猜。（课件出示）
地球实在是太大了，为了方便学习、研究，人们根据地球的形状，制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪，用不同的颜色来表现地球上丰富多彩的地貌。
?2.地球是个大花球--知识点：海洋与陆地
?⑴一看地球仪：同组同学一起观察我们地球妈妈的外衣，这些不同的颜色分别代表什么？比较一下，哪部分面积大？
?反馈:你知道那些蓝色的地方是什么吗？（海洋）那么这些花的部分呢？（陆地）那么那部分的面积大呢？[课件出示海陆面积比较图]
如果把地球表面平均分成10份，那你猜猜海洋和陆地各占几分？请你来猜一猜。将课本翻到71页，读读提示语。（生回答）[课件出示地球三分是陆地，七分是海洋]
(2)二看地球仪：地球上七分都是海洋，那么它分为哪些大洋呢？陆地又分成了几个大洲呀？请同学们到地球仪上仔细找一找。
A小组同学合作学习
B交流：你找到了哪些大洋？你还找到了哪个大洋呢？师幻灯出示：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
你又找到了哪些大洲呢？[课件出示七大洲的版图]
C有谁知道为什么这张地图上的大西洋和南极洲分别有两个注明呢？
D整个地球的表面分成了七个大洲和四个大洋，人们把他们统称为七大洲四大洋。[课件出示七大洲四大洋]
三、学习故事屋：麦哲伦环球航行?
1．人们对地球的探索[课件依次出示图片及文字]
在我们这个时代，可以通过发达的现代科学技术，如航天飞机、宇宙飞船、照相机等高科技手段了解七大洲四大洋，了解整个地球的全貌。可是在很久很久以前，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，因此，对于自己生活的这片土地产生了各种稀奇古怪的说法。
（1）学生猜一猜：当时的人们是怎么猜测的？
（2）教师介绍古人对地球形状的各种猜想：[课件] 在我国古代就有“天圆如张盖，地方如棋盘”的盖天说，还把天比作鸡蛋，地就像蛋中的蛋黄，天大地小，天里还有水，天包着地，这就是“浑天说”。不光是我们中国，其他国家也有着丰富的想象力，古代印度人认为，大地被站在乌龟上的象群支撑着，乌龟蹲在蛇身上，太阳在上方旋转。
学生谈看法：对于这些说法你有什么看法吗？
由于条件的限制，古人产生这样的想法也是情有可原的。但是人们并没有止步不前，而是不断观察、不断探索，逐步揭开了地球神秘的面纱。（板书：探索）
2.学习麦哲伦航海故事
我们今天就来认识其中的一位航海家，他就是麦哲伦。出示[麦哲伦资料]?
学生（取出资料）阅读航海家麦哲伦的故事，完成作业。
请大家认真读读这份资料，划出麦哲伦环球航海经过的地方，用横线画下来，再来完成资料后面的练习。
A学生合作讨论填写，师巡视
B交流反馈，说到麦哲伦途径地点的时候在地图上出示地名。
（2）课件演示麦哲伦航海路线，教师手绘
（3）分组活动，在地球仪上找到这几个地点，手指划出麦哲伦的航海路线。
? 这就是著名的麦哲伦环球航行，他完成了人类有史以来最辉煌的旅行，在500年前就用勇气和意志弄懂了地球的形状。得出结论：地球是一个球体 [课件]
感受地球的美
远看地球
人类对于地球的探索并没有停止脚步，因为现代高科技的迅速发展，人们对于地球的认识进一步深入。1961年4月12日，世界上第一艘载人宇宙飞船“东方”号在苏联发射升空。第一个进入太空的宇航员加加林从太空中看到了地球的美丽身姿，你们想当宇航员看一下地球在太空中的面貌吗？[课件在月球上看地球]
师配音：小朋友们看，这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动，你们看，这颗玲珑剔透的行星静静焕发出独特的梦幻般的的蔚蓝，就像一颗巨大的蓝宝石镶嵌在茫茫的宇宙当中。上面蓝色和白色的纹痕相互交错，多像一位蒙着纱巾的神秘女郎啊！
?2、近看地球，感受地球上的美
过渡：这是我们在太空中看地球的模样，如果近距离的看地球，又会有什么不同呢？
学生欣赏图片感受地球地貌的多姿多彩。 [音乐]?
⑴小组互动欣赏地球面貌。
⑵小组推荐介绍美丽的地貌
⑶（生说）我们看到了碧蓝碧蓝的海洋，水平如镜的湖面，葱葱茏茏的森林，一望无际的田野，直入云霄的高山，深深的峡谷、辽阔的草原、辽阔干燥的戈壁沙漠，还有壮丽的火山、飘逸的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。
选择代表地貌贴在黑板上。
师：是啊，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。让我们一起再来欣赏一遍。（课件）刚才很多同学都张大嘴巴，发出了一声声的惊叹，你的心里在想什么呢？?
（师）是啊，千言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊！（板书：美丽）你喜欢我们的地球妈妈吗？让我们用一首小诗来赞美我们的地球妈妈吧！
??3、朗诵小诗???[课件出示地球什么样]?
地球什么样 ?地球是个大圆球，?浑身穿着花衣裳。?
那绿色的地方，?是森林、田野和牧场。?
那蓝色的地方，?是河流、湖泊和海洋。?
那黄色的地方，?是沙漠里黄沙在飞扬。?
那白色的地方，? 是南极、北极冰雪白茫茫。?
地球，我们多姿多彩的家园，?地球，载着我们在宇宙中飞翔。
激发情感
地球是如此美丽，人类又是如此热爱地球，对它的探索从来没有停止。随着科学技术的不断发展，对它的探索也更加深入。大家看这是美国GPS技术拍摄的照片【课件】
这是中国自己的卫星拍摄到的地球夜晚的模样。【课件】
下节课，我们将深入学习有关七大洲四大洋的知识，课后请同学们课后搜集有关这方面的资料。
板书： 我们的地球
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