人教版七年级地理上册-1.2地球的运动-(二) (共33张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级地理上册-1.2地球的运动-(二) (共33张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-09-10 22:02:05 | ||
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文档简介
课件33张PPT。第一章 第二节地球的运动学习目标1.通过演示地球的自转运动，初步建立地球自转的空间概念，认识地球自转的特点。
2.通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。
3.通过演示地球的公转运动，初步建立地球公转的空间概念，认识地球公转的特点。
4.通过演示、观察地球的公转过程，理解中午太阳高低的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。
5.在实验演示、观察思考、总结归纳等探究过程中，逐步树立求真务实的科学探究精神。复习检查一、地球的自转
1.地球的自转是指地球绕着________的旋转运动。地球自转的方向是__________；自转一周的时间约为________小时，也就是________。
2.地球不停地自转，昼夜也就不断________，而且总是自________迎来黎明的曙光，由________送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方，也就出现了________的差异。地轴自西向东24一天更替东方西方时间复习检查二、地球的公转
3.地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是__________，公转一周的时间是________。太阳自西向东一年学生看书13-15页，思考下列问题：
1.地球在公转时，地轴是____的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了_____的变化。倾斜季节自主学习自主学习2.以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成________；冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成________；春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成______和______。南半球季节与北半球________。
3.人们根据各地获得__________的多少，把地球表面划分为五个带：________、北温带、________、北寒带和________。夏季冬季春季秋季相反太阳光热热带南温带南寒带精巧点拨1.地球自转和公转的比较：精巧点拨2.二分二至日(以北半球为例)：精巧点拨3.五带的划分(以各地获得太阳光热的多少为根据)：思维导图课堂记忆1.地球的自转是指地球绕着____的旋转运动。地球自转的方向是_____；自转一周的时间约为_____小时，也就是________。
2.地球不停地自转，昼夜也就不断____，而且总是自_____迎来黎明的曙光，由_____送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方，也就出现了______的差异。3.地球在自转的同时，还围绕_____不停地公转。地球公转的方向是____，公转一周的时间是____。
3.地球在公转时，地轴是____的，而且它的空间指向保持不变，于是便产生了_____的变化。
4.由于地球公转，太阳直射点在南北回归线之间移动，当太阳直射在北回归线时（6月22日左右），北半球是夏至日，白天最长，夜晚最短；当太阳直射在南回归线时（12月22日左右），北半球是冬至日，白天最短，夜晚最长；3月21日前后（春分）、9月23日前后（秋分），太阳直射在赤道上，昼夜长短相等。4.地球表现划分为五带，热带（南北回归线之间，终年炎热）、南温带 北温带（回归线与极圈之间，四季分明）、南寒带 北寒带（极圈内，终年严寒）同步训练【夯实基础】
知识点①：地球的自转
1.地球绕着_____在不停地自转。( )
A.太阳 B.地轴
C.月亮 D.赤道
2.地球上昼夜更替的一个周期是 ( )
A. 一年 B. 36小时
C. 24小时 D. 12小时BC同步训练3.小明听爷爷说夏日的星空，黎明时东方的“启明星”与傍晚时西方的“长庚星”是同一颗星，这种现象主要与什么有关？( )
A.地球自转 B.地球公转
C.月球公转 D.四季冷暖差异
4.图1-2-1中这种现象产生的原因是( )
A.地球公转 B.地球自转 C.五带划分 D.季节变化AB同步训练如图1-2-2所示，用打开的电灯泡模拟“太阳”，将地球仪放置在电灯前方，拨动地球仪，演示地球自转。据此完成5～6题。
5.在演示过程中，拨动地球仪的正确方向是( )
A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南A同步训练6.图中演示过程，能较好地演示地球运动产生的( )
A.四季变化 B.昼夜交替
C.五带的形成 D.影子长短的变化
知识点②：地球的公转
7.地理课上，老师邀请小明扮演太阳，小芳扮演地球，接着请小芳绕着小明做逆时针转圈来演示地理现象。该活动演示的是( )
A.地球公转 B.地球自转
C.太阳公转 D.太阳自转BA同步训练2016年10月17日7时30分，我国“神舟十一号”载人飞船发射升空。据此读图1-2-3，完成8～11题。
8.当天地球公转到图中的( )
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④①之间C同步训练9.下列地理现象中，与地球公转有关的是( )
A.坐地日行八万里
B.日月星辰东升西落
C.白昼时间夏季长冬季短
D.飞船发射时美国华人傍晚收看实况直播
10.从图中信息可知，地球公转的方向是( )
A.自东向西 B.自西向东
C.有时东有时西 D.与自转方向相反CB同步训练11.当地球公转到位置④时( )
A.大约是6月22日
B.阳光直射赤道
C.南半球为夏季
D.北半球昼长夜短C同步训练12. 家住北京的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照情况(如图1-2-4所示)。四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是( )
A.① B.② C.③ D.④B同步训练13. 6月20日，广州市昼夜长短分布情况( 表示黑夜， 表示白昼)可能是( )
14.夏天到了，家住北京的小明家里安装的太阳能热水器与水平面的夹角α(如图1-2-5所示)应该( )
A.适当调大 B.适当调小 C.直立 D.放平BB同步训练15.如图1-2-6所示季节时，下列现象在我国北京可能出现的是( )
A.草地上一片葱绿
B.雷雨天气经常发生
C.同学们穿着短袖衣衫上学
D.正午树的影子在一年中最长D【能力提升】
16.读图1-2-7，完成下列各题。
(1)A位于______带，B位于________带，C位于________带。热北温北寒同步训练(2)图中字母所代表的温度带中，气候终年炎热的是________，终年寒冷的是________，四季分明的是________。(填字母)
(3)图中字母所代表的温度带中，有极昼和极夜现象的是________；有太阳直射现象的是_______。(填字母)
(4)地球上五带的形成是地球________运动产生的现象。AC、EB、D同步训练C、EA公转同步训练17.读图1-2-8和图1-2-9,完成下列各题。同步训练(1)造成地球昼夜交替的原因是____________。
(2)图1-2-8所示这一天是北半球的____________(节气)，此时在图1-2-9中地球公转到________处。
(3)如图1-2-8所示，此时北京(116°E，40°N)正值________(填“白天”或“黑夜”)。地球自转冬至日丙白天课堂十分钟1.地球自转的方向是( )
①自西向东 ②自东向西 ③从北极上空观察呈顺时针方向 ④从南极上空观察呈顺时针方向
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.小明看见泰山景区某宾馆大厅的四个时钟(如图K1-2-1所示)，同一时刻四个城市时间不同的原因是( )
A.地球绕地轴不停地自转 B.地球绕太阳不停地公转
C.泰安市纬度低 D.宾馆时钟损坏BA课堂十分钟3.下列关于地球公转的叙述,正确的是( )
A.公转过程中地轴是倾斜的，且指向的方向不变
B.公转一周的时间是一天
C.公转方向是自东向西
D.公转使地球上产生了昼夜更替现象
4.(2016咸宁)由于地球自转而产生的地理现象是( )
A.地球表面形成四季的变化
B.地球表面产生昼夜更替现象
C.地球表面形成五个温度带
D.地球上昼夜长短的变化AB课堂十分钟5.(2016咸宁)读图K1-2-2，当地球处于乙位置时，下列哪个情况不会出现？( )
A.这一天北半球的节气是夏至日
B.此时太阳光直射的纬线是南回归线
C.此时北极圈内有极昼现象
D.这一天广州市的昼夜情况是昼长夜短B课堂十分钟6.下列节日中，哈尔滨市昼夜悬殊最大的是( )
A.三月八日妇女节 B.五月一日国际劳动节
C.七月一日党的生日 D.九月十日教师节
7.如图K1-2-3所示，此时南半球的季节是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季CD课堂十分钟8.家住北半球的玲玲在一年中四个节气的正午时间以相同的角度拍了四张照片，其中拍摄于夏至日的是( )D课堂十分钟9.(2016咸宁)太阳直射的最北界线是( )
A.南回归线 B.北回归线
C.南极圈 D.北极圈
10.某地的纬度为0度，经度也为0度，那么该地所处的温度带是( )
A.北温带 B.热带
C.北寒带 D.南温带BB
2.通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。
3.通过演示地球的公转运动，初步建立地球公转的空间概念，认识地球公转的特点。
4.通过演示、观察地球的公转过程，理解中午太阳高低的变化、白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理现象与地球公转的关系。
5.在实验演示、观察思考、总结归纳等探究过程中，逐步树立求真务实的科学探究精神。复习检查一、地球的自转
1.地球的自转是指地球绕着________的旋转运动。地球自转的方向是__________；自转一周的时间约为________小时，也就是________。
2.地球不停地自转，昼夜也就不断________，而且总是自________迎来黎明的曙光，由________送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方，也就出现了________的差异。地轴自西向东24一天更替东方西方时间复习检查二、地球的公转
3.地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是__________，公转一周的时间是________。太阳自西向东一年学生看书13-15页，思考下列问题：
1.地球在公转时，地轴是____的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了_____的变化。倾斜季节自主学习自主学习2.以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成________；冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成________；春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成______和______。南半球季节与北半球________。
3.人们根据各地获得__________的多少，把地球表面划分为五个带：________、北温带、________、北寒带和________。夏季冬季春季秋季相反太阳光热热带南温带南寒带精巧点拨1.地球自转和公转的比较：精巧点拨2.二分二至日(以北半球为例)：精巧点拨3.五带的划分(以各地获得太阳光热的多少为根据)：思维导图课堂记忆1.地球的自转是指地球绕着____的旋转运动。地球自转的方向是_____；自转一周的时间约为_____小时，也就是________。
2.地球不停地自转，昼夜也就不断____，而且总是自_____迎来黎明的曙光，由_____送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方，也就出现了______的差异。3.地球在自转的同时，还围绕_____不停地公转。地球公转的方向是____，公转一周的时间是____。
3.地球在公转时，地轴是____的，而且它的空间指向保持不变，于是便产生了_____的变化。
4.由于地球公转，太阳直射点在南北回归线之间移动，当太阳直射在北回归线时（6月22日左右），北半球是夏至日，白天最长，夜晚最短；当太阳直射在南回归线时（12月22日左右），北半球是冬至日，白天最短，夜晚最长；3月21日前后（春分）、9月23日前后（秋分），太阳直射在赤道上，昼夜长短相等。4.地球表现划分为五带，热带（南北回归线之间，终年炎热）、南温带 北温带（回归线与极圈之间，四季分明）、南寒带 北寒带（极圈内，终年严寒）同步训练【夯实基础】
知识点①：地球的自转
1.地球绕着_____在不停地自转。( )
A.太阳 B.地轴
C.月亮 D.赤道
2.地球上昼夜更替的一个周期是 ( )
A. 一年 B. 36小时
C. 24小时 D. 12小时BC同步训练3.小明听爷爷说夏日的星空，黎明时东方的“启明星”与傍晚时西方的“长庚星”是同一颗星，这种现象主要与什么有关？( )
A.地球自转 B.地球公转
C.月球公转 D.四季冷暖差异
4.图1-2-1中这种现象产生的原因是( )
A.地球公转 B.地球自转 C.五带划分 D.季节变化AB同步训练如图1-2-2所示，用打开的电灯泡模拟“太阳”，将地球仪放置在电灯前方，拨动地球仪，演示地球自转。据此完成5～6题。
5.在演示过程中，拨动地球仪的正确方向是( )
A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南A同步训练6.图中演示过程，能较好地演示地球运动产生的( )
A.四季变化 B.昼夜交替
C.五带的形成 D.影子长短的变化
知识点②：地球的公转
7.地理课上，老师邀请小明扮演太阳，小芳扮演地球，接着请小芳绕着小明做逆时针转圈来演示地理现象。该活动演示的是( )
A.地球公转 B.地球自转
C.太阳公转 D.太阳自转BA同步训练2016年10月17日7时30分，我国“神舟十一号”载人飞船发射升空。据此读图1-2-3，完成8～11题。
8.当天地球公转到图中的( )
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④①之间C同步训练9.下列地理现象中，与地球公转有关的是( )
A.坐地日行八万里
B.日月星辰东升西落
C.白昼时间夏季长冬季短
D.飞船发射时美国华人傍晚收看实况直播
10.从图中信息可知，地球公转的方向是( )
A.自东向西 B.自西向东
C.有时东有时西 D.与自转方向相反CB同步训练11.当地球公转到位置④时( )
A.大约是6月22日
B.阳光直射赤道
C.南半球为夏季
D.北半球昼长夜短C同步训练12. 家住北京的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照情况(如图1-2-4所示)。四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是( )
A.① B.② C.③ D.④B同步训练13. 6月20日，广州市昼夜长短分布情况( 表示黑夜， 表示白昼)可能是( )
14.夏天到了，家住北京的小明家里安装的太阳能热水器与水平面的夹角α(如图1-2-5所示)应该( )
A.适当调大 B.适当调小 C.直立 D.放平BB同步训练15.如图1-2-6所示季节时，下列现象在我国北京可能出现的是( )
A.草地上一片葱绿
B.雷雨天气经常发生
C.同学们穿着短袖衣衫上学
D.正午树的影子在一年中最长D【能力提升】
16.读图1-2-7，完成下列各题。
(1)A位于______带，B位于________带，C位于________带。热北温北寒同步训练(2)图中字母所代表的温度带中，气候终年炎热的是________，终年寒冷的是________，四季分明的是________。(填字母)
(3)图中字母所代表的温度带中，有极昼和极夜现象的是________；有太阳直射现象的是_______。(填字母)
(4)地球上五带的形成是地球________运动产生的现象。AC、EB、D同步训练C、EA公转同步训练17.读图1-2-8和图1-2-9,完成下列各题。同步训练(1)造成地球昼夜交替的原因是____________。
(2)图1-2-8所示这一天是北半球的____________(节气)，此时在图1-2-9中地球公转到________处。
(3)如图1-2-8所示，此时北京(116°E，40°N)正值________(填“白天”或“黑夜”)。地球自转冬至日丙白天课堂十分钟1.地球自转的方向是( )
①自西向东 ②自东向西 ③从北极上空观察呈顺时针方向 ④从南极上空观察呈顺时针方向
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.小明看见泰山景区某宾馆大厅的四个时钟(如图K1-2-1所示)，同一时刻四个城市时间不同的原因是( )
A.地球绕地轴不停地自转 B.地球绕太阳不停地公转
C.泰安市纬度低 D.宾馆时钟损坏BA课堂十分钟3.下列关于地球公转的叙述,正确的是( )
A.公转过程中地轴是倾斜的，且指向的方向不变
B.公转一周的时间是一天
C.公转方向是自东向西
D.公转使地球上产生了昼夜更替现象
4.(2016咸宁)由于地球自转而产生的地理现象是( )
A.地球表面形成四季的变化
B.地球表面产生昼夜更替现象
C.地球表面形成五个温度带
D.地球上昼夜长短的变化AB课堂十分钟5.(2016咸宁)读图K1-2-2，当地球处于乙位置时，下列哪个情况不会出现？( )
A.这一天北半球的节气是夏至日
B.此时太阳光直射的纬线是南回归线
C.此时北极圈内有极昼现象
D.这一天广州市的昼夜情况是昼长夜短B课堂十分钟6.下列节日中，哈尔滨市昼夜悬殊最大的是( )
A.三月八日妇女节 B.五月一日国际劳动节
C.七月一日党的生日 D.九月十日教师节
7.如图K1-2-3所示，此时南半球的季节是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季CD课堂十分钟8.家住北半球的玲玲在一年中四个节气的正午时间以相同的角度拍了四张照片，其中拍摄于夏至日的是( )D课堂十分钟9.(2016咸宁)太阳直射的最北界线是( )
A.南回归线 B.北回归线
C.南极圈 D.北极圈
10.某地的纬度为0度，经度也为0度，那么该地所处的温度带是( )
A.北温带 B.热带
C.北寒带 D.南温带BB