北师大一年级上数学 第1单元：第3课时　小猫钓鱼-教案（表格式 含反思）

第3课时　小猫钓鱼
/
【教学内容】
教材第9页0的认识与书写及练一练第1~5题。
【教学目标】
1.借助情景,体会从有到无的变化过程,理解0的意义,知道0和1,2,3一样,也是一个数。
2.会正确书写“0”。
3.知道生活中“0”所表示的几种常见的意义。
【教学重点】
理解和体验“0”的意义。
【教学难点】
体验“0”的意义及书写。
【教学准备】
PPT课件。
/
教学过程
教师批注
一、创设情景
1.大家听过《小猫钓鱼》的故事吗?(简单说一说故事的情节)
2.PPT课件出示:“小猫钓鱼”情景图。
今天,我们再来认识一下这只小猫。(板书课题:小猫钓鱼)
二、互动新授
1.体会“0”的第一种意义。
(1)学生观察情景图,说一说图意。
(2)提出问题:
第1只小猫钓了几条鱼,写几?
第2只小猫钓了几条鱼,写几?
第3只小猫呢?
再来看看,第四只小猫钓了几条鱼呢?一条都没有该怎么表示呢?
2.自主探索,体验“0”的含义。
(1)学生自主思考用什么来表示“一条都没有”。
(2)交流反馈。
一个也没有就用数字“0”来表示。
0也是一个数。
3.书写“0”。
(1)说一说数字“0”像什么。
(2)教师示范板书,教“0”的写法。
(3)学生独立完成教材第9页“描一描,写一写”。
教师巡视指导。
4.感知“0”的不同意义。
(1)PPT课件出示教材第9页“说一说”情景图,师生共同讨论教材呈现的内容。
(温度计上有“0”,用来表示温度的0摄氏度,是分界点;直尺上的“0”表示起点,测量长度时从0开始……)
(2)结合生活中的经验说一说哪里还有“0”,都有什么意义。
三、课堂总结
这节课你有什么收获?你对自己的表现满意吗?
四、巩固练习
完成教材第10页“练一练”第1~5题。
五、布置作业
完成相关习题。
/
【板书设计】
/【教学反思】
[成功之处]　借助“小猫钓鱼”的有趣情景,让学生直观形象地看到数量变化的过程。根据学生的心理特点,通过学生喜欢的讲故事的形式,丰富学生的感性积累,发展学生的数感。
[不足之处]　没有注重评价。在学生评价中,未能有意识地进行引导,让学生看到其他学生的优点,未能有效进行互评。
[再教设计]　运用多种手段鼓励学生,尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论与交流,感悟知识形成过程,培养学生良好的思维习惯和语言表达能力。